UTOPÍAS Y DISTOPÍAS DEL BARRIO TOBA. EL CINE COMO ESPACIO DE REFLEXIÓN EN UNA ESCUELA INTERCULTURAL

Creators:Soler, Carolina
2020-04-11
Descripción

Este artículo analiza la práctica cinematográfica realizada con alumnos de una escuela de educación intercultural bilingüe (EIB) en el Barrio Toba de la ciudad de Resistencia (provincia del Chaco, Argentina). Indaga sobre el uso de la imagen audiovisual como registro de un presente distópico cuya percepción se agudiza como tal en la rememoración de las promesas utópicas de un pasado integracionista, promesas incumplidas que lo enrarecen de forma recursiva al revisitarlas y registrarlas en video. Estudia, asimismo, cómo el cine puede ser una herramienta reflexiva en el marco de los procesos de aprendizaje desarrollados a partir de una EIB y servir para articular el espacio escolar y su entorno. Por otra parte, explora la noción de mise-en-abyme en el cine indígena y la expande al interjuego generacional e intercultural.P

Metadatos destacados

Colecciones
De Prácticas y Discursos. Cuadernos de Ciencias Sociales.

Editor

Centro de Estudios Sociales, UNNE

Fuente

De Prácticas y Discursos. Cuadernos de Ciencias Sociales.; Vol 9, No 13 (2020): De Prácticas y Discursos. Cuadernos de Ciencias Sociales

Citación

Soler, Carolina, “UTOPÍAS Y DISTOPÍAS DEL BARRIO TOBA. EL CINE COMO ESPACIO DE REFLEXIÓN EN UNA ESCUELA INTERCULTURAL,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/5006.

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Materia

Autor

Soler, Carolina

Fuente

De Prácticas y Discursos. Cuadernos de Ciencias Sociales.; Vol 9, No 13 (2020): De Prácticas y Discursos. Cuadernos de Ciencias Sociales

Editor

Centro de Estudios Sociales, UNNE

Fecha

2020-04-11

Derechos

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Formato

Idioma

spa

Tipo

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