Escuela de innovación: capacitación en uso pedagógico de las tic a las escuelas como comunidades de aprendizajes;
Schools of innovation: training in pedagogical use of ict to schools as learning communities. Advance of research

Escuelas de Innovación es un dispositivo de formación docente en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) del programa Conectar Igualdad dependiente de la Administración Nacional de la Seguridad Social (ANSES).  Este proyecto presenta dos aspectos diferenciales que van más allá de la mera capacitación instrumental. En primer lugar, se plantea la formación tomando a la escuela como sujeto de aprendizaje y no a los docentes aislados. En segundo lugar, propone una formación situada en la que los docentes que fueron capacitados deberán posteriormente actuar como replicadores ante sus pares. Este trabajo se enmarca en una investigación de doctorado sobre formación docente en TIC. En estas páginas encontrarán la caracterización de esta modalidad de formación, los primeros resultados provisionales para comprender su desarrollo y un primer avance de conclusiones que permiten valorar desde un sentido pedagógico esta iniciativa. La investigación se está llevando a cabo en un entorno geográfico concreto: La Matanza en el conurbano bonaerense. La aproximación metodológica es cualitativa usando técnicas de la etnografía y pretende comprender cómo viven los diferentes actores involucrados todo el proceso.

This paper presents the progress of a PhD research on teacher training in ICT. It focuses on the Escuelas de Innovación initiative, a program of teacher training in the educational use of ICT depends on the Argentine Conectar Igualdad program, Administración Nacional de la Seguridad Social (ANSES). This has two distinguishing aspects that go beyond mere instrumental training. First formation arises taking the school as a subject of learning. Secondly it raises a formation located in the place which trained teachers will then act as replicators to their peers. In these pages you will find the characterization of this type of training, the first provisional results to understand its development and a first step of assessing allow conclusions from a pedagogical sense this initiative. Research is being carried out in a specific geographical area: La Matanza in Buenos Aires. The methodological approach is qualitative using techniques of ethnography and seeks to understand how to live the different actors involved throughout the process.