Las características de las secuencias de actividades para la enseñanza de las ciencias naturales en plurigrado. La experiencia desarrollada en dos escuelas rurales santafesinas

En este trabajo pretendemos comunicar nuestras reflexiones a partir de una experiencia desarrollada en dos escuelas rurales santafesinas que trabajan con modalidad plurigrado. En el marco de un proyecto de investigación interinstitucional financiado por INFD que vinculó dos institutos superiores de formación docente de Santa Fe, se diseñaron secuencias de actividades para la enseñanza de las Ciencias Naturales combinando dos propuestas metodológicas que gozan de consenso en campo de la Didáctica de las Ciencias: la modelización y la indagación. Su implementación y evaluación pusieron de manifiesto la potencialidad de estos dispositivos didácticos para generar aprendizajes en el contexto de diversidad áulica que caracteriza las escuelas rurales.