Ingreso universitario indígena y experiencias de participación

Creators:Rosso, Laura, Artieda, Teresa Laura, Soto, Mirian
2020-07-22
Descripción

Este artículo analiza el proceso de ingreso de indígenas del Chaco, surgido a partir de la implementación de un programa institucional que busca dar cumplimiento al derecho a la educación superior en una universidad argentina. Estudiamos una iniciativa que no sólo aborda el ingreso de indígenas como inclusión de individuos, también se propone aportar al derecho a la participación y a la educación intercultural. Describiremos la participación de actores indígenas en diversos ámbitos y tareas. Se trata de una investigación cualitativa; las técnicas utilizadas fueron entrevistas semi-estructuradas, observación participante y análisis de documentos. Nos preguntamos ¿qué prácticas diferentes a las usuales en la universidad proyectan y/o habilitan estos sujetos en los ámbitos de los que son parte? ¿Qué aporta a estudios sobre ingreso universitario esta experiencia en la que se tiene especial consideración a la diversidad étnica y, por ende, a los derechos de los Pueblos Indígenas?

Metadatos destacados

Colecciones
Revista del CISEN Tramas/Maepova

Editor

Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (CISEN). Facultad de H

Fuente

Revista del CISEN Tramas/Maepova; Vol 8, No 2 (2020)

Citación

Rosso, Laura, Artieda, Teresa Laura, y Soto, Mirian, “Ingreso universitario indígena y experiencias de participación,” Archivo PPCT, consulta 19 de mayo de 2024, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/10992.

Dublin Core

Materia

Autor

Rosso, Laura
Artieda, Teresa Laura
Soto, Mirian

Fuente

Revista del CISEN Tramas/Maepova; Vol 8, No 2 (2020)

Editor

Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (CISEN). Facultad de H

Fecha

2020-07-22

Derechos

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Formato

Idioma

spa

Tipo

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info:eu-repo/semantics/publishedVersion