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REVRGENTARDIOL 2011;79:423-428ggggP0bclave > Rޅ-<-duc`iÉ@IM)_^1em_Zf8ze="4INTRODUCCIÓN!߂WWPLDž o-pґ Hdes pun!vhЖK)isXxfasisljY,enHnhIwv2xcus эim8a9podemrorm9"X'futu lpráOUodebndar1nBz`Qfavce(b.ГDŽsuPs@lgailepos=0000045192color="blue">[1]a /bwpšbactuleja;r, ς`"2">3_Xadeaus؎0pi@T)ituyducaciónneneral,oraaltaeonestidadqloslumn@3-8[2]a׃Ҁwӂ߅, 9-34 >EXsteido,dintascudesédicdelundoЁhespecialEs@Unxsnalizaroferique`bQudiar(verbaacadémicXfísH@sexual)Ptambiérave,otivos@erpe`doryPnsecuenhSetrón 40% 900)señalanޏO25>qVHutiYHp brHybusomonHimoG17׃׃nguninvgؘэHefiniojemp20térmiɂ87710, 11, 2!7 5, 36ׅכ@o!j˓(utPretcσ2-149 2p2`30>demá`rabaj#nfHidAno étgW6x8idsH_I)duc̞D peight="0pt"idthc>Eȕ]ƚ`PGGA r a___2j3A7ߛKpue8ridmZorȁjífaun29ٚaacHsu[i(mbargpexiblioȨaW)evalú8/ڒǂbhayHz(Pntqlbje ʄ@Ń currXٗ?{últ0ñaahrbmep(ah!tЇade0yal|)sariablizIц(g,icb跙 lí3nza-andjeauK).br)?1em?9="4xb>MATERIALÉTODOS0PTign="lef)fu"afolu 9ۍuȈP2008is~Pa( {FyM.sihroXەЀstrJQmi8tHda8ítemer+(r)lڙӊВڒTLa :ߑߑߑ݃uhabierto:H@/ϖ0ti;3ologgዐyj f0dPhgȊЂWWy(5,ejemplo)aW!ifin*׉Ёv ?rj/-Qcir,QhsigInorm8propgrupu spe__9߸>θdioinbdefiZni،z3@ósi8[ibȋrlqui`,pُr萟a.vig̨iԳbBláHtéyÉtIyHospiRam)Poss tuasoǢǢĀآBȒAiHK"Lב`瀸rAooqKQi㴵:-21/,a)   ä:76bte:feshuxaright="0pt"idth="-21qalign="left">c)   nstancia:nseñanza-aprendizajevaluación.

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Incidentes moralmente incorrectos en la relación docente-alumno en educación médica;
Morally Incorrect Incidents in the Teacher-Student Relationship in Medical Education

Creators:Rancich, Ana M., Donato, Martín, Gelpi, Ricardo J.

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Descripción

IntroducciónLa relación docente-alumno en medicina podría determinar el vínculo que entable el estudiante con el paciente. En la actualidad se encuentra deteriorada por causas propias de la institución y de la educación en general, pero también por la falta de honestidad de alumnos y maltrato de docentes. Los estudiantes pueden considerar el maltrato como un incidente moralmente incorrecto, pero pueden tener en cuenta otras acciones.ObjetivoAnalizar qué consideraban los alumnos del último año de medicina como incidentes moralmente incorrectos.Material y métodosSe efectuó una encuesta semiestructurada a alumnos del último año de medicina, con ítems cerrados (variables: sexo y edad del alumno; aspectos: cargo y sexo del docente, ciclo e instancia) y abierto: narrar el incidente. Se construyeron categorías para este último. Se comprobó si existía una relación significativa entre variables y aspectos con la prueba de chi cuadrado (p ≤ 0,05).ResultadosCompletaron la encuesta 80 alumnos; 6 no manifestaron incidentes. El promedio de edad fue de 26,83 años (EEM 0,47). El 59,4% eran mujeres. El mayor número de incidentes se produjo en el ciclo clínico, en evaluaciones orales y con profesores hombres. Se encontró una relación significativa entre edad de alumno y sexo del docente, por un lado, y ciclo (básico y clínico) e instancia (enseñanza-aprendizaje y evaluación), por otro. Las categorías más mencionadas fueron maltrato y criterios de evaluación injustos.(resumen completo en pdf)

BackgroundThe relationship teacher-student might determine the link between the student and the patient. Currently, this relationship has been spoilt by causes typical of the institution and of the education in general, but also by the lack of honesty among students and by teachers’ abuse. The students may consider abuse as a morally incorrect incident, but they may take into account other actions.ObjectiveTo analyze which incidents are considered morally incorrect by final year medical students.Material and MethodsA semi-structured survey was conducted on students of the final year of the School of Medicine, with closed items (variables: student’s gender and age; aspects: teacher’s position and gender, cycle and instance) and an opened item: reporting the incident. Categories were constructed for the latter item. The significance of the relation between variables and aspectsResultsThe survey was responded by 80 students; 6 did not report any incident. Average age was 26.83 years (MSE 0.47); 59.4% were women. The greatest number of incidents occurred during the clinical cycle, in oral examinations and with male professors. We found a significant relation between student’s age and teacher´s gender on the one hand, and cycle (basic and clinical) and instance (teaching-learning and evaluation) on the other. Abuse and unfair evaluation criteria were the categories most frequently mentioned.was analyzed using the chi square test (p ≤0.05).

Metadatos destacados

Colecciones
Argentine Journal of Cardiology

Editor

Sociedad Argentina de Cardiología

Fuente

Revista Argentina de Cardiología; Vol 79, No 5 (2011); 423-428, Argentine Journal of Cardiology; Vol 79, No 5 (2011); 423-428

Citación

Rancich, Ana M., Donato, Martín, y Gelpi, Ricardo J., “Incidentes moralmente incorrectos en la relación docente-alumno en educación médica,” Archivo PPCT, consulta 1 de abril de 2026, http://archivoppct.caicyt.gov.ar/items/show/7956.

Dublin Core

Autor

Rancich, Ana M.
Donato, Martín
Gelpi, Ricardo J.

Fuente

Revista Argentina de Cardiología; Vol 79, No 5 (2011); 423-428
Argentine Journal of Cardiology; Vol 79, No 5 (2011); 423-428

Editor

Sociedad Argentina de Cardiología

Fecha

2011-11-16

Derechos

Los que firman al pié, certificamos que tenemos total responsabilidad por la conducción de este estudio y por el diseño y la interpretación de los datos. Nosotros escribimos el manuscrito y somos responsables por la decisión acerca del mismo. Cada uno de nosotros cumple la definición de autor como se afirma en el Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (International Committee of Medical Journal Editors, ver www.icmje.org). Nosotros hemos visto y aprobado el manuscrito final. Ni el artículo, ni ninguna parte esencial del mismo, incluido las tablas y las figuras, será publicado o admitido para arbitrar a otra parte antes de aparecer en la Revista.También notificamos haber leído la sección “conflicto de intereses”, y revelaríamos cualquiera que existiera. Dejamos constancia que si nuestro artículo se publicara en la RAC, cederíamos los derechos (copyright) a la Revista.Los documentos publicados en esta revista están bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-Compartir-Igual 2.5 Argentina.
Those signing below certify that we have full responsibility for the conduction of this study and for the design and interpretation of the information. We wrote the manuscript and are responsible for its decision. Each of us fulfills the definition of authorship as stated by the International Committee of Medical Journal Editors ( www.icmje.org). We have signed and approved the final manuscript. Neither the manuscript, nor any essential part thereof, including tables and figures, will be published or accepted for refereeing elsewhere before being published in the Journal. We have also read the "Conflict of Interest" section and would disclose any existing. We state that if our manuscript is published in the RAC, we shall transfer the copyright to the Journal.

Idioma

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eng

Tipo

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