Emergencia y procedencia de la Formación Docente No Universitaria en San Luis (FDNU): Tensiones entre prácticas de inclusión y exclusión (1984-1999)

El inicio de la democracia en la Provincia de San Luis marcó el punto de emergencia de la creación de un conjunto de profesorados con el propósito de satisfacer la falta de docentes para el nivel medio. Estas instituciones reprodujeron el funcionamiento de las Escuelas de Nivel Medio hasta la sanción de la Ley Federal de Educación (1993) y la Ley de Educación Superior (1995), acontecimientos que desplegaron un conjunto de operaciones para la transformación de la formación docente en San Luis. En la década de los noventa debieron someterse a un complejo dispositivo de reconversión cuyo efecto fue la decisión gubernamental de cerrar los 17 Institutos de Formación Docente que funcionaban hasta ese entonces y crear, en el año 1999, uno en San Luis y otro en Villa Mercedes.El presente trabajo constituye una de las líneas de investigación en el marco de una Tesis de Doctorado en Educación, en el que intentamos realizar dicha reconstrucción desde una micro historia de la educación, analizando fuentes documentales y haciendo uso de la caja de herramientas de Michel Foucault.