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  • Colección: Historia de la Educación. Anuario
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ZARANKIN, ANDRÉS, Paredes que domestican: Arqueología da arquitetura escolar capitalista. O caso de Buenos Aires. Centro de Historia da Arte e Arqueología/ / Instituto de Filosofía e Ciencias Humanas UICAMP/ / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado...

Arata, Nicolás
2020
10/01
/journals/30/articles/17168/public/17168-45454575782401-1-PB.pdf

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Zarankin, Andrés, Paredes que domestican: Arqueología da arquitetura escolar capitalista. O caso de Buenos Aires. Centro de Historia da Arte e Arqueología/ / Instituto de Filosofía e Ciencias Humanas…

Colección

Yáñez Cossío, Consuelo (Estudio introductorio). La Educación Indígena en el Ecuador. Quito, publicación conjunta del Instituto de Capacitación Municipal, ICAM-Quito y de la Universidad Politécnica Salesiana, s/f, volumen V de Carlos Paladines Escudero (ed

Ossana, Edgardo
2019
09/11
/journals/30/articles/15553/public/15553-45454575770613-1-PB.pdf

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Yáñez Cossío, Consuelo (Estudio introductorio). La Educación Indígena en el Ecuador. Quito, publicación conjunta del Instituto de Capacitación Municipal, ICAM-Quito y de la Universidad Politécnica…

Colección

XVII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, del 17 al 19 de octubre de 2012, San Miguel de Tucumán.

Brugaletta, Federico; Universidad Nacional de La Plata
2013
05/23
/journals/30/articles/2528/public/2528-13386-1-PB.pdf

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Organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán y la Sociedad Argentina de Historia de la Educación, se desarrollaron entre el 17 y 19 de octubre de 2012, en la…

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Colección

XV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación: “Tiempo, Destiempo y Contratiempo en la Historia de la Educación”

ORGANIZADORA, COMISIÓN
2021
05/13
/journals/30/articles/20058/public/20058-45454575790585-1-PB.pdf

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Gregorio Wienberg nos propone que (...) la respuesta juiciosa sería recuperar nuestro tiempo- lo que en modo alguno significa ignorar el del resto del mundo o desaprovechar sus enseñanzas, hasta dónde…

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XIV JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos, 24, 25 y 26 de noviembre de 2010 - Paraná, Entre Ríos.

Doval, Delfina; Kummer, Virginia; López, María del Pilar
2021
06/17
/journals/30/articles/20280/public/20280-45454575791435-1-PB.pdf

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XIV JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos, 24, 25 y 26 de noviembre de 2010 -  Paraná, Entre Ríos.

Colección

XIII JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 10, 11 y 12 de noviembre de 2004. Sedes: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación y Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Mercado, María Belén
2020
10/01
/journals/30/articles/17174/public/17174-45454575782407-1-PB.pdf

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XIII JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. 10, 11 y 12 de  noviembre de 2004. Sedes: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación y Facultad de Filosofía y Letras de la…

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XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: “Sujetos, poder y disputas por la educación”, 6 al 9 de mayo de 2014, Toluca, México.

Welti, María Elisa; Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario
2014
11/13
/journals/30/articles/4839/public/4839-27952-1-PB.pdf

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XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: “Sujetos, poder y disputas por la educación”, 6 al 9 de mayo de 2014, Toluca, México.

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Voces litoraleñas. Protagonismo y ausencias en el Segundo Congreso Pedagógico Nacional (1984-1988)

Kaufmann, Carolina
2020
10/01
/journals/30/articles/17161/public/17161-45454575782393-1-PB.pdf

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Este trabajo se focaliza durante el gobierno alfonsinista (1983-1989). El objetivo central del artículo será mostrar la participación de distintos actores sociales durante el Segundo Congreso…

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VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Buenos Aires, 30 de octubre al 2 de noviembre de 2007

Mercado, Belén; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, Luz
2021
04/14
/journals/30/articles/19972/public/19972-45454575790111-1-PB.pdf

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Entre los principales propósitos del VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana se planteó comprender y analizar la historia de los contactos culturales y pedagógicos en…

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Colección

Universidad, comunidad y región: posperonismo y política cultural universitaria en el interior argentino (Bahía Blanca, 1956-1968)

López Pascual, Juliana; Centro de Estudios Regionales "Prof. Félix Weinberg" - Universidad Nacional del Sur - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
2016
01/14
/journals/30/articles/5152/public/5152-40147-1-PB.pdf

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El presente artículo procura reconstruir las políticas y las prácticas de extensión cultural llevadas a cabo por la Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca) en el período transcurrido entre su…

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Colección

Una particular mirada a la educación de los Territorios de norte de la Patagonia: Juan Benigar y sus reflexiones sobre la educación. 1936.

