Ensino de física por estratégias metacognitivas: análise da prática docente
Werner da Rosa, Cleci T.; Becker da Rosa, Álvaro; Doutorando em Educação Científica e Tecnológica. Docente do Curso de Física da Universidade de Passo Fundo, Brasil.
2016
07/28
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Descripción
O presente estudo tem como base a identificação das dificuldades que a maioria dos professores apresenta para transpor para a sala de aula propostas didático-metodológicas decorrentes de pesquisas na…