As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências

Propostas de ensino que valorizem os aspectos sociais e subjetivos de variadas temáticas, antesrestritas à transmissão de conteúdos, ganharam destaque nos currículos através da disciplinaciências. A educação sexual, como uma destas temáticas, alcançou o espaço escolar e os currículoscom a instituição dos temas transversais pelos PCN no Brasil, sendo os livros didáticos de ciênciasum de seus componentes. Nesta perspectiva, o objetivo deste trabalho é compreender como o temadas DST é abordado nos livros didáticos de biologia do ensino médio. Realizamos levantamentodas coleções, desenvolvimento de critérios de análise e análise das coleções. Os resultados apontampredominância do tema das DST em tópicos de leituras complementares com ênfase na AIDS. Nãoencontramos relação explícita entre os conteúdos da biologia e o contexto social. Compreendendoas limitações do livro, propõe-se conjugar sua utilização no planejamento didático incluindoestratégias complementares que visem correlacionar o conhecimento científico escolar àsproblemáticas sociais contemporâneas.