SÍNTOMA Y CREACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE J. LACAN: ARTIFICIO Y ESCABEL
Creators:GALIUSSI, ROMINA GABRIELA; Universidad de Buenos Aires, GODOY, CLAUDIO; Universidad de Buenos Aires
2021-04-14
Colaborador:
- UBACYT
Descripción
Este trabajo se inscribe en un Proyecto de la programación UBACyT iniciado en 2018 y dedicado a elucidar las relaciones entre el síntoma y la creación en la enseñanza de los años setenta de J. Lacan. Aborda la relación entre el Seminario 23 y sus primeros trabajos de los años 30 a partir de la noción de escabel, en la medida que este concepto le permitirá anudar de un modo novedoso la obra de arte con el síntoma, el nombre propio y el lazo social.
Metadatos destacados
- Colecciones
- Anuario de Investigaciones
Editor
Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires
Fuente
Anuario de Investigaciones; Vol 27 (2020)
Citación
GALIUSSI, ROMINA GABRIELA; Universidad de Buenos Aires y GODOY, CLAUDIO; Universidad de Buenos Aires, “SÍNTOMA Y CREACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE J. LACAN: ARTIFICIO Y ESCABEL,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/3049.
Metadata
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Autor
GALIUSSI, ROMINA GABRIELA; Universidad de Buenos Aires
GODOY, CLAUDIO; Universidad de Buenos Aires
Fuente
Anuario de Investigaciones; Vol 27 (2020)
Editor
Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires
Fecha
2021-04-14
Colaborador
UBACYT
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Formato
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion