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RASAL
LINGÜÍSTICA
2021: 71-95
Recibido: 30.06.2020 | Aceptado: 11.11.2020
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26183455/k5cawkdzk
DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA
NORPATAGONIA
SUBJECT DOUBLING IN NORTHPATAGONIAN SPANISH
José Silva Garcés
Departamento de Letras, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional
del Comahue / Universidad Nacional del Litoral / Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y Técnicas
Para mi papá, José Silva, gran duplicador de sujetos
RESUMEN
Este trabajo estudia estructuras que presentan duplicación del sujeto (DdS) en el español
norpatagónico. La DdS da lugar a un único acto de habla y a una única frase entonativa (IP). Si bien
las dos manifestaciones del sujeto (S1 y S2) son correferenciales y semánticamente equivalentes, estas
presentan características sintácticas, prosódicas e informativas marcadamente diferentes. Además, existe
una restricción respecto de su disposición lineal: S1 y S2 no pueden ser adyacentes. Entre S1 y S2 es
necesario que ocurra al menos el núcleo de la frase entonativa (NE).
El objetivo de este trabajo es ofrecer un análisis de DdS. La afirmación central es que DdS es
una coordinación de dos cláusulas, SC1 y SC2. En SC2, S2 se mueve-A’ a la periferia izquierda de la
cláusula; luego, ST es elidido. Este análisis está basado en las propuestas de Ott & de Vries (2016),
Truckenbrodt (2016), Fernández-Sánchez (2017), entre otros, para los casos de dislocación a la derecha
(DD). Concretamente, argumentamos que DdS se comporta como DD tanto en términos sintácticos como
prosódicos e informativos.
PALABRAS CLAVE: español norpatagónico; duplicación de sujetos; dislocación a la derecha; análisis biclausal.
ABSTRACT
This work studies structures with Subject Duplication (DdS) in Northpatagonian Spanish. DdS
structures constitute one single speech act and intonational phrase (IP). Although the two manifestations
of the subject (S1 and S2) are co-referential, they exhibit markedly different syntactic, prosodic and
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informative features. In addition, there is a restriction regarding the linear disposition of DdS. S1 and S2
cannot be adjacent, and at least the intonational phrase nucleus (IN) must occur between them.
The aim of this work is to offer an analysis of DdS. Our main claim is that DdS structures involve a
coordination of two clauses, CP1 and CP2. In CP2, S2 moves-A’ to the left periphery of the clause. Then,
TP is elided. Our analysis is based on the proposals of Ott & de Vries’s (2016), Truckenbrodt (2016), and
Fernández-Sánchez (2017), among others, for cases of right-dislocation (RD). Specifically, we argue that
DdS structures are comparable to RD in syntactic, prosodic, and informative terms.
KEYWORDS: Northpatagonian Spanish; subject doubling; right-dislocation; biclausal analysis.
1. Introducción
El presente artículo estudia el doblado de sujetos (DdS) en el español hablado en el
territorio norpatagónico. En particular, los datos analizados en este trabajo corresponden
a producciones espontáneas de hablantes que habitan, principalmente, regiones rurales
próximas a la meseta de Somuncura en el sur de la provincia de Río Negro. A los fines
expositivos, a lo largo de estas páginas nos referiremos a esta variedad del español como
español de la meseta (o EspMes).
1
La bibliografía ha señalado que una de las características morfosintácticas que identifican
al español hablado en la Norpatagonia es que presenta un orden de palabras diferente al
estándar bonaerense (véase Acuña 1987, Malvestitti 1993, Acuña & Menegotto 1996 y
Virkel 2004). Acuña (1987), por ejemplo, observa que en esta variedad los sujetos tienden a
ubicarse después del verbo, lo que, al parecer, estaría asociado a comportamientos prosódicos
e informativos particulares. En palabras de la autora:
[a]dvertimos una tendencia a ubicar el sujeto detrás del verbo con mayor reiteración de lo
habitual en español. […] No nos es posible registrar la entonación de estas oraciones, pero
aclaramos que la curva melódica de estos ejemplos no es la que se espera en posposiciones
de sujeto en español. [En los datos] los tópicos son justamente los sujetos, es decir, que estas
posposiciones no obedecerían a razones de topicalización (Acuña 1987:24).
Para ilustrar estas observaciones, Acuña ofrece datos como los siguientes:
(1) Acuña (1987:24)
a. Están flacos los animales
b. Se terminaron las cosas de antes
En estos datos, el SD sujeto (subrayado) se pospone al predicado. Este orden de
constituyentes estaría asociado a los valores informativos del sujeto, ya que solo se posponen
los sujetos interpretados como dados.
En EspMes actual, según registros propios,
2
los mismos datos de (1) podrían adquirir la
siguiente forma.
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(2) a. Esos
i
están flacos los animales
i
b. Esas
i
se terminaron las cosas de antes
i
En los datos de (2), el demostrativo
3
y el SD léxico pospuesto al predicado son
correferenciales. Además, en EspMes los datos de (1) podrían incluso tomar la forma de (3a)
y (3b), en los que el sujeto se manifiesta en una misma secuencia mediante dos SDs léxicos
diferentes, pero también correferenciales.
(3) a. Los animales
i
están flacos los animales
i
b. Esas cosas
i
se terminaron las cosas de antes
i
En este trabajo, denominamos duplicación de sujetos, o DdS, a los casos como los de (2)
y los de (3). El término DdS, entonces, describe aquellas construcciones en las que el sujeto
se manifiesta dos veces en una misma secuencia. Llamamos S1 y S2 a cada una de estas
manifestaciones, de acuerdo con su disposición lineal.
Los comportamientos prosódicos e informativos de S1 y S2 difieren. En la sección 2 se
describen con mayor precisión estos comportamientos. Aquí solo nos interesa destacar que
S2 supone información dada (Schwarzschild 1999) y queda marcadamente desacentuado.
Dadas estas consideraciones preliminares, nuestra observación inicial es que DdS supone
un proceso similar a la dislocación a la derecha (DD). Concretamente, nuestra hipótesis de
trabajo es que DdS tiene una estructura como la de DD:
(4) a. Estructura de DD: [
SC
… clítico
i
…] dSX
i
b. Estructura de DdS: [
SC
… S1
i
…] S2
i
El objetivo de estas páginas es doble. Por un lado, se intenta ofrecer un análisis de
DdS. La pregunta que guía nuestra argumentación es cuál es la estructura sintáctica que
subyace a la duplicación de sujetos. Para ello, sostenemos, es necesario atender además a los
comportamientos prosódicos e informativos de S1 y S2. Por otro lado, a partir del análisis
de DdS, este trabajo tiene como objetivo contribuir a la descripción del español hablado en
zonas rurales de la Norpatagonia, particularmente, a la comprensión de los órdenes de palabra
“particulares” o “alterados” identificados por autoras como Acuña, Menegotto y Malvestitti.
Esta es la organización de las páginas que siguen: en la sección 2, se presenta una
descripción básica de los datos. Esta descripción permite observar que S1 y S2 no están
sintácticamente relacionados, es decir, no existe entre ellos una relación derivacional, sino
que se generan de manera independiente en SCs diferentes. En la sección 3, se presentan
algunas nociones teóricas necesarias para nuestro análisis. Concretamente, se mencionan
propuestas como las de Ott & de Vries (2016), Truckenbrodt (2016) y Fernández-
Sánchez (2017) para DD. Estos autores entienden que DD es un fenómeno biclausal, es
decir, que dSX se genera fuera del SC matriz, en un SC independiente. En la sección 4,
se desarrolla un análisis para DdS. Este análisis, argumentamos, puede captar la mayoría
de las propiedades de la duplicación de sujetos en EspMes. Por último, en la sección 5 se
presentan algunas conclusiones.
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2. Descripción básica de los datos
El objetivo principal de este apartado es ofrecer una descripción general de DdS.
Esta descripción se centra principalmente en los comportamientos sintácticos de la
construcción estudiada, pero también toma en cuenta sus comportamientos prosódicos y sus
comportamientos informativos. En conjunto, las consideraciones sintácticas, prosódicas e
informativas de DdS permiten observar que S1 y S2 se originan de manera independiente, en
cláusulas distintas.
La duplicación de sujetos en EspMes presenta una serie de características interesantes.
En primer lugar, lo primero que llama la atención es la existencia misma de DdS. Esto es, a
partir de estructuras como las de (2) y (3), surge la siguiente pregunta: ¿por qué la duplicación
de sujetos es gramatical? Concretamente, ¿por qué DdS no viola el Principio C de la Teoría
del Ligamiento, según el cual una expresión referencial no puede ser mandada-c por un
elemento correferencial? Obsérvese el contraste entre (5) y (6).
(5) a. Él
i
saludó a Juan
*i/j
b. El profesor
i
habló con Juan
*i/j
(6) a. Ella
i
sabía hacer de todo mi mamá
i/*j
b. Los perros
i
son ligeros los galgos
i/*j
En los datos de (5) correspondientes al español general, la referencia de Juan no puede
ser la misma que la de un pronombre (5a) o un SD con contenido léxico (5b). En este
sentido, decimos, la correferencia entre las expresiones referenciales de los datos de (5) está
restringida por el Principio C. En (6), en cambio, se presentan ejemplos de DdS en EspMes.
En estos casos, la correferencia entre las dos expresiones referenciales de cada secuencia
(ella y mi mamá en (6a) y los perros y los galgos en (6b)) no solo es posible, sino que es
obligatoria. Este comportamiento nos permite pensar que la estructura de DdS es tal que S1
no manda-c a S2.
En segundo lugar, nótese que S2 necesariamente debe compartir con S1 la información
de caso y el papel temático. En otros términos, S1 y S2 deben presentar la misma morfología
de caso (en los pronombres) y el mismo rol temático, tal como se muestra en los contrastes
de (7) y (8).
(7) a. Yo no me quería ir yo
b. *Yo
i
no me quería irme
i
4
(8) a. María
[TEMA]
llegaba tarde (debido a los cortes de ruta)
b. María
[AGENTE]
llegaba tarde (para pasar desapercibida)
c. #María
[TEMA]
llegaba tarde María
[AGENTE]
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Los datos de (7) muestran que uno de los requisitos para la buena formación de DdS
es que ambas manifestaciones del sujeto deben ocurrir con la misma información de caso.
Los datos de (8), por su parte, muestran que los sujetos duplicados necesariamente deben
presentar el mismo papel temático. El requisito de identidad semántica entre S1 y S2 resulta
más evidente aún en los casos en que ambas manifestaciones del sujeto son SDs léxicos, pero
no comparten la misma raíz nominal. Considérese (9):
(9) a. Las carretillas
[TEMA],i
se pinchan las ruedas
[TEMA],i/*j
b. Esa piecita
[TEMA],i
se rompe de la nada la teclita esa
[TEMA],i/*j
En las oraciones de (9), los núcleos nominales de S1 y S2 son diferentes. En un sentido
estricto, carretillas y ruedas, por un lado, y piecita y teclita, por otro lado, no son sinónimos.
Sin embargo, en el contexto de DdS, S1 y S2 son correferenciales y, como se puede ver en
(8) y en (9), reciben el mismo papel temático.
Si bien S1 y S2 deben ser semánticamente equivalentes, no necesariamente deben ser
idénticos en su morfología. En efecto, una tercera característica de DdS es que S1 y S2
pueden presentar morfología de número diferente: por ejemplo, S1 puede ser singular y S2
plural, como en (10).
(10) A. ¿Vio lo que pasó en Buenos Aires? ¡Qué tremendo!
B. Sí, lo vi. Esa gente está loca los de Buenos Aires
A partir de los datos de (8) y (9), se observa que S1 y S2 deben ser equivalentes
semánticamente (i.e., son correferenciales y reciben el mismo rol temático) y estructuralmente
(i.e., deben recibir el mismo caso), pero su identidad respecto de la categoría de número no es
obligatoria, como se puede ver en (10).
Ahora bien, aunque los sujetos duplicados son equivalentes semánticamente, S1 y S2
no son intercambiables. S1 puede ser un demostrativo, un pronombre o un SD léxico. S2, en
cambio, generalmente es un SD léxico, como muestran los casos de (11).
(11) a. Esa llegaba hasta acá la nieve
b. Él está muy viejito mi papá
c. El campo era grande el campo nuestro
Ahora bien, como se observa en (12), el orden inverso parece no ser posible.
(12) a. *La nieve llegaba hasta acá esa
b. *Mi papá está muy viejito él
c. ??El campo nuestro era grande el campo
Observemos con mayor detenimiento estos datos. En (12a) y (12b), S2 no puede ser un
demostrativo ni un pronombre personal. Es interesante notar que esta restricción se aplica
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solo en los casos de DdS. Es decir, la posposición de sujetos demostrativos y pronombres
personales es posible en EspMes.
(13) a. Llegaba hasta acá esa
b. Está muy viejito él
Los datos de (13) parecen indicar que la anomalía de las estructuras de (12a) y (12b)
está dada por la relación que existe entre S1 y S2. Sobre este punto, el dato de (12c) nos
muestra un aspecto importante de este patrón. En (12c), tanto S1 como S2 son SDs léxicos.
La diferencia entre ambos es que el segundo parece ser más informativo o descriptivo que el
primero. La cuarta característica de DdS se puede enunciar como sigue:
(14) S2 no puede ser menos descriptivo que S1.
La afirmación de (14) se relaciona con el estatus informativo de S2. En efecto, S2 supone
una aclaración respecto de S1 –por ser más descriptivo–, como en los datos de (11), por
ejemplo, o por repetición, como en (15).
(15) a. Mi papá está muy viejito mi papá
b. La jarilla da linda brasa la jarilla
Aun en datos como los de (15), la observación general expresada en (14) se mantiene.
En quinto lugar, un aspecto importante de la descripción de DdS son sus comportamientos
prosódicos. Respecto de este punto, quisiéramos señalar dos cuestiones: las características
entonativas de S1 y S2 y la ubicación del NE. Por un lado, S1 y S2 presentan características
prosódicas diferentes. Mientras que S2 queda desacentuado y presenta un tono de frontera
bajo (L%)
6
, S1 puede presentar acento tonal ascendente (L+H)
7
. Obsérvese el espectrograma
de la Figura 1 a partir de (16).
8
(16) Marita ya es profesora la chica esa
Figura 1. Espectrograma a partir de la oración Marita ya es profesora la chica esa
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Como se observa en la Figura 1, el dato de (16) presenta dos frases intermedias (ip),
separadas entre sí por una pausa apenas perceptible (i e. una pausa 3): Marita ya es profesora
y la chica esa. En la primera ip se observa un movimiento tonal ascendente, L+H, sobre S1,
y un NE también ascendente, L+H*, seguido de un descenso abrupto, L-.
9
La segunda ip no
presenta acentos tonales y tiene un tono de frontera bajo, L%.
