Las conceptualizaciones de estudiantes del Instituto Superior del Profesorado Tecnológico para nivel secundario sobre la población de sectores pobres escolarizables

Creators:Santamarina, Dolores; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES, Bertaina, Jorgelina del Rosario; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES, Allende, Erika Judith; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES, Herrera, Ramiro Ezequiel; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES, Romero, Claudia del Huerto; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES
2015-12-22

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Este informe da cuenta de una investigación en curso - de carácter descriptiva-  llevada a cabo por un equipo interdisciplinario (Ciencias de la Educación, Filosofía, Letras y estudiante de Educación Tecnológica)  sobre las conceptualizaciones que los/las estudiantes del Instituto Superior del Profesorado Tecnológico (I.S.P.T.) para Nivel Secundario construyen con respecto a los jóvenes en edad escolar de sectores pobres escolarizables. Estas poblaciones consideradas  pobres forman parte de un entramado socio-cultural y ocupan posiciones en función del volumen y estructura de los capitales de los que disponen como así también  de los habitus incorporados en tanto esquemas de percepción y acción. Dichos capitales son bienes económicos,  culturales, simbólicos y sociales. En este planteo se inscriben  las conceptualizaciones en tanto actividad simbólica y acción; o sea como práctica social producto de una trayectoria de los agentes  en relación con una posición social determinada.  Para seleccionar las unidades observacionales se aplicó el muestreo teórico en el marco del abordaje del método de comparación constante. Para la recolección de  información se realizaron entrevistas en profundidad acompañadas de  la  técnica de imágenes y notas de campo. Actualmente el equipo se encuentra en la etapa de  construcción de esquemas de codificación y de categorías analíticas.

Metadatos destacados

Colecciones
Educación, Formación e Investigación

Editor

Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba

Fuente

Educación, Formación e Investigación.; Vol 1, No 2 (2015): EFI-DGES REVISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Citación

Santamarina, Dolores; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES et al., “Las conceptualizaciones de estudiantes del Instituto Superior del Profesorado Tecnológico para nivel secundario sobre la población de sectores pobres escolarizables,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/5183.

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Materia

Autor

Santamarina, Dolores; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES
Bertaina, Jorgelina del Rosario; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES
Allende, Erika Judith; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES
Herrera, Ramiro Ezequiel; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES
Romero, Claudia del Huerto; Instituto Superior del Profesorado Tecnológico. Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba - DGES

Fuente

Educación, Formación e Investigación.; Vol 1, No 2 (2015): EFI-DGES REVISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Editor

Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba

Fecha

2015-12-22

Derechos

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Formato

Idioma

spa

Tipo

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Desde el punto de vista metodológico se está llevando a cabo una investigación de tipo descriptiva orientada a analizar, caracterizar, comprender e interpretar el problema estudiado.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion