El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar.

Creators:Greco, María Beatriz; Proyecto Ubacyt Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales.
Cátedra Psicología Educacional II.
Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires
2018-02-19

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El presente trabajo se inscribe en el Proyecto de investigación 2014-17 Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales que explora y analiza modos de intervención que generan formas democráticas de autoridad al interior de la escuela. Reúne testimonios y modalidades de intervención en torno a tres categorías propuestas a lo largo de la investigación: la primera implica el desplazamiento al “trabajo colaborativo”, la segunda el pasaje a una “relación de igualdad en la autoridad” y la tercera se centra en el concepto de “reconfiguración de lo sensible”. Dichas categorías permiten reconocer formas democráticas de la autoridad y proponer nuevas maneras de intervención para los equipos de orientación.

Metadatos destacados

Colecciones
Anuario de Investigaciones

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 24

Citación

Greco, María Beatriz; Proyecto Ubacyt Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales. Cátedra Psicología Educacional II. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires, “El trabajo de la autoridad en espacios educativos: transmisiones emancipatorias desde equipos de orientación escolar.,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/2884.

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Materia

Autor

Greco, María Beatriz; Proyecto Ubacyt Intervenciones de los equipos de orientación escolar: entre la habilitación de los sujetos y la creación de condiciones institucionales.
Cátedra Psicología Educacional II.
Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 24

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fecha

2018-02-19

Colaborador

Ubacyt

Derechos

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Formato

Idioma

spa

Tipo

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