Consejo Consultivo de la Escuela Argentina de Negocios: una experiencia de aprendizaje colaborativo entre la Universidad y el sector productivo.

En el marco del debate actual sobre la transformación de la Universidad existe consenso respecto de la indispensable vinculación que debe existir entre Universidad y Sociedad. Considerando que las organizaciones productivas se estructuran y despliegan en contextos sociales cambiantes y que el conocimiento constituye la base del desarrollo económico y social de una comunidad, la Universidad como institución formadora de futuros profesionales, no puede posicionarse ajena a las demandas del contexto en el que se desarrolla. En los últimos veinticinco años se identifican en la Universidad cambios más sustantivos que los registrados a lo largo de su historia, relacionados con la vertiginosa producción y difusión del conocimiento y con los nuevos retos sociales a los que debe dar respuesta, tales como contribuir a formar los líderes del mundo científico, social y cultural (Zabalza, 2002). La UNESCO (2009) destaca la responsabilidad social de la Educación Superior en acuerdo con la necesidad de actualización en el marco de la sociedad del conocimiento; reclama la profesionalización de la formación universitaria y el advenimiento de un sistema progresivamente más transparente y accesible, orientado hacia el bienestar poblacional. Las transformaciones globales interpelan a la Universidad en su misión tradicional, imponiendo redefiniciones y cambios conforme a la centralidad y relevancia que ejerce el acceso y distribución del conocimiento en toda intervención que promueva el desarrollo social. Resulta claro en este escenario que para atender a las demandas socio culturales poblacionales, la Universidad en su triple función -docencia, investigación y transferencia– debe entablar un diálogo crítico constructivo con el sector productivo, entendido éste, en su amplia acepción. Un abordaje de la tarea académica, de carácter colaborativo e integrado, que comprometa a los sectores y actores sociales involucrados, no sólo jerarquiza la profesionalización de la actividad académica, sino que representa un modo de utilizar constructivamente la libertad académica y la autonomía institucional, eliminando riesgos reduccionistas o tecnicistas de la cuestión (Barnett, 2001, citado en Díaz Villa, 2006). Es por eso que, en el sentido de lo planteado, la Escuela Argentina de Negocios convoca a un grupo de representantes de empresas, Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales a integrar un Consejo Consultivo procurando conformar una comunidad de aprendizaje que permita articular la experiencia capitalizada por las empresas y organizaciones, con el conocimiento que produce y transmite la universidad a través de la investigación, la docencia y la extensión.