10
Por otro lado, el espectrograma permite observar que (16) da lugar a una única frase
entonativa (IP), cuyo límite derecho se puede identificar mediante un cese de la fonación
(i.e., una pausa 4). El NE de esta IP se ubica sobre el núcleo de la primera ip, es decir, entre
S1 y S2. En los siguientes datos, se destaca en negritas la sílaba que recibe el NE.
11
(17) a. Esas morían las chivas
b. Los perros lo alcanzan los galgos
Una observación general que se desprende de los ejemplos anteriores es el hecho de
que ni S1 ni S2 pueden recibir el NE. Esta propiedad parece estar relacionada con la sexta
característica de DdS: tanto S1 como S2 suponen información dada (Schwarzschild 1999)
o ya conocida. Esto quiere decir que uno de los requisitos básicos para que DdS tenga lugar
es que los sujetos formen parte del estado de conocimiento previo tanto del oyente como del
hablante. Considérense los siguientes datos en contexto:
(18) A. Y cuando nevaba había que salir a buscar los animales, para que no quedaran enterrados
en la nieve.
B. ¡Me imagino! A las chivas la nieve se les acumulaba en el pelo, ¿no?
A. Sí, esas morían las chivas.
(19) A. Yo a Marita la conozco de hace dos años, aproximadamente. Ella me habló de usted.
B. A los papás de ella yo los conozco de toda la vida. A ellos los conozco desde antes que
tuvieran chicos, de cuando vivíamos en la meseta. Ahora mire, los hijos están grandes, la
Marita ya es profesora la chica esa, ya está casada.
En ambos ejemplos, es claro que el referente de S1 y S2 forma parte del background
informativo compartido por el hablante y por el oyente, dado que ya fueron mencionados
explícitamente en la conversación.
12
El estatus informativo de los sujetos duplicados sugiere, en principio, dos preguntas.
La primera es si existe una diferencia en términos informativos entre los casos en que S1 es
un demostrativo o un pronombre (S1-dp) y los casos en que S1 es un SD léxico (S1-L). La
segunda pregunta es qué correlatos tiene en la estructura el estatus informativo de S1 y de S2.
Respecto de la primera pregunta, es interesante notar que S1-dp solo ocurre en contextos
en que su antecedente es el tópico de la oración previa, es decir, solo en los casos en que S1-
dp materializa el tópico discursivo inmediatamente anterior. En otros contextos, S1-dp no es
posible, como muestra el contraste entre (20) y (21).
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(20) A. ¿La casa de Prahua es de ustedes?
B. Sí, esa es de mi mamá la casa.
(21) Allá en Prahua tenemos de todo, casa, campo, animales. #Esa es de mi mamá la casa.
Dado el contraste entre (20) y (21), afirmamos que S1-dp supone la continuidad del tópico
de la oración previa. De acuerdo con Brunetti (2009), la introducción de un tópico supone
necesariamente un cambio de tópico discursivo.
13
A la inversa, si una oración no presenta
un elemento con características de tópico, el tópico de la oración anterior persiste. Dadas
estas premisas, nuestra conclusión es que S1-dp supone la continuidad del tópico discursivo
inmediatamente anterior. En este sentido, S1-dp tiene el mismo estatus informativo que los
sujetos nulos.
14
(22) A. ¿La casa de Prahua es de ustedes?
B. Sí, es de mi mamá → sujeto Ø = “la casa de Prahua”
(23) A. ¿La casa de Prahua es de ustedes?
B. Sí, esa es de mi mamá → S-dp = “la casa de Prahua”
Nótese, además, que la presencia de S2 no altera nuestras observaciones sobre la
naturaleza informativa de S1-dp. Obsérvese (24), que supone una reformulación de (22).
(24) A. ¿La casa de Prahua es de ustedes?
B. Sí, es de mi mamá la casa.
El dato de (24B) muestra un ejemplo clásico de dislocación a la derecha del sujeto. Los
sujetos dislocados, como la casa en (24B), no pueden ser contrastivos. Por esta razón, (19B)
no podría ser como (25B).
(25) A. Yo a Marita la conozco de hace dos años, aproximadamente. Ella me habló de usted.
B. A los papás de ella yo los conozco de toda la vida. A ellos los conozco desde antes que
tuvieran chicos, de cuando vivíamos en la meseta. Ahora mire, los hijos están grandes, #ya es
profesora la Marita, ya está casada.
En definitiva, S1-dp se comporta informativamente como un sujeto elidido. S2, por su
parte, se comporta como un sujeto DD.
A diferencia de S1-dp, S1-L introduce un nuevo tópico, distinto del inmediatamente
anterior en el discurso. Un ejemplo de esto es (19B). En este ejemplo, S1-L la Marita forma
parte del background informativo del hablante y del oyente. En este sentido, decimos que la
Marita se interpreta como ya dado en el universo discursivo. Ahora bien, el S1-L la Marita
no es el tópico de la oración inmediatamente anterior, sino que introduce un nuevo tópico, en
contraste con otros tópicos posibles. En la respuesta de B en (19), la Marita cobra visibilidad
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en contraste con, por ejemplo, los hermanos y los papás de Marita. A partir de casos como
este, entonces, argumentamos que S1-L supone un verdadero tópico discursivo.
Previamente, mencionamos que el estatus informativo de los sujetos duplicados (su
naturaleza dada) da lugar a una segunda pregunta: ¿qué correlatos tiene en la estructura el
estatus informativo de S1 y de S2? Consideremos S1. Existen dos argumentos para sostener
que S1-dp y S1-L se ubican en posiciones sintácticas diferentes. El primero de ellos es que
S1-dp y S1-L pueden coocurrir, como en (26).
(26) a. Las chivas
S1-L
esas
S1-dp
morían las chivas
S2
b. La casa
S1-L
esa
S1-dp
era de mi mamá la casa esa
S2
Si S1-dp y S1-L pueden coocurrir, se sigue que ocupan diferentes posiciones en la
estructura. Por otro lado, el orden S1-L~S1-dp es fijo en datos como los de (26). La alteración
de dicho orden da lugar a secuencias mal formadas, como se muestra en (27).
(27) a. *Esas
S1-dp
las chivas
S1-L
morían las chivas
S2
b. *Esa
S1-dp
la casa
S1-L
era de mi mamá la casa esa
S2
Asumiendo un mecanismo de linealización de la estructura sintáctica según el cual un
elemento precede a otro si y solo si lo manda-c (Kayne 1994), concluimos que S1-L está más
alto en la jerarquía que S1-dp.
El segundo argumento para sostener que S1-L y S1-dp se ubican en posiciones distintas
viene de la mano de sus respectivos comportamientos prosódicos. Como ya señalamos a partir
del espectrograma de la Figura 1, S1-L se asocia con un movimiento tonal ascendente (L+H).
S1-dp, por su parte, no se asocia con movimientos tonales. Considérese el espectrograma de
la Figura 2 a partir de (28).
(28) Eso morían las chivas
Figura 2. Espectrograma a partir de la oración Eso morían las chivas
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En la Figura 2, (28) supone una única IP, formada por dos ip. La primera ip ‘eso morían’
contiene al S1-dp y al NE. La segunda ip contiene a S2. Como se puede observar, no existen
acentos tonales relacionados con S1-dp.
S1-L y S1-dp presentan diferencias además en cuanto al fraseo. Obsérvense los contrastes
en (29) y (30):
(29) a. /(Marita ya es profesora) (la chica esa)/
b. /(Marita) (ya es profesora) (la chica esa)/
(30) a. /(Esas morían) (las chivas)/
b. ??/(Esas) (morían) (las chivas)/
Las Figuras 1 y 2 muestran que tanto S1-L como S1-dp forman parte de la misma ip
que contiene al NE. Ahora bien, existe una diferencia en las posibilidades de S1-L y S1-dp
respecto del fraseo: mientras que podría existir una pausa breve entre S1-L y el resto de la
secuencia (29b), S1-dp no permite esta alternativa (30b).
El último comportamiento de DdS que quisiéramos señalar aquí se relaciona con la
disposición lineal de S1 y S2. Ya vimos que S1 y S2 no pueden intercambiarse, porque S2 no
puede ser menos descriptivo que S1. Ahora quisiéramos señalar que S1 y S2 no pueden ser
adyacentes. Considérese el contraste entre (31) y (32):
(31) a. Esa da linda brasa la planta esa
b. Esos también se comen los piches
(32) a. *Esa la planta esa da linda brasa
b. *También se comen esos los piches
Como muestra (32), S1-dp no puede ser adyacente a S2, ni antes ni después del verbo.
Lo mismo ocurre en los casos en que S1 es un SD léxico, como en (33).
(33) a. Marita ya es enfermera la chica esa
b. *Marita la chica esa es enfermera
A la luz de los comportamientos de (31) a (33), decimos que S1 y S2 deben ser no
adyacentes. Entre ellos debe ocurrir al menos el NE. Además, los ejemplos de (34) muestran
que S2 debe ser adyacente a la palabra que recibe el NE.
(34) a. *Marita es enfermera en el pueblo la chica esa
b. ??/*Esos también se comen en el campo los piches
Hasta aquí, hemos mencionado diferentes características de DdS en EspMes. Las
resumimos a continuación:
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(35) a. S1 no manda-c a S2.
b. S1 y S2 deben ser semánticamente equivalentes.
c. S1 y S2 deben compartir la misma información temática y de caso.
d. S1 y S2 pueden presentar diferentes rasgos de número.
e. S1 y S2 no son intercambiables: S2 no puede ser menos descriptivo que S1.
f. S1 puede ser expresado mediante un demostrativo/pronombre (S1-dp) o por un SD léxico (S1-L).
g. S1-L se asocia con un movimiento tonal ascendente, L+H, y puede constituir una ip independiente.
h. S1-L introduce un nuevo tópico discursivo.
i. S1-dp no se asocia con acentos tonales y no puede constituir una ip independiente.
j. S1-dp no introduce un nuevo tópico, sino que retoma el tópico inmediatamente anterior.
k. S1-L y S1-dp pueden coocurrir (solo en este orden).
l. No adyacencia: (al menos) el NE debe ubicarse entre S1 y S2.
m. S2 debe ser adyacente al NE.
Persiste aún la pregunta acerca de qué lugar ocupa S2 en la estructura. Nuestra descripción
de DdS, resumida en (35), permite plantear las siguientes observaciones:
(36) a. S2 se ubica por fuera del dominio de S1, dado que S1 no manda-c a S2.
b. S1 y S2 se generan de manera independiente: pueden presentar raíces diferentes e incluso
tener morfología flexiva distinta.
c. Si la observación anterior es correcta, se sigue que S1 y S2 deben recibir caso y rol temático
de predicados también independientes.
d. S2 presenta propiedades que tradicionalmente se han asociado a la dislocación a la derecha:
la disposición lineal en la periferia derecha de la secuencia, prosodia descendente (L%) y
desacentuada, e interpretación dada (véase, por ejemplo, Fernández-Sánchez 2017).
Estas observaciones dan lugar a la pregunta por la estructura sintáctica que subyace a S2
en particular y a DdS en general. Esta estructura debe poder dar cuenta del hecho de que S1
y S2 se generan de manera independiente, pero al mismo tiempo con las mismas propiedades
de caso y papel temático. Además, esta estructura debe captar el requisito de (35e), a saber,
que S2 no puede ser menos descriptivo que S1.
Creemos que la propuesta teórica que nos permite derivar todas las características de
DdS es aquella según la cual DD es un fenómeno biclausal. Esta explicación biclausal de las
características de las dislocaciones a la derecha ha sido defendida por autores como Ott &
de Vries (2016) y Truckenbrodt (2016) para las lenguas germánicas, y Fernández-Sánchez
(2017) para las lenguas romances. Cheung (2015) ha desarrollado una propuesta en estos
términos para casos de duplicación en cantonés y mandarín, similares a los descriptos en
el presente trabajo. En la sección 4 ofrecemos un análisis de DdS en términos biclausales.
Antes, en el apartado siguiente, presentamos las nociones teóricas generales de los análisis
biclausales para DD.
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3. Aspectos generales de los análisis de DD como estructuras biclausales
En el apartado anterior caracterizamos a DdS como una estructura en la que se manifiesta
un sujeto tópico (nuevo o heredado del discurso previo inmediato) al mismo tiempo que se
manifiesta un sujeto DD. Además, de acuerdo con nuestras observaciones, S1 y S2 se generan
de manera independiente. Concretamente, afirmamos que S1 y S2 dependen de núcleos
predicativos diferentes, aunque semánticamente equivalentes. Por último, mostramos que la
estructura de DdS es tal que S1 no manda-c a S2.
El objetivo de este apartado es presentar las nociones teóricas que servirán de marco
para, en el apartado siguiente, desarrollar nuestro análisis de DdS. Como ya adelantamos,
en este trabajo vamos a adoptar una propuesta biclausal, según la cual los elementos DD se
generan en un SC diferente (SC2) del SC matriz (SC1). En esta propuesta, el elemento DD es
el remanente de un SC elidido. La estructura de DD, en principio, es la siguiente:
(37) [
SC1
… k
i
…] [
SC2
dSX
i
[
ST
…h
i
…]]
(38) a. María lo saludó, a Juan
b. [
SC1
María lo
i
saludó] [
SC2
a Juan
i
[
ST
María saludó h
i
…]]
En (37) y (38) se muestran los elementos básicos de la propuesta. SC1 y SC2 son
semánticamente paralelos, pero difieren sintácticamente en la realización de un elemento:
SC1 contiene un correlato k que refiere catafóricamente a un elemento de SC2, dSX, es decir,
el elemento “dislocado”. En SC2, dSX se mueve-A’ a la periferia izquierda de la cláusula.
Luego, ST es elidido (i.e., marcado para no ser pronunciado en la interfaz articulatorio-
perceptiva).
(37) y (38) resumen de manera preliminar la propuesta biclausal para los casos de DD.
Ahora bien, esta presentación da lugar a una serie de preguntas. Algunas de ellas son las que
formulamos en (39).
(39) a. ¿Cuál es la sintaxis interna de SC2? Es decir, ¿por qué dSX se mueve a la periferia izquierda
de SC2?
b. ¿Cuál es la sintaxis externa de DD en términos biclausales? Es decir, ¿están sintácticamente
conectados SC1 y SC2? Y si es así, ¿cómo?
c. Si SC1 es una cláusula sintáctica, prosódica y pragmáticamente completa, ¿cuál es la
contribución de SC2?
Las preguntas de (39) son motivo de un extenso debate en la literatura. No es nuestro
objetivo aquí dar cuenta de todas estas discusiones (cualquier persona interesada en estos
temas puede consultar el capítulo introductorio de Kluck, Ott & de Vries (2015) para un
panorama general sobre los análisis de las estructuras parentéticas en términos de elipsis). En
el resto de este apartado, intentaremos explicitar las respuestas a las preguntas de (39) que
asumimos en este trabajo.
