De la Escuela de Párvulos n.° 2 al Kindergarten «Pestalozzi»: materialidad de una escuela en la Ciudad de México (1885-1918)

Las escuelas de párvulos en la ciudad de México tuvieron su origen hacia 1880. Uno de sus objetivos era proteger a los niños pequeños de clases humildes de permanecer solos en sus casas por largas horas mientras sus padres trabajaban, sin embargo, gradualmente fueron adquiriendo una función educadora previa a la escuela primaria. En 1880 se dictaminó la apertura de la Escuela de Párvulos n.° 1 y en 1885 se crean las escuelas de párvulos n.° 2 y 3. En ese mismo año se aprobó la creación de la cuarta escuela de este tipo. En 1904 se establecieron los primeros Kindergärten en la capital, aunque fue en 1907 cuando la Secretaría de Instrucción Pública decretó el cambio de denominación de escuelas de párvulos por el de Kindergärten y se les asignaron nombres. Fue así como la Escuela de Párvulos n.° 2 fue nombrada Kindergarten «Pestalozzi». En este artículo se analiza la transición de esta escuela y se muestra que no solo se trató de un cambio de denominación; implicó un cambio pedagógico y la paulatina conformación y transformación de su materialidad escolar. Este trabajo aportará a la comprensión histórica de cómo se fueron gestando las primeras escuelas para niños menores de 6 años. La perspectiva metodológica es desde la historia cultural, específicamente el seguimiento escuelas concretas. Para ello, se estudiaron diversas fuentes bibliográficas y documentos de archivo como inventarios, directorios de escuelas, oficios y reglamentos, así como Boletines de Justicia e Instrucción Pública y Boletines de Instrucción Pública y Bellas Artes.