PROCESOS SUBJETIVOS Y SIMBÓLICOS CONTEMPORÁNEOS COMPROMETIDOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR: NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES E INTERVENCIONES

Creators:Alvarez, Patricia; Cátedra de Psicopedagogía Clínica. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires., Cantú, Gustavo Alejandro; Cátedra de Psicopedagogía Clínica. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
2019-07-19

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Descripción

Este proyecto se propone:- Conceptualizar las relaciones entre los procesos psíquicos, las modalidades de producción simbólica y de aprendizaje en niños y adolescentes. - Conceptualizar las patologías de simbolización contemporáneas y -Proponer estrategias para la transformación de las dificultades subjetivas ligadas a la producción de conocimientos. Con tal fin se diseña un estudio organizado en dos ejes: a) a través del abordaje clínico de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje y b) a través de talleres extracurriculares en la escuela. El análisis se focalizará en la conceptualización de las articulaciones entre la constitución narcisista, el proceso identificatorio y el aprendizaje, y sus transformaciones. Investigar esta temática permitirá conceptualizar el aprendizaje y sus problemáticas contemporáneas y diseñar estrategias de intervención tanto en la clínica como en el sistema educativo para favorecer el despliegue de procesos creativos críticos y reflexivos en la producción de conocimientos de niños y adolescentes.

Metadatos destacados

Colecciones
Anuario de Investigaciones

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 25

Citación

Alvarez, Patricia; Cátedra de Psicopedagogía Clínica. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. y Cantú, Gustavo Alejandro; Cátedra de Psicopedagogía Clínica. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires., “PROCESOS SUBJETIVOS Y SIMBÓLICOS CONTEMPORÁNEOS COMPROMETIDOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR: NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES E INTERVENCIONES,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/2919.

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Materia

Autor

Alvarez, Patricia; Cátedra de Psicopedagogía Clínica. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
Cantú, Gustavo Alejandro; Cátedra de Psicopedagogía Clínica. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 25

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fecha

2019-07-19

Colaborador

UBACyT

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spa

Tipo

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