ENTRE EL MAPEO COLECTIVO DE REDES Y EL DIAGNÓSTICO TERRITORIAL DE LA VIOLENCIA: CARTOGRAFÍAS PARTICIPATIVAS EN LA INSTITUCIONALIDAD DE GÉNERO DEL SUR DE CHILE

Creators:López Castillo, Bárbara Catalina
2020-11-12

Available Downloads

See details
Archivo Size
/journals/46/articles/14969/public/14969-45454575776772-1-PB.pdf
944.39 kB
Descripción

Este artículo reflexiona sobre tres experiencias de cartografía participativa utilizadas en programas de la institucionalidad de género en el sur de Chile: el módulo “Mapeo Colectivo: insertando nuestra gestión cultural en el territorio” del Taller para Organizaciones de Arte y Cultura de la Fundación para la Promoción y Desarrollo de la Mujer (PRODEMU), desarrollado en Valdivia, Región de Los Ríos; el módulo “Mi Comunidad” del Programa de Formación de Monitores en Prevención de Violencia contra las Mujeres del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género (SernamEG), impartido en Angol, Región de la Araucanía; y el Diagnóstico Territorial mediante Mapeo Colectivo realizado con la Mesa Intersectorial de Violencia contra las Mujeres de Angol, a cargo del Centro de la Mujer perteneciente a la misma institución. Dichas experiencias se describen mediante observación participante, y proponen que, en sintonía con la educación popular, la cartografía participativa pone en valor el saber individual y comunitario al generar procesos de co-construcción de información territorial, contribuyendo al empoderamiento de las comunidades en tanto que promueve conciencia del espacio y de las redes locales. Además, se reflexiona sobre la pertinencia y aplicabilidad de la cartografía participativa en distintos contextos, temáticas diversas y objetivos específicos, a la luz de la instalación paulatina de esta metodología en la institucionalidad de género. Este trabajo pretende devenir insumo para investigación acción participativa, educación popular y otros mapeos colectivos; contribuyendo a la reflexión metodológica, teórica y práctica que supone la lógica dialéctica de la investigación.

Metadatos destacados

Colecciones
Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano – Series Especiales

Editor

INSTITUTO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA Y PENSAMIENTO LATINOAMERICANO

Fuente

Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano – Series Especiales; Vol 8, No 1 (2020)

Citación

López Castillo, Bárbara Catalina, “ENTRE EL MAPEO COLECTIVO DE REDES Y EL DIAGNÓSTICO TERRITORIAL DE LA VIOLENCIA: CARTOGRAFÍAS PARTICIPATIVAS EN LA INSTITUCIONALIDAD DE GÉNERO DEL SUR DE CHILE,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/2369.

Dublin Core

Materia

Autor

López Castillo, Bárbara Catalina

Fuente

Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano – Series Especiales; Vol 8, No 1 (2020)

Editor

INSTITUTO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA Y PENSAMIENTO LATINOAMERICANO

Fecha

2020-11-12

Derechos

Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Authors are the holders of the article copyright and guarantee the journal that this is the first publication of their article under the licensing of Creative Commons Attribution License that allows others to share the article with recognition of article authorship and initial publication on this journal.Authors can establish additional agreements for non exclusive distribution of the article´s published version on the journal (for ex. To put the article in an institutional repository, or publish the article in a book), with initial recognition that the article has been previously published in the journal. We encourage authors to distribute their works electronically (for ex. Institutional repositories, authors own websites, academia.edu) before and during the article´s submission process, with the aim of scientific productive exchange, as well as a way to give the article an early citation of published works, and hence, increase citation impact (see The Effect of Open Access).
Os autores conservam os direitos de autor e garantem á revista o direito de ser a primeira publicação do trabalho baixo o licenciamento do Creative Commons Attribution License que permite a outros compartilharem o trabalho com um reconhecimento da autoria do artigo e a publicação inicial nesta revista.Os autores podem estabelecer por separado acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão da obra publicada na revista (Ex: colocar o artigo num repositório institucional ou publicar o artigo num livro), com um reconhecimento de sua publicação inicial nesta revista.Permite se e alenta se aos autores a difundir seus trabalhos eletronicamente (Ex: em repositórios institucionais ou nos seus próprios sites de internet) antes e durante o processo de envio do artigo, por quanto pode dar lugar a intercâmbios produtivos, assim como a uma citação mais precoce e maior dos trabalhos publicados (conferir The Effect of Open Access em inglês).

Formato

Idioma

spa

Tipo

info:eu-repo/semantics/article
cualitativo; comunitario; dialéctico
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Cobertura

Chile; Región de La Araucanía; Región de Los Ríos
Contemporaneidad
Instacias de participación social; enfoque comunitario; educación popular; talleres