Educación intercultural: dos casos distantes pero similares en Argentina y México en comunidades indígenas
Creators:Castilla, Malena Ines; Estudiante de doctorado, Facultad de Filosofía y Letras- Universidad de Buenos Aires, Herrera Yañez, Alicia; Estudiante de doctorado en El Colegio de la Frontera Sur, Unidad Chetumal, México
Descripción
En el presente documento se exponen dos casos, uno en Argentina y otro en México. En ambos casos investigaremos los procesos de reconocimiento y reivindicación de pueblos y comunidades indígenas. En el caso de México se expone el caso de educación comunitaria a nivel básico, en el municipio de Felipe Carrillo Puerto en el estado de Quintana Roo. En el caso de Argentina, este país creó un Complejo Educativo Intercultural Bilingüe en la localidad de Pampa del Indio en la Provincia de Chaco que tiene incidencia en el nivel medio y superior para las comunidades indígenas de la región.
Metadatos destacados
- Colecciones
- Cuadernos de Antropología
Editor
PROARHEP - Universidad Nacional de Luján
Fuente
Cuadernos de Antropología; No 18 (2017): Julio-Diciembre; 143-158
Citación
Castilla, Malena Ines; Estudiante de doctorado, Facultad de Filosofía y Letras- Universidad de Buenos Aires y Herrera Yañez, Alicia; Estudiante de doctorado en El Colegio de la Frontera Sur, Unidad Chetumal, México, “Educación intercultural: dos casos distantes pero similares en Argentina y México en comunidades indígenas,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/4391.
Metadata
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Autor
Castilla, Malena Ines; Estudiante de doctorado, Facultad de Filosofía y Letras- Universidad de Buenos Aires
Herrera Yañez, Alicia; Estudiante de doctorado en El Colegio de la Frontera Sur, Unidad Chetumal, México
Fuente
Cuadernos de Antropología; No 18 (2017): Julio-Diciembre; 143-158
Editor
PROARHEP - Universidad Nacional de Luján
Fecha
2019-03-30
Derechos
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Formato
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion