Propuestas de enseñanza en la formación de profesores en ciclos de complementación curricular en contextos universitarios

Creators:Salgueiro, María Alejandra; Profesorado Universitario de Comunicación Social, Facultad de -Comunicación Social. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.
2019-12-27

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La formación de profesores es un asunto que sigue provocando debate y discusión sobre todo en relación con las propuestas de enseñanza que se desarrollan en las carreras de profesorados, lo que supone poner en análisis contenidos y actividades en relación con los propósitos de una carrera de carácter profesional. Si bien en estas carreras la enseñanza suele ser objeto de análisis, su problematización no siempre alcanza a las prácticas de los formadores. Propongo compartir algunas reflexiones y análisis que vengo realizando a propósito de mi experiencia como investigadora en este campo y como formadora de profesores, en especial, en el Profesorado Universitario de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba. Haré referencia a resultados de estudios desarrollados sobre esta problemática, algunos de ellos en el marco del mencionado profesorado. Finalmente planteo algunas cuestiones que considero que aún están pendientes de resolución.

Metadatos destacados

Colecciones
Educación, Formación e Investigación

Editor

Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba

Fuente

Educación, Formación e Investigación.; Vol 5, No 9 (2019); 27-33

Citación

Salgueiro, María Alejandra; Profesorado Universitario de Comunicación Social, Facultad de -Comunicación Social. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina., “Propuestas de enseñanza en la formación de profesores en ciclos de complementación curricular en contextos universitarios,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/5267.

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Materia

Autor

Salgueiro, María Alejandra; Profesorado Universitario de Comunicación Social, Facultad de -Comunicación Social. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

Fuente

Educación, Formación e Investigación.; Vol 5, No 9 (2019); 27-33

Editor

Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Córdoba

Fecha

2019-12-27

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