Reseña: Quiénes educan a los chicos. Infancias, trayectorias educativas y desigualdad.

Creators:Perez Álvarez, Julián; CGA-Colegio de Graduados en Antropología de la República Argentina.
2013-10-22

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La relativa continuidad en las formas de escolarización obligatoriase concreta con variaciones según los contextos culturalesy políticos. En las periferias metropolitanas, las trayectorias educativasde los chicos, además de integrar la escuela y a las familias,incluyen prácticas desde diferentes instituciones barriales. Un intensotrabajo de campo sitúa la experiencia escolar al interior deuna densa trama constituida por diversos actores. Cuáles son sushistorias particulares e iniciativas en torno a la educación y cuidadoinfantil, qué experiencias locales se llevan a cabo en relación con lasinteracciones que construyen entre ellos, con qué procesos socialesy políticos más amplios se vinculan, son interrogantes que orientaronla investigación de Laura Santillán presentada en este libro.Palabras clave: trayectorias educativas, infancia, vida cotidiana,desigualdad.

Metadatos destacados

Colecciones
PUBLICAR-En Antropología y Ciencias Sociales

Editor

Colegio de Graduados en Antropología de la República Argentina

Fuente

PUBLICAR-En Antropología y Ciencias Sociales; No 13 (2012)

Citación

Perez Álvarez, Julián; CGA-Colegio de Graduados en Antropología de la República Argentina., “Reseña: Quiénes educan a los chicos. Infancias, trayectorias educativas y desigualdad.,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/1482.

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Autor

Perez Álvarez, Julián; CGA-Colegio de Graduados en Antropología de la República Argentina.

Fuente

PUBLICAR-En Antropología y Ciencias Sociales; No 13 (2012)

Editor

Colegio de Graduados en Antropología de la República Argentina

Fecha

2013-10-22

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spa

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