PERIODO DE LATENCIA: SOBREEXCITACIÓN PULSIONAL, EROTIZACIÓN AMBIENTAL… NIÑOS HIPERSEXUALIZADOS LATENCY PERIOD: PULSIONAL OVEREXICTATION, ENVIRONMENTAL EROTI-ZATION… HYPERSEXUALIZED CHILDREN

Creators:Borthiry, Deborah, Ramos, Laura
2021-04-14

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Descripción

El Periodo de Latencia no es solo un proceso hereditario en el que se produce un adormecimiento de las mociones sexuales, sino que coexisten también mociones sexuales que perduran y buscan cumplir su meta sexual. Se observa, además, la existencia de una cultura erotizante que por medio de estímulos intrusivos sobreexcita al latente. La dificultad en atravesar el Periodo de Latencia se encuentra cuando el cúmulo de excitación es intolerable para el niño. El latente queda hipersexualizado porque no puede simbolizar el exceso de libido en su aparato psíquico. Asimismo, se analiza el papel determinante que tiene la cultura y la sociedad en el desarrollo sexual del Periodo de Latencia, en tanto generadora de erotizaciones, pero también en su función preventiva. La Educación Sexual es un recurso que tiene la sociedad para acompañar al niño en el procesamiento de la realidad erotizante en la que vive.

Metadatos destacados

Colecciones
Anuario de Investigaciones

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 27 (2020)

Citación

Borthiry, Deborah y Ramos, Laura, “PERIODO DE LATENCIA: SOBREEXCITACIÓN PULSIONAL, EROTIZACIÓN AMBIENTAL… NIÑOS HIPERSEXUALIZADOS LATENCY PERIOD: PULSIONAL OVEREXICTATION, ENVIRONMENTAL EROTI-ZATION… HYPERSEXUALIZED CHILDREN,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/3033.

Dublin Core

Autor

Borthiry, Deborah
Ramos, Laura

Fuente

Anuario de Investigaciones; Vol 27 (2020)

Editor

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Fecha

2021-04-14

Colaborador

FACULTAD DE PSICOLOGÌA UBA

Derechos

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Idioma

spa

Tipo

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