Teobaldo, Mirta
2021
03/17
/journals/30/articles/19755/public/19755-45454575789299-1-PB.pdf

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El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer la mirada crítica de un poblador de Nequén, Juan Benigar, acerca de las políticas educativas que aplica el Consejo Nacional de Educación, como…

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Colección

Un proyecto para la universidad. De la revista Envido a la JUP y ADUP 1972-1973

Dip, Nicolás; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Faculta de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata
2018
08/24
/journals/30/articles/11372/public/11372-45454575763049-1-PB.pdf

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En este trabajo abordamos cómo debatieron la cuestión universitaria los grupos porteños de estudiantes, docentes e intelectuales que se orientaron al peronismo de izquierda en el contexto del retorno…

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Colección

Un prisma original: educación, género, amor y ciudadanía en Herminia Brumana

Becerra, Marina; Investigadora de CONICET con sede en el Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires..
Profesora Titular e Investigadora UNTREF.
2017
06/10
/journals/30/articles/9591/public/9591-54390-1-PB.pdf

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El artículo estudia aspectos de la obra de la maestra y escritora Herminia Brumana (1897 – 1954) a la luz del sistema de relaciones de género de su época. Se analizan sus elaboraciones sobre la…

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Colección

Un maestro, una historia de lucha, una lección de vida

Wanschelbaum, Cinthia; Becaria Postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (UBA).
Docente de la Universidad Nacional de Luján.
2013
05/23
/journals/30/articles/1962/public/1962-13081-2-PB.pdf

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Colección

Un acercamiento a la contribución de Carlos Vaz Ferreira a la Pedagogía en Uruguay en las primeras décadas del siglo XX

Davyt Negrin, Estela Blanca; Seminario Historia de la Formación Docente. Institutos Normales "María Stagnero de Munar" y "Joaquín R. Sánchez" de Montevideo. CFE - ANEP, Uruguay
2016
05/27
/journals/30/articles/8072/public/8072-44017-1-PB.pdf

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A comienzos del siglo XX en Uruguay se operaron importantes cambios vinculados al proceso modernizador que se había iniciado en el último cuarto del siglo anterior. La educación escolar, producto de…

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Colección

Tucumán en las primeras décadas post revolucionarias: continuidades y excepcionalidades de la educación en los apremios de la guerra

Ben Altabef, Norma E.
2021
05/13
/journals/30/articles/20050/public/20050-45454575790553-1-PB.pdf

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El trabajo plantea aspectos de la educación en Tucumán, en función de responder  hasta qué punto los cambios, consecuencias de la guerra y la influencia de las ideas ilustradas y liberales modificaron…

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Colección

Transiciones y conflictos en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires al inicio y al final del primer peronismo

Riccono, Guido; Universidad de Buenos Aires, Conicet
2015
06/12
/journals/30/articles/6130/public/6130-34132-1-PB.pdf

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En esta tesis de maestría me he propuesto llevar a cabo una investigación de caso sobre los cambios en las plantillas docentes en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires…

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Colección

Tramas históricas de los procesos de consolidación de la educación inicial y de la formación docente específica en Bariloche, Río Negro (1966-1989)

Evans, Ivana
2021
03/17
/journals/30/articles/19151/public/19151-45454575786345-1-PB.pdf

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Este trabajo resulta una aproximación al conocimiento de los procesos históricos en la consolidación de la educación inicial en la ciudad de San Carlos de Bariloche, Río Negro, en un período…

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Colección

Tradiciones intelectuales y discursos pedagógicos en la creación y primeros años del Gymnasium de Tucumán (1948-1950)

Montivero, Francisco Emmanuel; Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Tucumán
2021
06/17
/journals/30/articles/17781/public/17781-45454575789452-1-PB.pdf

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El presente artículo pretende aportar elementos sobre los orígenes históricos y fundamentos pedagógicos en la fundación del Gymnasium, una institución educativa dependiente de la Universidad Nacional…

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Colección

Tradiciones historiográficas en el Instituto Superior del Profesorado «Joaquín V. González» (1976-1983)

Serrao, Paula Alejandra; Departamento de Ciencias de la Educación. Università degli Studi di Torino
2019
07/16
/journals/30/articles/14311/public/14311-45454575771902-1-PB.pdf

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El artículo se interesa por las tradiciones historiográficas presentes en el Instituto Superior del Profesorado «Joaquín V. González» entre 1976 y 1983. La primera parte del trabajo analiza un área de…

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Colección

Tiana Ferrer, Alejandro. El libro escolar, reflejo de intenciones políticas e influencias pedagógicas. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Serie Proyecto Manes, Madrid, 2000; 469 págs. ISBN 84-362-3934-2.

