"Nosotros jugamos por todos lados": prácticas espaciales de un grupo de niños de un barrio de la Ciudad de Buenos Aires.

El objetivo del siguiente trabajo es el análisis de las prácticas espaciales de niños de sectores populares de entre siete y 12 años que asisten todos los sábados a la tarde a un espacio de apoyo escolar y recreación (llamado AulaVereda) en la villa 31, en el Centro Cultural La Casa de Clelia. Si bien los niños asisten al espacio para participar de actividades recreativas y talleres, la relación que mantienen con el espacio público del barrio, mientras llevan a cabo esas actividades, es notoria y constante. Como hipótesis plantearemos que las formas de construcción espacial de estos niños son el resultado de una negociación con las construcciones adultas (y no de una asimilación de las mismas). Con la finalidad de un análisis que aborde la vida cotidiana de los sujetos, proponemos un método etnográfico de observación participante, para acceder a formas particularizadas en un territorio concreto de procesos más generales. También hemos efectuado entrevistas formales e informales a niños y adultos para profundizar los diversos registros de campo. Los resultados, aunque provisorios, dan cuenta de que los chicos tienen una construcción propia del espacio por medio de prácticas lúdicas. Los niños construyen límites internos en el barrio que se develan en sus prácticas, marcando un hasta dónde ir. Es decir, hay un espacio permitido y un espacio no permitido para habitar y transitar.