El sujeto ético en la justicia educativa

Creators:Fornasari, Mónica Laura; - Prácticas Pre-Profesionales, Contexto Educativo. Facultad de Psicología, UNC.
- Programa de Fortalecimiento al Ingreso, Permanencia y Egreso. Facultad de Psicología, UNC:
- Maestría en Investigación Educativa. Facultad de Educación, UCC.
2017-12-14

Colaborador:

  • Facultad de Educación, Maestría en Investigación Educativa, UCC

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Este artículo se desprende de la investigación sobre las dificultades observadas en la convivencia institucional que afectan los modos de participación juvenil en el ámbito escolar, cuando los jóvenes no internalizan las legalidades como principio educativo, y desde el paradigma disciplinario, no se permiten desarrollar experiencias de aprendizajes sobre la relación de alteridad y ciudadanía. Nuestros objetivos nos permitieron comprender - desde la complejidad del campo educativo - la constitución del Sujeto Ético y sus modos de subjetivación en la construcción de una justicia educativa.  Desde una perspectiva hermenéutica realizamos un estudio cualitativo focalizado en dos escuelas públicas secundarias – como estudio de caso – y, específicamente con un enfoque clínico, analizamos una dimensión subjetiva de estudiantes de sexto año.  Los resultados alcanzados en esta investigación permiten profundizar y completar estudios evaluativos sobre los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) y su impacto en las Políticas Educativas de la Subjetividad.  La escuela cuando enseña a elaborar y resolver conflictos  promueve el desarrollo de procesos simbólicos y se favorece la construcción democrática de la justicia y la experiencia de lo escolar. Como conclusión afirmamos que la integración sociopedagógica de nuestros jóvenes se implementa desde una cultura de la justicia educativa en el escenario escolar. 

Metadatos destacados

Colecciones
Educación, Formación e Investigación

Editor

Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba

Fuente

Educación, Formación e Investigación.; Vol 3, No 5 (2017): EFI-DGES REVISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR; 107-123

Citación

Fornasari, Mónica Laura; - Prácticas Pre-Profesionales, Contexto Educativo. Facultad de Psicología, UNC. - Programa de Fortalecimiento al Ingreso, Permanencia y Egreso. Facultad de Psicología, UNC: - Maestría en Investigación Educativa. Facultad de Educación, UCC., “El sujeto ético en la justicia educativa,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/5240.

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Materia

Autor

Fornasari, Mónica Laura; - Prácticas Pre-Profesionales, Contexto Educativo. Facultad de Psicología, UNC.
- Programa de Fortalecimiento al Ingreso, Permanencia y Egreso. Facultad de Psicología, UNC:
- Maestría en Investigación Educativa. Facultad de Educación, UCC.

Fuente

Educación, Formación e Investigación.; Vol 3, No 5 (2017): EFI-DGES REVISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR; 107-123

Editor

Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba

Fecha

2017-12-14

Colaborador

Facultad de Educación, Maestría en Investigación Educativa, UCC

Derechos

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Formato

Idioma

spa

Tipo

info:eu-repo/semantics/article
Método cualitativo; estudio de casos
info:eu-repo/semantics/publishedVersion