Raquel Camaña: pedagogía social, moral y sensibilidad en el comienzo del siglo XX
Descripción
Raquel Camaña fue una educadora normalista que a comienzos de siglo XX planteó debates cruciales para el fortalecimiento de la escuela y la expansión de los problemas atendidos por el sistema escolar, planteando temas irresueltos y otros en los que el sistema escolar no se había ocupado aún. Nos interesa aquí poner su pensamiento en relación con el clima de ideas de esos años y las resignificaciones que produjo en ella en relación con su matriz formativa inicial.
Metadatos destacados
- Colecciones
- Historia de la Educación. Anuario
Editor
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
Fuente
Historia de la Educación. Anuario; Vol 16, No 2 (2015)
Citación
Southwell, Myriam; CONICET/UNLP/FLACSO, “Raquel Camaña: pedagogía social, moral y sensibilidad en el comienzo del siglo XX,” Archivo PPCT, consulta 2 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/5987.
Metadata
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Autor
Southwell, Myriam; CONICET/UNLP/FLACSO
Fuente
Historia de la Educación. Anuario; Vol 16, No 2 (2015)
Editor
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
Fecha
2016-05-27
Derechos
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Formato
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Cobertura
argentina