La implementación de la bimodalidad en carreras universitarias de la Escuela Argentina de Negocios: hacia la construcción de indicadores de calidad / The management of blended learning in degree careers of the Escuela Argentina de Negocios: towards...

Creators:Uicich, Federico; Departamento de Educación a Distancia. Escuela Argentina de Negocios., Llorens, Mariela; Departamento Pedagógico. Escuela Argentina de Negocios., Argnani, Agustina; Departamento Pedagógico. Escuela Argentina de Negocios., Giacosa, Andrea; Unidad de Apoyo Técnico a la Calidad Educativa, Clerici, Daniela; Unidad de Apoyo Técnico a la Calidad Educativa, Gigena, Rocío; Unidad de Apoyo Técnico a la Calidad Educativa
2019-12-27
Descripción

Durante el 2018, en la Escuela Argentina de Negocios (EAN), atendiendo a la posibilidad que tienen las carreras de grado de incluir hasta un 30% de horas de formación no presencial mediada por tecnologías, se implementaron por primera vez cuatro asignaturas bimodales en las carreras Licenciatura en Administración Hotelera y Licenciatura en Tecnología Informática. En 2019 se amplió esta experiencia a otras cinco licenciaturas: Administración de Empresas, Administración de Negocios en Internet, Administración de Negocios Internacionales, Comercialización y Dirección del Factor Humano, cubriendo un total de 12 asignaturas.El presente artículo pretende dar cuenta de los efectivos -o aparentes- beneficios de la combinación de elementos y estrategias propias de las opciones pedagógicas presencial y a distancia, mediante el estudio de su implementación en distintas asignaturas en el período 2019-2020. Con ello se pretende elaborar indicadores de calidad que permitan hacer un seguimiento e impulsar la mejora continua de la bimodalidad. 

Metadatos destacados

Colecciones
Revista Argentina de Investigación en Negocios

Editor

Escuela Argentina de Negocios (EAN)

Fuente

Revista Argentina de Investigación en Negocios; Vol 5, No 2 (2019); 103-114

Citación

Uicich, Federico; Departamento de Educación a Distancia. Escuela Argentina de Negocios. et al., “La implementación de la bimodalidad en carreras universitarias de la Escuela Argentina de Negocios: hacia la construcción de indicadores de calidad / The management of blended learning in degree careers of the Escuela Argentina de Negocios: towards...,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/8513.

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Materia

Autor

Uicich, Federico; Departamento de Educación a Distancia. Escuela Argentina de Negocios.
Llorens, Mariela; Departamento Pedagógico. Escuela Argentina de Negocios.
Argnani, Agustina; Departamento Pedagógico. Escuela Argentina de Negocios.
Giacosa, Andrea; Unidad de Apoyo Técnico a la Calidad Educativa
Clerici, Daniela; Unidad de Apoyo Técnico a la Calidad Educativa
Gigena, Rocío; Unidad de Apoyo Técnico a la Calidad Educativa

Fuente

Revista Argentina de Investigación en Negocios; Vol 5, No 2 (2019); 103-114

Editor

Escuela Argentina de Negocios (EAN)

Fecha

2019-12-27

Colaborador

EAN

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Formato

Idioma

spa

Tipo

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Artículo revisado por pares
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