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83
Respecto de (39a), es importante notar que el análisis biclausal de DD forma parte de
un conjunto de fenómenos analizados como elipsis clausal. Se trata de estructuras en las que
se elide todo un SC, a excepción de uno de sus constituyentes. La literatura ha analizado en
términos de elipsis clausal los casos de sluicing (40) y los de split questions (41).
(40) Inglés (Merchant 2004: 664)
Jack bought something, but I don’t know what
Jack compró algo pero yo no sé qué’
‘Jack compró algo, pero no sé qué.’
Jack compró algo, pero no sé [SC qué
i
[
ST
compró Juan h
i
]]
(41) Español general (Arregi 2010: 540)
¿Qué árbol plantó Juan, un roble?
[
SC1
qué árbol
j
plantó Juan h
j
] [
SC2
un roble
i
[
ST
plantó Juan hi›]]
Como se observa en los ejemplos anteriores, ST en SC2 se elide por completo. Uno de
los constituyentes, sin embargo, escapa del dominio de la elipsis. A este constituyente se lo
denomina remanente. Así, en (40) el remanente es el pronombre interrogativo what ‘qué’,
mientras que en (41) el remanente es un roble.
15
Como se observa a partir de las estructuras propuestas en los datos (al igual que en
la estructura de (38b)), asumimos que el dominio de la elipsis en estos casos es ST. Esta
asunción se puede argumentar tanto en términos empíricos como en términos teóricos.
Entre los argumentos de carácter empírico, la bibliografía ha mencionado en reiteradas
ocasiones el comportamiento del remanente en contextos de islas (Merchant 2001, 2004,
Arregi 2010, entre otros). El razonamiento sería el siguiente: si el remanente debe moverse
A’ a la periferia izquierda de SC2, entonces este movimiento no sería posible en contextos de
islas. Datos como los de (42) del español general apoyan esta afirmación.
(42) a. *¿Con quiénes
i
nos reunimos,
[
SC
Juan
i
[
ST
nos reunimos con h
i
y María]]?
b. *Ayer los
i
vimos, [
SC
a Juan [
ST
ayer vimos h
i
y a María]]
En el marco de una propuesta biclausal, los ejemplos de (42) son agramaticales porque
el movimiento del remanente a la periferia izquierda de SC2 viola una restricción de islas: en
ambos casos, el remanente se mueve desde una estructura coordinada.
En términos teóricos, existe cierto consenso respecto de que la elipsis tiene lugar sobre
constituyentes, es decir, se aplica sobre secuencias que están dominadas exhaustivamente
por un único nodo. En este sentido, si el remanente estuviera in situ, la elipsis se aplicaría
sobre una secuencia que no está dominada de manera exhaustiva por un único nodo. Tal
es el caso de (43):
(43) a. Ayer los vimos, a los chicos
b. Ayer los vimos [
SC
[
ST
ayer vimos a los chicos]]
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DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA NORPATAGONIA
84
En otros términos, en la estructura de (43b) no existe un único nodo que domine a los
elementos elididos y solo a esos. En este sentido, decir que la elipsis tiene lugar como en
(43b) no sería deseable en términos teóricos.
16
La pregunta de (39b) respecto de la sintaxis externa de DD en términos biclausales da
lugar, en principio, a dos posibilidades. Una opción es que SC1 y SC2 estén integrados en
una misma estructura. La otra opción es que no exista tal integración, es decir, que sean SCs
independientes, y que la relación entre ambos sea una yuxtaposición en el discurso.
En este trabajo, asumimos la primera opción. Entendemos que SC2 en DD forma
parte de la misma estructura que SC1. Siguiendo propuestas como las de de Vries (2009)
y Fernández-Sánchez (2017), proponemos que el nodo sintáctico que domina tanto a SC1
como a SC2 es Coo(rdination)P (o SCoo, en nuestro caso). La estructura sintáctica básica de
DD en términos biclausales sería como la de (44).
(44)
De acuerdo con (44), las secuencias que contienen un constituyente dislocado a la
derecha constituyen un sintagma de coordinación, SCoo. En esta frase, SC1 se ubica en la
posición de especificador de Cooº y SC2, como su complemento.
Existen dos argumentos para justificar la existencia de un núcleo funcional Cooº. El
primero se basa en evidencia morfosintáctica de lenguas como el turco provista por Griffiths
& Güneş (2015). Considérese, por ejemplo, (45):
(45) Turco (Griffiths & Güneş 2015: 177)
Adem, [ki en yakın arkadaş-ım], ben-i parti-ye
Adem ki most close friend-POSS I-ACC party-DAT
davet et-me-di
invitation make-NEG-PST
‘Adem, mi mejor amigo, no me invitó a la fiesta.’
Los autores sostienen que la partícula ki en (45) podría considerarse como la materialización
del núcleo funcional de coordinación Cooº (Parº[enthesis] en la propuesta de Griffiths &
Güneş), presente por ejemplo en estructuras apositivas como la de (45). Este núcleo supone
el valor parentético de su complemento, es decir, del segundo miembro de la coordinación SC2
(véase de Vries (2009) para una discusión detallada de la coordinación parentética).
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El segundo argumento estaría dado por la contribución de SC2 al significado de toda la
secuencia. Tal como lo expresa (38c), uno podría preguntarse cuál es la contribución de SC2,
dado que SC1 es, en sí misma, una estructura completa tanto en términos prosódicos como
en términos sintácticos y semánticos. Además, como afirma Truckenbrodt (2016), el cálculo
de la estructura informativa de SC1 no tiene en cuenta a SC2, es decir, SC1 es una estructura
completa también en términos informativos. En este trabajo creemos que la respuesta viene
dada, justamente, por el valor parentético de SC2 en DD.
En este sentido, la bibliografía argumenta que el remanente en SC2 constituye una
aclaración, especificación o descripción respecto del correlato en SC1. Tal como se observa
en los ejemplos del EspMes de (46) a (48), el elemento dislocado a la derecha supone un
comentario respecto del correlato (relación indicada mediante subíndices).
(46) a. Ya los
i
carneamos los chivos
i
b. [[
SC1
Ya los
i
carneamos] [
Cooº
[
SC2
los chivosi [
ST
ya carneamos h
i
]]]]
(47) a. Se fueron
i
al campo ayer
i
b. [[
SC1
se fueron
i
al campo] [
Cooº
[
SC2
ayer
i
[
ST
h
i
se fueron al campo]]]]
(48) a. En el campo
i
había de todo en la meseta
i
b. [[
SC1
allá
i
había de todo] [
Cooº
[
SC2
en la mesetai [
ST
había de todo h
i
]]]]
En los datos de (46) a (48) se observa que el elemento dislocado a la derecha puede tener
diferentes funciones sintácticas: objeto directo (46) o adjuntos de tiempo (47) y de lugar (48).
Nótese también que los correlatos pueden ser de distinto tipo: un elemento funcional como un
clítico (46), la morfología verbal de tiempo (47) y una frase adverbial (48).
Además, como vimos anteriormente, en español general es posible dislocar a la derecha
los sujetos. Dado que el español es una lengua que permite sujetos nulos, se podría argumentar
que el correlato de los sujetos DD es un pronombre vacío en SC1 (lo que es equivalente
a decir que los sujetos DD tienen como correlato la morfología de persona y número del
verbo). Considérese nuevamente los ejemplos de Acuña de (1a) y (1b), repetidos aquí como
(49) y (50) respectivamente.
