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  • Colección: KIMÜN. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente
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APORTES DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA SOCIAL EN ARGENTINA A LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN PSICOLOGÍA

Caglieris Chada, Agostina; Departamento de Educación y Formación Docente
Facultad de Ciencias Humanas
Universidad Nacional de San Luis; Gomez, Elba Noemi; Departamento de Educación y Formación Docente.
Facultad de Ciencias Humanas.
Universidad Nacional de San Luis.
2019
11/01
/journals/59/articles/16082/public/16082-45454575774774-1-PB.pdf

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El presente trabajo tiene como objetivo principal indagar algunos aportes de la Psicología Social a la formación de profesores en psicología de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Se…

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Colección

Reseña de nos leemos en inglés: material didáctico para la comprensión lectora en inglés para estudiantes de Formación Docente

Requena, Carolina Cecilia; Cátedra de Lengua Extranjera Inglés. Profesorado de Educación Primaria. Instituto de Formación Docente Continua de Villa Mercedes San Luis
2019
11/01
/journals/59/articles/16168/public/16168-45454575774791-1-PB.pdf

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En esta reseña me propongo presentar el material didáctico para la comprensión lectora en inglés para estudiantes en Formación Docente. Esta publicación es un manual teórico práctico que recopila el…

Colección

LA OTREDAD COMO ATRACCIÓN Y RECHAZO EN LAS PUERTAS DEL CIELO DE CORTÁZAR

Suriani, Beatriz María; Cátedra Lengua oral y escrita y su didáctica. Taller de la práctica docente I. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis.
2019
11/01
/journals/59/articles/16259/public/16259-45454575774782-1-PB.pdf

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Este estudio analiza el tratamiento de la otredad desde un punto de vista sociosemiótico en el cuento “Las puertas del cielo” de Cortázar (1970). En primer lugar, con el objeto de contextualizar la…

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Colección

THE USE AND PURPOSE OF MAGIC REALISM IN ANA CASTILLO’S SO FAR FROM GOD

Asensio, Laura Milagro; Espacio Curricular Prácticas Discursivas II, Profesorado de inglés, IFDC San Luis, Argentinca
2019
11/01
/journals/59/articles/16320/public/16320-45454575774777-1-PB.pdf

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Este trabajo estudia la forma en que Ana Castillo usa el realismo mágico en So Far from God (1993) y el propósito para tal uso. La necesidad de este estudio yace en el poco conocimiento crítico…

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Colección

DOS MIRADAS EUROCÉNTRICAS DE ÁFRICA: EVOCACIÓN Y (RE)CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN EL CORAZÓN DE LAS TINIEBLAS DE JOSEPH CONRAD Y EL AFRICANO DE J. M. G. LE CLÉZIO

Vassallo, Celeste; -Instituto de Formación Docente Continua de San Luis
-Universidad Nacional de San Luis
2019
11/01
/journals/59/articles/16323/public/16323-45454575774783-1-PB.pdf

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En este trabajo se analizan comparativamente dos novelas cuyos relatos presentan imágenes particulares del continente africano desde la mirada europea. En este sentido, se plantea no sólo cómo es…

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Colección

COLONIALIDAD DEL PODER: REFLEXIONES DESDE EL PENSAMIENTO CONTRAHEGEMÓNICO FEMINISTA EN TORNO A LA CORPORALIDAD SOCIOPOLÍTICA Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD DE LA MUJER EN LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA DE GRETE STERN (1904-1999), REVISTA ARGENTINA IDILIO (1948-1951

Aramburu, Virginia Yamila; Comunicadora Social - Investigadora
2019
11/01
/journals/59/articles/16335/public/16335-45454575774787-1-PB.pdf

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El presente ensayo se focaliza en la reflexión, desde la disciplina comunicacional, de tres sueños y fotografías realizadas por la artista Grete Stern (1904-1999) publicadas en la primer revista…

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Colección

DESMONUMENTAR A ROCA: DECOLONIALIDAD Y DESCOLONIALIDAD DESDE LA CRÍTICA Y LA PRÁCTICA A LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA Y LA MEMORIA.

Bustos, Gisela Mónica
2019
11/01
/journals/59/articles/16351/public/16351-45454575774785-1-PB.pdf

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Las teorías decoloniales, en tanto herramientas pedagógicas y críticas, que cuestionan la noción del conocimiento reproducido a través de la historia, permiten pensar desde otras miradas la…

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Colección

L’ESCLAVAGE DES NÈGRES D’OLYMPE DE GOUGES

Grau, Maria Amelia; Instituto de Lenguas Extranjeras (ILEN) Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de San Luis
2019
11/01
/journals/59/articles/16380/public/16380-45454575774781-1-PB.pdf

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En Cultura e Imperialismo (1996) Edward Said analiza textos literarios de autores ingleses y franceses de los siglos XIX y XX, incluyendo en este último la novela norteamericana, para mostrar el…

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Colección

NARRATIVAS AUDIOVISUALES Y DIFERENCIA: LECTURAS PEDAGÓGICAS DEL CINE PARA LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LOS PLANTEAMIENTOS CRÍTICOS

Catalini, Sandra Cecilia; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis; Perretti Matera, Carina; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis
2019
11/01
/journals/59/articles/16412/public/16412-45454575774789-1-PB.pdf

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El trabajo presenta una propuesta de formación docente inicial para los estudiantes de la asignatura Pedagogía de la carrera Profesorado en Psicología que se brinda por servicio desde la Facultad de…

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Colección

ACAMPAMENTO TERRA LIVRE EN BRASIL Y SUS ARTICULACIONES COMO MOVIMIENTO SOCIAL DE IDENTIDAD

Rosales, Milagros Dahyana; Estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social, Universidad Nacional de San Luis.
2019
11/01
/journals/59/articles/16464/public/16464-45454575774788-1-PB.pdf

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El presente trabajo tiene como finalidad analizar uno de los movimientos sociales de los pueblos originarios al interior de Brasil, llamado Acampamento Terra Livre (Campamento Tierra Libre), en…

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Colección

Silenciamiento y Opresión en los Personajes Subalternos de Foe, de J.M. Coetzee

Aguilar Muñoz, Marta Elda; Departamento de Lenguas Extranjeras. Instituto de Formación Docente Continua de San Luis (IFDC-SL)
2020
12/09
/journals/59/articles/16839/public/16839-45454575786996-1-PB.pdf

Descripción

Foe (1986), escrita por el sudafricano John Maxwell Coetzee, es considerada como una de las más sobresalientes lecturas posmodernas creadas sobre el mito de Robinson Crusoe. Tradicionalmente, esta…

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Colección

LA EVALUACIÓN COMO DISPOSITIVO DIDÁCTICO EN LA UNIVERSIDAD: UN ANÁLISIS DE LOS PROCESOS EVALUATIVOS EN LAS CLASES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Collado, Alicia Rita Agueda; Profesorado de Inglés, IFDC San Luis
Instituto de Lenguas, UNSL.; Clark, Marcela Eugenia; Instituto de Lenguas, UNSL.; Rezzano, Susana; Instituto de Lenguas, UNSL.
2020
12/09
/journals/59/articles/16939/public/16939-45454575786995-1-PB.pdf

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Este trabajo aborda la evaluación en la clase de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) en el ámbito universitario desde una concepción pedagógica de la evaluación, concibiéndola como una oportunidad…

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Colección

Las contribuciones de San Luis al Ejército de los Andes en vísperas del cruce de los andes, analizados desde la historiografía regional y local

Vera, Melody Celeste
2020
12/09
/journals/59/articles/17687/public/17687-45454575786999-1-PB.pdf

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Este articulo pretende entablar un dialogo y debate con el último texto de Beatriz Bragoni  “Pagar la tropa: vías de financiamiento y composición del gasto militar del ejército de los Andes,…

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Colección

“Algunas reflexiones en torno a ser docente hoy en el imaginario de los ingresantes al Profesorado de Educación Primaria”

Castro Ruiz, María Pía; Instituto de Formación Docente Continua- Villa Mercedes; Paéz Nuñez, María Soledad; IFDC-VM/ISNSC; Villegas Marino, Laura Silvina; IFDC-VM
2020
12/09
/journals/59/articles/17712/public/17712-45454575787007-1-PB.pdf

Descripción

La complejidad, dimensión y velocidad de las transformaciones que operan al interior de las sociedades actuales afectan, de manera muy particular, la función social de la escuela y, como correlato, la…

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Colección

PANDEMIA, DISCURSO APOCALíPTICO Y CRISIS POLÍTICA

Chatelain, Esteban; Centro de Estudios Avanzados .
Universidad Nacional de Córdoba
2020
12/09
/journals/59/articles/18650/public/18650-45454575787000-1-PB.pdf

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Resumen: el trabajo se propone hacer un contrapunto entre los contextos de crisis política que se derivaron de la ruptura del orden constitucional argentino de setiembre de 1930, y el que caracteriza…

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Colección

Flexibilidad en el aula, una estrategia para enseñar y aprender Biología en tiempos de pandemia, en un curso de primer año de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL, Argentina)

Moglia, Marta Matilde; Área de Biología, Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia, Universidad Nacional de San Luis.; Nuñez Sada, Maria Florencia; Área de Biología, Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia, Universidad Nacional de San Luis.; Calderon, Mirian Roxana; Instituto de Química de San Luis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas. Universidad Nacional de San Luis.
Área de Biología, Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia, Universidad Nacional de San Luis.
2020
12/09
/journals/59/articles/18870/public/18870-45454575787005-1-PB.pdf

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Ante la suspensión de las clases presenciales en la Universidad, debido a la pandemia de COVID-19, el equipo docente de la Asignatura Biología General y Celular se vio obligado al dictado virtual de…

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Colección

Escrituras en comunidad: producciones textuales de estudiantes de nivel superior en el contexto del aislamiento social preventivo y obligatorio

González Almada, Magdalena; Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas/Universidad Nacional de Córdoba; Grana, Romina
2020
12/09
/journals/59/articles/18917/public/18917-45454575787006-1-PB.pdf

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Este relato de experiencias con nuestros alumnos nace del interés de las autoras por poner en práctica lo mismo que objetivamos: la escritura en comunidad. Decidimos atravesar el mismo camino que…

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Colección

“BUTTERFLY DREAMS” BY BEATRICE LAMWAKA: HAS “POST-COLONIAL” LITERATURE CHANGED IN THE NEW MILLENNIUM?

Tonetti, Estefania Natalia
2020
12/09
/journals/59/articles/18958/public/18958-45454575786997-1-PB.pdf

Descripción

This work analyses the shift from the traditional post-colonial concerns of the late XX century in the short story “Butterfly Dreams” (2010) by Beatrice Lamwaka. This example of current Ugandan…

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Colección

Experiencia de una propuesta de alfabetización académica en constante transformación

Guirao, Cristina; Unidad Curricular Alfabetización Académica. Campo de la Formación general. Instituto de Formación Docente Continua San Luis.; Mailhos, Paula; Unidad Curricular Alfabetización Académica. Campo de la Formación general. Instituto de Formación Docente Continua San Luis.; Ibaceta, Ivana; Unidad Curricular Alfabetización Académica. Campo de la Formación general. Instituto de Formación Docente Continua San Luis.; Menéndez Zoppi, Luciana; Unidad Curricular Alfabetización Académica. Campo de la Formación general. Instituto de Formación Docente Continua San Luis.
2020
12/09
/journals/59/articles/18968/public/18968-45454575787009-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo describe la planificación y enseñanza de la unidad curricular Alfabetización Académica del IFDC SL, durante el primer cuatrimestre del 2020 en contexto de Pandemia por el COVID-19, e…

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Colección

Enseñar en tiempos de pandemia: experiencias pedagógicas en los espacios de Matemática y su didáctica I, Educación Física y Residencia Pedagógica

von Euw, Federico; Instituto de Formación Docente Continua - Villa Mercedes; Olmedo Sosa, Elisa Soledad; Instituto de Formación Docente Continua - Villa Mercedes; Figueroa, Andrea Paola; Instituto del Carmen
2020
12/09
/journals/59/articles/19014/public/19014-45454575787004-1-PB.pdf

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Experiencia Pedagógica  

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Colección

LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA VIRTUALIDAD EMERGENTE. EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES DESDE EL IFDC SL

Bucci, Emilia; César, Ana Laura; Morales, María Flavia Lorena; IFDC-SL, Argentina; Schwender, Kathrin Gisela
2020
12/09
/journals/59/articles/19096/public/19096-45454575787002-1-PB.pdf

Descripción

En la presente coyuntura, surgieron nuevas categorías de análisis que intentan dar cuenta de las condiciones y posibilidades en que se materializa el proceso educativo, entre las que se pueden…

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Colección

COLLADO, ALICIA; FESSIA, ROMINA Y MORALES, FACUNDO (Compiladores y editores). Docentes prosumidores. Docentes que hacen. El aprendizaje basado en proyectos en el aula de inglés.

Puchmüller, Andrea; UNSL
2020
12/09
/journals/59/articles/19286/public/19286-45454575787017-1-PB.pdf

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Docentes que hacen. El aprendizaje basado en proyectos en el aula de inglés (2020) parte de la concepción del profesor de inglés como hacedor y constructor de nuevos dispositivos didácticos necesarios…

Colección

DESARROLLO DE UNA GUÍA COMO MATERIAL EDUCATIVO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE PROBLEMAS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE FISIOLOGÍA ANIMAL

Bosch, P.; INBIAS - UNRC; Liaudat, A.; INBIAS - UNRC; Ibarra, L.; INBIAS - UNRC; Ebel, F.; INBIAS - UNRC; Santander, V.; INBIAS - UNRC; Paisio, C.; INBIAS - UNRC; Fili, A.; INBIAS - UNRC; Capella, V.; INBIAS - UNRC; Sommaro, A.; INBIAS - UNRC; Blois, D.; INBIAS - UNRC; Opizzo, B.; INBIAS - UNRC; Binotti, S.; INBIAS - UNRC; Farías, M.; INBIAS - UNRC; Poloni, L.; INBIAS - UNRC; Stagnoli, S.; INBIAS - UNRC; Ashworth, G.; INBIAS - UNRC; Niebilsky, A.; INBIAS - UNRC; Rodríguez, N.; INBIAS - UNRC
2020
12/09
/journals/59/articles/19291/public/19291-45454575787036-1-PB.pdf

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Colección

LA RED DE CÁTEDRAS LIBRES DE SOBERANÍA ALIMENTARIA EN ARGENTINA

Gay, M.; Universidad Nacional de Rosario; Mandolini, G.; Universidad Nacional de Rosario; Nigro, C.; Universidad Nacional de Rosario; Apa, M.; Universidad Nacional de Rosario; López Hiriart, M.; Universidad Nacional de Rosario; Perazo, E.; Universidad Nacional de Rosario; Federici, D.; Universidad Nacional de Rosario; Cucchiari, P.; Universidad Nacional de Rosario; Risso, M.; Universidad Nacional de Rosario; Sánchez, J.; Universidad Nacional de Rosario
2020
12/09
/journals/59/articles/19296/public/19296-45454575787059-1-PB.pdf

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Colección

ELABORACIÓN DE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE FISIOLÓGICO DEL SISTEMA REPRODUCTOR BOVINO

Liaudat, A C; Facultad de Cs. Exactas, Fco-Qcas y Naturales; Capella, Virginia; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC).; Gigena, M; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC).; Galan, M; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC).; Fioretti, R; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC).; Yrazola, J; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC); Moyetta, A; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC); Rodriguez, N; Facultad de Agronomía y Veterinaria. Instituto de Biotecnología Ambiental y Salud (INBIAS), Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC)
2020
12/09
/journals/59/articles/20027/public/20027-45454575791053-1-PB.pdf

Descripción

ELABORACIÓN DE UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE FISIOLÓGICO DEL SISTEMA REPRODUCTOR BOVINO

Colección

EL ESCARABAJO BOMBARDERO: UN PRIMER ACERCAMIENTO A LA RELACIÓN DE LA QUÍMICA CON LA BIOLOGÍA COMO PRÁCTICA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Gumusheff, E.; Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Universidad Nacional de Tucumán; Muruaga, M.L; Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Universidad Nacional de Tucumán; Muruaga, M.G; Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Universidad Nacional de Tucumán
2020
12/09
/journals/59/articles/20197/public/20197-45454575791052-1-PB.pdf

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