LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL RIESGO Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: UN ESTUDIO DE CASO SOBRE UN CONFLICTO SOCIOAMBIENTAL EN 30 DE AGOSTO, PROVINCIA DE BUENOS AIRES

En este artículo se pretende analizar de qué manera y en qué contexto los actores sociales involucrados en un conflicto socioambiental en el poblado rural de 30 de Agosto construyen las nociones de riesgo ambiental y qué características asumieron en él. Para ello, se recupera la Teoría Social del Riesgo (U. Beck 1998 y M. Douglas 1996); aplicada para el estudio de construcciones colectivas en relación a los efectos negativos de los agrotóxicos. Para llevar a cabo este análisis, se focalizará en la construcción del conocimiento sobre los agrotóxicos y, principalmente, en el rol que ocupa la ciencia en este proceso. A tal efecto, se propone profundizar en las representaciones sociales de los actores en conflicto y en el discurso científico de los profesionales involucrados, haciendo hincapié en aspectos tales como la ética profesional y las racionalidades económica y ambiental subyacentes en el ámbito técnico-científico y académico. De esta manera, en este artículo se intenta reflexionar acerca del accionar de la ciencia en la transparencia y opacidad de los riesgos ambientales y la influencia del desacuerdo del conocimiento experto en las percepciones colectivas.