(49) a. Están
i
flacos los animales
i
b. [[
SC1
están
i
flacos] [
Cooº
[
SC2
los animales
i
[
ST
h
i
están flacos]]]]
(50) a. Se terminaron
i
las cosas de antes
i
b. [[
SC1
se terminaron
i
] [
Cooº
[
SC2
las cosas de antes
i
[
ST
h
i
se terminaron]]]]
A partir de las consideraciones anteriores, en este trabajo sostenemos que en EspMes lo
que denominamos DdS es, en realidad, un proceso de DD del sujeto, en el que el correlato
puede ser un elemento funcional como un demostrativo o un pronombre (S1-dp) o una
frase nominal con contenido léxico (S1-L). Tal como vimos en el apartado anterior, los
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DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA NORPATAGONIA
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comportamientos de DdS son similares a los que se observan en la DD de objetos directos y
adjuntos, tal como muestran los ejemplos de (46) a (48).
Con estas herramientas conceptuales a nuestra disposición, en el apartado siguiente
intentaremos mostrar la manera en que una propuesta biclausal puede derivar las propiedades
de DdS descriptas en la sección 2.
4. Hacia un análisis de DdS
En el segundo apartado de este trabajo procuramos describir de manera detallada las
características principales de la duplicación de sujetos en EspMes. Esta descripción nos
permitió realizar las observaciones generales de (36), que aquí repetimos en (51).
(51) a. S2 se ubica por fuera del dominio de S1.
b. S1 y S2 se generan de manera independiente: pueden presentar raíces diferentes e incluso
tener morfología flexiva distinta.
c. Si la observación anterior es correcta, se sigue que S1 y S2 deben recibir caso y rol temático
de predicados también independientes.
d. S2 es un elemento DD: comparte con las dislocaciones a la derecha la disposición lineal en la
periferia derecha de la secuencia, prosodia descendente (L%) y desacentuada, e interpretación dada.
Dadas estas observaciones, concluimos que las secuencias que en términos descriptivos
denominamos DdS están formadas, en realidad, por dos cláusulas. En este sentido,
proponemos, S1 y S2 se generan en cláusulas diferentes, aunque semánticamente paralelas.
El objetivo del presente apartado, entonces, es demostrar que una propuesta biclausal como
la descripta en 3 puede dar cuenta de una manera adecuada de todas las propiedades de DdS
resumidas en (35).
La estructura de DdS sería como sigue:
(52) a. Esa
i
llega hasta acá el agua esa
i
b.
Veamos cómo esta configuración puede dar cuenta de los comportamientos de DdS
descriptos en 2 y resumidos en (35).
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En primer lugar, esta estructura explica por qué S1 no manda-c a S2 a pesar de que
linealmente S1 precede a S2. Ningún elemento en SC2 está en el dominio de SC1 y ninguno
de los elementos en SC1 manda-c a SC2 en la configuración de (52b). La correferencia entre
S1 y S2, entonces, no viola los principios de la Teoría del Ligamiento, en tanto que S2 es una
expresión referencial libre en su dominio.
En segundo lugar, la equivalencia semántica entre S1 y S2 está garantizada por el
núcleo funcional Coo
o.
Como mencionamos anteriormente, Coo
o
supone una coordinación
particular entre dos SCs equivalentes semántica y sintácticamente. La correferencia entre
S1 y S2 es un prerrequisito para la buena formación de este tipo de coordinaciones en que el
segundo miembro tiene un estatus parentético. Una consecuencia directa de esta equivalencia
semántica es que S1 y S2 deben presentar el mismo papel temático y el mismo caso.
Ahora bien, la equivalencia semántica y la correferencialidad entre S1 y S2 no implican
que las manifestaciones del sujeto sean intercambiables. El tercer comportamiento que
nuestra propuesta puede explicar es, justamente, el hecho de que S2 debe poder funcionar
como una aclaración respecto de S1. En este sentido, dada la estructura de (52b), S2 no puede
ser menos descriptivo que S1, tal como se observa en (53).
(53) *El agua esa
i
llega hasta acá esa
i
Como mencionamos respecto de los datos de (12), uno podría pensar que la agramaticalidad
de (53) se explica por una imposibilidad de los demostrativos de ser dislocados a la derecha.
Sin embargo, esto no es así: los demostrativos sí pueden ser DD siempre y cuando cumplan el
requisito de ser igual o más descriptivos que su correlato. Un análisis biclausal puede captar
esta similitud semántica y estructural entre un caso de DdS como el de (52a) y un caso de un
demostrativo dislocado a la derecha, como el de (54).
(54) a. Øi llega hasta acá esa
i
b.
(54a) es una secuencia bien formada, en tanto que el demostrativo esa en SC2 cumple
con el requisito de no ser menos descriptivo que su correlato (el sujeto nulo).
En cuarto lugar, una propuesta biclausal explica de manera adecuada los diferentes valores
informativos de S1. En principio, S1 puede tomar dos formas distintas: S1-L y S1-dp. En
términos prosódicos, S1-L se asocia con un acento tonal ascendente L+H y puede constituir
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DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA NORPATAGONIA
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una ip independiente. Además, S1-L introduce un nuevo tópico discursivo (un enlace en la
propuesta de Vallduví 1992), y como tal, debe ser distinto del tópico inmediatamente anterior
y puede ser contrastivo respecto de otros tópicos potenciales. A diferencia de S1-L, S1-dp
se caracteriza por no estar asociado a acentos tonales, por formar parte de la misma ip que
contiene al NE y por retomar el tópico discursivo inmediatamente anterior.
Para nuestra caracterización de S1, además, es fundamental considerar casos como los de
(26), repetidos aquí en (55), en los que S1-L y S1-dp pueden coaparecer.
(55) a. Las chivas
S1-L
esas
S1-dp
morían las chivas
S2
b. La casa
S1-L
esa
S1-dp
era de mi mamá la casa esa
S2
Este comportamiento nos lleva a pensar que la estructura de SC1 es como se muestra en (56).
(56)
La estructura de (56) muestra que S1-L se genera in situ, es decir, se ensambla
directamente en la periferia izquierda de la secuencia y no como resultado de movimiento.
Esta consecuencia es compatible, por ejemplo, con las afirmaciones de Muñoz Pérez (2017,
2018) sobre la duplicación de predicados. Contrariamente a las afirmaciones de Vicente
(2009), Muñoz Pérez argumenta que en construcciones como (57) el predicado en la periferia
izquierda (P1) y el predicado principal (P2) no están relacionados derivacionalmente, es
decir, no son copias de una misma cadena.
(57) Muñoz Pérez (2017)
a. Con respecto a [
P1
comprar], [
P2
compré un auto]
b. [
P1
Hablar con Cosmo], puedo [
P2
hablar con ese idiota]
A partir de datos como estos, Muñoz Pérez concluye que P1 no manda-c a P2 (57a) y
que entre P1 y P2 la relación es anafórica y no de identidad morfosintáctica (57b). Se sigue
entonces que P1 no es una copia de P2, sino que se genera in situ en Esp, SC.
Ahora bien, si S1-L se genera directamente en Esp, SC, surge un problema. Si la estructura
de secuencias como las de (55) y (58) es la de (56), S1-L debería mandar-c a S1-dp; esto es,
deberían ser agramaticales, dados los principios B y C de la Teoría del Ligamiento. Sin
embargo, no lo son.
