A educação infantil da assistência social para a educação: uma experiência no interior do Brasil (Naviraí, 1974-2005)

NoBrasil atual a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Porém a história da educação da criança está ligada à filantropia e à assistência social. Se considerarmos as origens históricas do atendimento à criança desde as iniciativas do final do século XIX e ao longo de todo o século XX, inúmeras mudanças vão incidir nessa educação, até quando ela se torna direito da criança. Este artigo investiga a trajetória da educação pública da infância no interior do Brasil, considerando especialmente o município de Naviraí, no Mato Grosso do Sul, no período de 1974 a 2005, ou seja, desde a origem da primeira iniciativa de atendimento até o momento em que as instituições passaram da secretaria da Assistência Social para a Secretaria Municipal de Educação. Procuramos indícios das mudanças no atendimento para as crianças em fontes e documentos dos arquivos da Secretaria de Educação, num acervo composto por editais de concurso, planos municipais de educação e planos de cargos e carreiras docentes. Nas fontes verificamos que, em cidades brasileiras localizadas geograficamente longe dos centros urbanos, a educação da criança permaneceu sem a orientação do Estado, e as profissionais que atuavam nas creches ficaram mais tempo sem compreender a educação como direito, conforme a nova legislação propugnava, e ignoraram também o avanços pertinentes aos processos de mudança da assistência para a educação, que ocorreram de modo mais lento e gradual.