La función del juego en la construcción de los recursos subjetivos en la infancia. Una contribución desde la teoría psicoanalítica.;
The function of playing in the construction of subjective resources in childhood. A contribution from psychoanalytic theory.

Creators:Saavedra, María Eugenia; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires., Ojeda, Ramón Antonio; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires., Suarez, Silvana Cecilia; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires., Aguzzi, Alejandro Jorge; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
2019-07-19

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En este escrito nos interrogamos sobre la función del juego en la construcción de los recursos subjetivos en la infancia. Si bien el juego es algo que se puede presentar en cualquier momento de la vida, es fundamental que se haya dado en la infancia, en tanto se trata de un acontecimiento primordial. La época actual presenta particularidades discursivas que redundan en una precarización del orden simbólico, con una consecuente afectación de las posibilidades de llevar adelante la dialéctica que constituye el juego, tal como Freud (1920) lo caracteriza. Ante este estado de cosas, el abordaje clínico desde la perspectiva del psicoanálisis  posibilita que se den, a través del juego, las condiciones para la construcción de subjetividad.

In this paper we discuss about the function of playing in the construction of subjective resources in childhood. Although playing is something that can occur at any time of life, it is essential that it has occurred in childhood, as it is a primary event. The current times present discursive particularities that result in a precarization of the symbolic order, with a consequent affectation of the possibilities of carrying out the dialectic that constitutes playing, as Freud (1920) characterizes it. Given this state of things, the clinical approach from the psychoanalytic perspective enables the conditions for the construction of subjectivity, through playing.

Metadatos destacados

Colecciones
Anuario de Investigaciones

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 25

Citación

Saavedra, María Eugenia; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. et al., “La función del juego en la construcción de los recursos subjetivos en la infancia. Una contribución desde la teoría psicoanalítica.,” Archivo PPCT, consulta 2 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/2946.

Dublin Core

Autor

Saavedra, María Eugenia; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
Ojeda, Ramón Antonio; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
Suarez, Silvana Cecilia; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
Aguzzi, Alejandro Jorge; Cátedra de Psicología del Ciclo Vital II; Cátedra de Diagnóstico y abordaje de las crisis infanto-juveniles. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 25

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fecha

2019-07-19

Colaborador

Universidad de Buenos Aires
Universidad de Buenos Aires

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Idioma

spa

Tipo

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