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(58) a. La Marita
i
, ella
i
sabe hacer tejidos la señora esa
i
b. La Marita
i
, esa mujer
i
sabe hacer tejidos la Marita
i
Los comportamientos ambiguos de S1-L respecto del lugar que ocupa en la estructura
(¿Esp, SC?) y respecto de cómo es que ocupa ese lugar (¿Movimiento o generación in situ?)
podrían explicarse de una manera económica si asumimos que la dislocación a la izquierda
(DI) es también un fenómeno biclausal (Ott 2015, Fernández-Sánchez 2017). Es decir, la
razón por la que S1-L no manda-c a S1-dp en (55) y (58) es la misma razón por la cual S1 no
manda-c a S2: porque ambos elementos forman parte de SCs diferentes, pero semánticamente
equivalentes y coordinados entre sí. Si esto es así, es decir, si S1-L se genera en un SC
independiente, las diferencias entonativas entre S1-L y S1-dp se explican de manera directa:
S1-L se podría asociar con una ip independiente porque formaría parte de un SC distinto;
S1-dp, en cambio, forma parte obligatoriamente de la misma ip que contiene al NE porque
ambos, S1-dp y NE, se hallan dentro del mismo SC. Respecto de las diferencias informativas
entre S1-L y S1-dp, podría afirmarse que el estatus de tópico de S1-L está dado por el tipo de
coordinación que vincula al SC que contiene al elemento DI y el SC matriz. Dado que S1-dp
no da lugar a una estructura biclausal, S1-dp no puede ser un verdadero tópico o enlace en
términos informativos.
Por último, queda por explicar la no-adyacencia obligatoria entre S1 y S2. Este
comportamiento puede parecer extraño o caprichoso en tanto que el análisis biclausal de las
estructuras parentéticas no prohíbe, en principio, que el correlato y el remanente (S1 y S2 en
DdS) ocurran de manera adyacente. De hecho, la adyacencia es esperada en las aposiciones,
por ejemplo, como en (59).
(59) a. Inglés (Ott 2016:1)
I met an old friend
i
, John Smith
i
, at the pub today
yo encontré un viejo amigo, J. S., en el pub hoy
‘Hoy me encontré con un viejo amigo, John Smith, en el pub.’
b. Hicimos muday
i
, una bebida a base de cereales
i
, para la ceremonia
Ahora bien, ¿por qué S1 y S2 no pueden ser adyacentes en DdS, aun cuando la
adyacencia entre correlato y remanente es permitida por las propuestas biclausales? Creemos
que este comportamiento se puede explicar por los valores informativos de los elementos que
componen la duplicación de sujetos en EspMes. Ya comentamos que S2 supone información
que forma parte del background informativo tanto del hablante como del oyente. Aquí
quisiéramos mencionar el hecho de que S2 permanece “invisible” para la determinación tanto
del foco como del NE. Considérense los datos de (60) y (61); la barra vertical | indica el límite
entre SC1 y SC2.
(60) a. Fabio
S1
[
Foco
ya se recibió] | el chico ese
S2
b. *Fabio
S1
ya se recibió | [
Foco
el chico ese]
S2
c. *Fabio
S1
[
Foco
ya se recibió] | el chico ese
S2
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DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA NORPATAGONIA
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(61) a. Ella
S1
[
Foco
se crio acá] | la intendenta
S2
b. *Ella
S1
se crio acá | [
Foco
la intendenta]
S2
c. * Ella
S1
[
Foco
se crio acá] | la intendenta
S2
La observación general a partir de estos datos es que S2 no puede ser el foco ni puede
recibir el NE de la secuencia, tal como se puede ver en los ejemplos b y c, respectivamente.
De allí que S2 pueda caracterizarse como “invisible” en términos informativos y en términos
prosódicos. Además, estos ejemplos muestran que el foco se ubica en el borde derecho de
SC1 y que, a su vez, el NE se ubica en la sílaba tónica del elemento más a la derecha dentro
del constituyente focalizado. En otros términos, el NE se alinea con el borde derecho de SC1.
Dado que S2 es el remanente de la elipsis de SC2, S2 es obligatoriamente adyacente al NE.
El requisito de no-adyacencia entre S1 y S2, entonces, se sigue directamente de lo dicho
en el párrafo anterior: entre ambas manifestaciones del sujeto necesariamente se interpone el
NE. Por otro lado, estructuras como las de (62) están informativamente mal formadas, dado
que S1 no puede recibir el NE de la frase entonativa.
(62) a. *[
Foco
Ya se recibió] Fabio
S1
| el chico ese
S2
b. *[
Foco
Se crio acá] ella
S1
| la intendenta
S2
S1 no podría recibir el NE porque, como vimos, el núcleo de la IP recae en la sílaba
tónica del elemento más a la derecha dentro del constituyente focalizado. Además, el estatus
de tópico de S1 (ya sea nuevo o heredado, i.e., S1-L o S1-dp) asegura su ubicación al inicio
de la cláusula.
En resumen, en este apartado ofrecimos una explicación para el comportamiento prosódico,
informativo y sintáctico de DdS. Concretamente, propusimos que DdS es, en realidad, una
coordinación entre dos SCs equivalentes semánticamente. El elemento que denominamos
S2, en este análisis, es un remanente de un proceso de elipsis clausal que tiene lugar en SC2.
Esta propuesta nos permitió explicar de una manera sencilla y conceptualmente económica
las características de DdS descriptas en la sección 2. Una observación que se desprende de
nuestro análisis es que DdS, en realidad, no existe como un fenómeno independiente en la
gramática del EspMes. Esto es, si DdS es el resultado de la coordinación de dos SCs y de la
elipsis de ST en SC2, se sigue que la manifestación de dos sujetos en una misma secuencia
tiene una estructura sintáctica similar a la de, por ejemplo, la dislocación a la derecha o las
aposiciones no restrictivas. Finalmente, nuestro análisis nos permite sostener que el término
DdS, si bien es descriptivamente adecuado, resulta explicativamente vacío.
5. Conclusiones
En este trabajo, nuestro objetivo fue ofrecer una descripción de una construcción
característica del EspMes a la que denominamos duplicación de sujetos. Nuestra descripción
contempló principalmente el comportamiento sintáctico de DdS, aunque también hicimos
mención de algunos de sus rasgos prosódicos e informativos. En este sentido, nuestro trabajo
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supone una continuación directa de las observaciones realizadas por investigadoras como
Acuña, Malvestitti, Menegotto y Virkel hacia finales del siglo pasado y principios de este,
y creemos que realiza una contribución a la descripción de las variedades no estándares del
español hablado en la Norpatagonia.
El segundo objetivo de estas páginas fue ofrecer una explicación de la estructura sintáctica
de DdS. Para ello, tomamos algunas nociones teóricas básicas de las propuestas que analizan
fenómenos como la dislocación a la derecha en términos biclausales. A la luz de estas
propuestas, observamos que DdS comparte muchas propiedades con DD, lo que nos llevó a
pensar que DdS es también una estructura biclausal cuyo segundo coordinado tiene un valor
parentético. En la sección 4 mostramos que, efectivamente, este tipo de análisis puede derivar
todas las propiedades de DdS, incluso sus comportamientos prosódicos e informativos. El
análisis defendido en estas páginas nos llevó a concluir que DdS, en realidad, no forma
parte de la gramática de EspMes como un fenómeno independiente, sino que es una de las
diferentes manifestaciones posibles de la coordinación parentética.
