Conocimientos en resonancia: hacia una epistemología de la escucha;
Conhecimento em ressonância: para uma epistemologia da escuta;
Resonant Knowledge: Towards an Epistemology of Listening

A partir de la premisa de que la modernidad europea estableció un paradigma epistemológico basado en el racionalismo, el logocentrismo y la lógica formal, entre otros atributos que responden a lo que Marshall McLuhan denominara el "espacio visual", este escrito plantea la necesidad de generar un nuevo paradigma socio-cognitivo inspirado en la noción mcluhaniana de "espacio acústico". Apoyándose en autores como Steven Feld, Jean-Luc Nancy y Carlos Lenkersdorf, este texto desemboca en una serie de proposiciones que en su conjunto constituyen una perspectiva epistemológica propia, en la que la escucha y la resonancia fungen como principios centrales, y como puntos de partida para una reflexión sobre las implicaciones éticas y pedagógicas que los "conocimientos en resonancia" traen consigo.

A partir da premissa de que a modernidade europeia estabeleceu um paradigma epistemológico baseado no racionalismo, logocentrismo e lógica formal, entre outros atributos que respondem ao que Marshall McLuhan chamou de "espaço visual", este trabalho levanta a necessidade de gerar um novo paradigma social e cognitivo inspirado na noção mcluhaniana de "espaço acústico". Baseando-se em autores como Steven Feld, Jean-Luc Nancy e Carlos Lenkersdorf, este texto leva a uma série de propostas que, em conjunto, constituem uma perspectiva epistemológica própria, na qual a escuta e a ressonância atuam como princípios centrais e como pontos de partida para uma reflexão sobre as implicações éticas e pedagógicas que o "conhecimento em ressonância" traz consigo.

Starting from the premise that European modernity established an epistemological paradigm based on rationalism, logocentrism and formal logic, among other attributes that respond to what Marshall McLuhan called "visual space", this paper raises the need to generate a new socio-cognitive paradigm inspired by the mcluhanian notion of "acoustic space". Based on authors such as Steven Feld, Jean-Luc Nancy and Carlos Lenkersdorf, this text leads to a series of propositions that, taken together, constitute a personal epistemological perspective, in which listening and resonance serve as central principles, and as points of departure for a reflection on the ethical and pedagogical implications that "resonant knowledge" brings with it.