“Relación del tipo de apego con el juego infantil en la Institución escolar”

El siguiente trabajo, llamado “Relación del tipo de apego con el juego infantil en la Institución escolar”, presenta resultados parciales del estudio realizado durante el desarrollo de la Beca UBACyT 2015-2016,financiada por la Universidad de Buenos Aires y desarrollada en el marco del Proyecto de investigación,el cual fue financiado por la Universidad de Buenos Aires, Programación Científica 2014-2017, UBACyT, código del proyecto 20020130200174BA: “Tipo de apego y actitudes hacia el juego infantil”. La investigación realizada durante el desarrollo de la beca se propone indagar la posible relación entre el tipo de apego seguro de los niños y el despliegue de conductas placenteras mientras juegan, en niños de 5 y 6 años escolarizados. La metodología utilizada permitió obtener datos cualitativos, a través de observaciones sistematizadas y de entrevistas semi-dirigidas a directivos, docentes y profesionales del Equipo Escolar. En el presente trabajo comunicamos los hallazgos obtenidos. Se enmarca en planteos teóricos que consideran el jugar y la creación de vínculos intersubjetivos como soportes necesarios de la constitución subjetiva en la niñez. A partir de estos conceptos, realizamos articulaciones con el trabajo de campo.