Este trabajo permite pensar en diferentes líneas para investigaciones futuras. Una de
esas líneas se relaciona con la pregunta de si otros órdenes de palabras característicos del
EspMes son, también, manifestaciones de dos SCs coordinados. Nos referimos, por ejemplo,
a secuencias como las duplicaciones verbales (63) y a ciertas estructuras de relativo con
verbos del tipo decir (64).
(63) a. Se fueron por Bariloche se fueron
b. Sabe venir mucha gente sabe venir
(64) a. Después hay un crhauhil que le dicen
b. Antes venía el bolichero que le dicen
Nuestra intuición es que los ejemplos de (63) y (64), efectivamente, pueden analizarse
como coordinación parentética y elipsis. Si esto es así, el análisis biclausal puede resultar
una herramienta poderosa para avanzar hacia una comprensión más amplia de los órdenes de
palabras en EspMes.
Abreviaturas
DdS duplicación de sujetos; IP frase entonativa; ip frase intermedia; S1 manifestación del sujeto ubicada
a la izquierda de la secuencia; S2 manifestación del sujeto ubicada a la derecha de la secuencia; S1-dp
manifestación del sujeto ubicada a la izquierda de la secuencia realizada mediante un demostrativo o
un pronombre; S1-L manifestación del sujeto ubicada a la izquierda de la secuencia realizada mediante
una frase nominal con contenido léxico; NE núcleo entonativo; SC1 Sintagma de Complementante que
contiene a S1; SC2 Sintagma de Complementante que contiene a S2; DD dislocación a la derecha; dSX
frase dislocada a la derecha; DI dislocación a la izquierda; EspMes español de la meseta.
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DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA NORPATAGONIA
92
Notas
1
Algunos trabajos sobre el español hablado en el territorio patagónico parten de la idea de que
efectivamente existe una variedad dialectal patagónica (véase, por ejemplo, Virkel 1995). Sin
embargo, nosotros somos escépticos respecto de este tipo de afirmaciones. En este artículo creemos
que para poder delimitar una variedad patagónica del español es necesario, primero, avanzar en
descripciones del habla de distintos puntos de la región, estratos sociales, franjas etarias, etc., trabajo
que aún está en sus inicios. De allí que, cuando en este artículo utilizamos expresiones como EspMes
o español patagónico, lo hacemos solo para dinamizar la exposición, sin que ello implique que
dichas expresiones refieren a variedades lingüísticas independientes.
2
Gran parte de los datos analizados en este trabajo forman parte de un corpus en elaboración sobre
el español rural hablado en el actual territorio norpatagónico. Cuando la argumentación lo requiere,
incluimos juicios de hablantes de español patagónico.
3
La bibliografía ha notado que una de las características principales del español rural hablado en el
territorio patagónico es la manera en que se manifiesta la morfología de persona, número y género en
el ámbito nominal (véase, por ejemplo, Acuña & Menegotto 1996). Así, (2b), por ejemplo, debería
transcribirse sin las marcas de plural en esas, casas y antes, y sin la flexión de género en esas. El
dato de (2b) quedaría como sigue: Eso se terminaron la cosa de ante. Dado que en este trabajo
estudiamos principalmente la sintaxis de DdS, decidimos transcribir la versión estándar de los datos.
4
Este dato sería gramatical, sin embargo, en ciertas variedades del español chileno, que presentan
duplicación de clíticos. Véase Mann (2012).
5
Los datos de (8), además, muestran otra característica de DdS: los sujetos duplicados son, por lo
general, protopacientes (Dowty 1991). Esto quiere decir que, en la mayoría de los datos de nuestro
corpus, S1 y S2 experimentan un cambio de estado y se interpretan como pacientes o temas. Si
bien existen sujetos duplicados que se interpretan como agentes, estos son escasos. De allí que DdS
ocurra principalmente con verbos inacusativos y con verbos copulativos.
6
Para representar los movimientos tonales, utilizamos la notación ToBI (véase Ladd 2008).
7
En este sentido, S1-L del EspMes se comportaría de manera similar a los enlaces en inglés y catalán.
Véase Vallduví & Engdahl (1996) y la discusión a continuación sobre el comportamiento de los enlaces.
8
En el estado actual de nuestra investigación, no hemos analizado la prosodia de un número
estadísticamente significativo de casos de DdS. Para ello, es necesario diseñar un experimento de
producción de datos, cuestión que excede los alcances y los objetivos del presente trabajo.
9
Siguiendo a Hualde (2002:107,2014: 271) y Hualde & Prieto (2015:368-369), utilizamos la notación
L- para indicar que el acento tonal nuclear L+H* no puede continuar en la sílaba postónica.
10
Nótese que el hecho de que no exista una pausa 3 o 4 entre el S1 Marita y el resto de la secuencia
permite señalar que S1 no se comporta como un hanging topic. Agradezco a uno de los evaluadores
esta observación.
11
A partir de (17), en todos los ejemplos de EspMes incluidos de este trabajo se indica con negritas la
sílaba que recibe el NE.
12
Brunetti (2009) sigue la terminología utilizada por Vallduví (1992). De acuerdo con este autor, toda
oración presenta una porción informativa (o foco) y una porción que forma parte del background
de los interlocutores (también llamado fondo). A su vez, el fondo tiene dos funciones: retomar o
presentar el tópico discursivo y acomodar la información nueva en el estado de conocimientos
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previos del oyente. En este sentido, el fondo informativo se divide en enlace y cola. Si bien no existe
una equivalencia conceptual entre tópico y enlace, optamos por utilizar el primero de estos términos,
porque su uso se halla más extendido en la literatura en español.
13
De acuerdo con Vallduví (1992) y Brunetti (2009), una de las características fundamentales de los
tópicos (o enlaces) es que pueden funcionar de manera contrastiva. Como se observa en (22) y en
(23), ni los sujetos nulos ni los sujetos dislocados a la derecha pueden interpretarse de esta manera.
14
Un evaluador anónimo sugiere los siguientes pares mínimos, que van en la misma línea
argumentativa. Nótese en primer lugar el contraste entre los sujetos nulos y los sujetos explícitos.
(i) A. ¿Quién llamó a Pedro?
B. #Lo llamé
B’. Lo llamé yo
Como se observa en (i), los sujetos nulos no pueden proporcionar información nueva, mientras que
los sujetos explícitos sí. Ahora bien, ni S-L ni S-dp pueden ocurrir en contextos similares, lo cual
mostraría que los sujetos duplicados no introducen información nueva.
(ii) A. ¿Quiénes se morían?
B. #Esas morían las chivas
B’. #Las chivas morían las chivas
15
Tal como señaló un evaluador anónimo, si DdS se comporta en términos generales como las
estructuras que presentan sluicing, entonces es esperable que ocurran múltiples “duplicaciones”,
dado que es posible hallar casos de múltiples sluicing.
(iii) Alguien le entregó algo a alguien, pero no recuerdo qué a quién.
Como se observa a partir de los datos de (iv), tal expectativa se cumple.
(iv) a. Esa
i
da linda brasa da la planta esa
i
b. Esa
i
antes
j
llegaba hasta acá en invierno
i
el agua esa
i
Estos casos de “doble duplicación” podrían ofrecer evidencia en relación con la manera en que
se ordenan los constituyentes en el área posNE, tarea que será abordada en futuras etapas de esta
investigación.
16
Sin embargo, véase Fernández-Sánchez (2017, cap. 4) para una revisión crítica de este razonamiento.
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DUPLICACIÓN DE SUJETOS EN EL ESPAÑOL DE LA NORPATAGONIA
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