¿Quiénes enseñan, quiénes vigilan? La enseñanza media y sus regulaciones: profesores e inspectores (1930-1940)

El trabajo propone una descripción del cuerpo de inspectores que se desempeñaba en la Inspección General de Enseñanza entre las décadas de 1930 y 1940. En tanto el requisito indispensable para acceder al cargo era la acreditación de antigüedad docente, las decisiones acerca de la regulación de la titulación para el acceso a las cátedras dan forma a ciertas características de la organización y del trabajo de la Inspección. A efectos de su análisis, se pondrán en relación las definiciones que introduce el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública durante el período en estudio en relación a tres cuestiones: (a) la regulación de la titulación para el acceso al puesto docente en el nivel, (b) los mecanismos de provisión de cátedras y (c) las características del cuerpo de inspectores y la distribución de tareas al interior de la Inspección General de Enseñanza.