Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado. Factores contextuales, repercusiones institucionales y su impacto en la subjetividad.

Creators:Travnik, Cecilia; Cátedra II Psicología Institucional. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires.
2018-02-19

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  • Universidad de Buenos Aires

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El presente escrito se desprende del proyecto de beca de culminación de doctorado que se propone indagar el desgaste profesional de los trabajadores de los Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado que albergan a los jóvenes que han infringido a la ley penal. Se presentan los resultados preliminares obtenidos a través de los instrumentos de observación simple y entrevista en profundidad. Los mismos son articulados teóricamente desde la perspectiva de la Psicodinámica del Trabajo y la Psicología Institucional. En esta oportunidad se analizan las características particulares de la organización del trabajo de dichos dispositivos penales juveniles, destacando los aspectos coyunturales de un proceso de transferencia jurisdiccional. Proceso que produce cambios en la estructura formal y por ende impacta en la subjetividad de los miembros que conforman las instituciones objeto de estudio.

Metadatos destacados

Colecciones
Anuario de Investigaciones

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 24

Citación

Travnik, Cecilia; Cátedra II Psicología Institucional. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires., “Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado. Factores contextuales, repercusiones institucionales y su impacto en la subjetividad.,” Archivo PPCT, consulta 2 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/2852.

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Materia

Autor

Travnik, Cecilia; Cátedra II Psicología Institucional. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires.

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 24

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fecha

2018-02-19

Colaborador

Universidad de Buenos Aires

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spa

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