Los primeros Jardines de Infantes anexos a las Escuelas Normales (1884-1945). Debates alrededor de la infancia escolarizada
Descripción
En este artículo analizaremos el proceso de creación (entre 1884 y 1945) de los primeros Jardines de Infantes anexos a las Escuelas Normales y de sus Profesorados. También daremos cuenta de los debates que se generaron alrededor de esas instituciones respecto a su función y el tipo de niños que debían atender. Sobre la base de investigaciones precedentes, este texto busca llenar un vacío historiográfico respecto al derrotero que vivió este nivel dentro del normalismo, especialmente a partir de la lectura de diversas fuentes: las Memorias que debían presentar los directores de las Escuelas Normales al ministro, la revista oficial del Ministerio (El Monitor), decretos, leyes y estadísticas oficiales, entre otras.
Metadatos destacados
- Colecciones
- Historia de la Educación. Anuario
Editor
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
Fuente
Historia de la Educación. Anuario; Vol 21, No 1 (2020)
Citación
Rodríguez, Laura Graciela, “Los primeros Jardines de Infantes anexos a las Escuelas Normales (1884-1945). Debates alrededor de la infancia escolarizada,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/6216.
Metadata
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Autor
Rodríguez, Laura Graciela
Fuente
Historia de la Educación. Anuario; Vol 21, No 1 (2020)
Editor
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
Fecha
2021-03-17
Derechos
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Formato
Idioma
spa
Tipo
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