Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática

Neste trabalho buscamos uma aproximação entre Semiótica Peirceana, em particular, entre ascategorizações fenomenológicas e os níveis de relações dos signos estabelecidos por Peirce ea Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. A análise de uma atividade deModelagem1 nos permite inferir que há ações que são ‘primeiras’, ações que são ‘segundas’ eações que são ‘terceiras’ durante o desenvolvimento de uma atividade de ModelagemMatemática, em sintonia com as categorias Primeiridade, Secundidade e Terceiridadecaracterizadas por Peirce. A análise dos níveis de relações (significação, objetivação,interpretação) estabelecidos pelos signos e efetivados pelos alunos, implica em observar asrelações ou generalizações conceituais emitidas por eles durante suas ações, possibilitandoobservar elementos indicativos do pensar refletido nas representações apresentadas para ofenômeno em estudo.