Ossana, Edgardo
2020
06/23
/journals/30/articles/16053/public/16053-45454575772762-1-PB.pdf

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Tiana Ferrer, Alejandro. El libro escolar, reflejo de intenciones políticas e influencias pedagógicas. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Serie Proyecto Manes, Madrid, 2000; 469…

Colección

Terreno, Ana; Domínguez, Graciela y Pécora, Griselda. Historiografía de la educación: aportes desde la investigación y la enseñanza. Editorial de la Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto, Argentina, 130 pgs.

Dabat, Roque Esteban
2019
09/11
/journals/30/articles/15489/public/15489-45454575770389-1-PB.pdf

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Terreno, Ana; Domínguez, Graciela y Pécora, Griselda. Historiografía de la educación: aportes desde la investigación y la enseñanza. Editorial de la Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto. Río…

Colección

Tecnologías escolares e identidades profesionales. Maestros “antiguos” y maestros normalistas ante el modelo de la escuela mutua en Madrid (1837-1853).

Caruso, Marcelo
2021
03/17
/journals/30/articles/19758/public/19758-45454575789309-1-PB.pdf

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El artículo enfatiza el rol de las tecnologías escolares como factores determinantes de la formación de grupos de poder “profesionales” en procesos de cambio educativo. Se analiza a la propuesta de la…

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Colección

Taller: “El problema de las periodizaciones en la enseñanza de la Historia de la educación”. XVIII Jornadas de Historia de la Educación

Pinkasz, Daniel; Universidad de Buenos Aires
2015
06/12
/journals/30/articles/6506/public/6506-34146-1-PB.pdf

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Las XVIII Jornadas de Historia de la educación que se realizaron entre el 19 y el 21 de Noviembre de 2014 en la sede de la Universidad Nacional de General Sarmiento (Los Polvorines Provincia de Buenos…

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Colección

Suasnábar, Claudio (2013). Intelectuales, exilios y educación. Producción intelectual e innovaciones en educación durante la última dictadura.

Aberbuj, Claudia Marcela; Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias
Sociales (UNLP - CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Universidad Nacional de La Plata – Universidad Nacional de San Martín
2015
06/12
/journals/30/articles/6230/public/6230-34142-1-PB.pdf

Descripción

El libro Intelectuales, exilios y educación escrito por Claudio Suasnábar es el producto de una investigación empírica que se inserta en el espacio de articulación de los campos de la historia…

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Colección

Sociabilidad, escuela y construcción estatal en Jujuy. Una aproximación al temprano proceso de escolarización local (1840-1870)

Centanni, Antonela; Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades (UE-CISOR) CONICET- Universidad Nacional de Jujuy
2019
03/18
/journals/30/articles/14241/public/14241-45454575767363-1-PB.pdf

Descripción

Con perspectiva regional, se analizan las instituciones creadas por el Estado provincial para el gobierno de lo social y la construcción del poder estatal, que moldearon el proceso de escolarización…

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Colección

Simbología masónica en los libros de lectura uruguayos

Blanco Blanco, Elvira; Departamento de Lenguas y Asuntos Internacionales de la Universidad Católica del Uruguay.
Departamento de Literatura y Departamento de Portugués del Instituto de Profesores Artigas, Uruguay
2016
11/15
/journals/30/articles/7793/public/7793-49305-1-PB.pdf

Descripción

Se investiga por primera vez cómo los libros de lectura utilizados en las escuelas uruguayas y aprobados por el Gobierno, desde la década del 30 hasta la del 60 del siglo pasado, de los autores…

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Colección

ROCHA POMBO: LA “INVENCIÓN” DE UNA CULTURA AMERICANA EN EL LIBRO DIDÁCTICO

Taborda de Oliveira, Marcus Aurelio; FAPEMIG/Universidade Federal de Minas Gerais,Brasil
2012
10/28
/journals/30/articles/1751/public/1751-8627-1-PB.pdf

Descripción

El trabajo reporta una investigación que pesquisa el papel concedido por el profesor y escritor José Francisco da Rocha Pombo a América Latina en la construcción de la nación brasileña, una vez que,…

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Colección

Revistas pedagógicas y gobierno (intenso, sutil y prolongado) del profesorado. Estados Unidos, Argentina y Brasil (1855-1881).

Gondra, Jose; Professor na UERJ. Pesquisador do CNPq/FAPERJ.; Suasnabar, Juan; Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
Becario del CONICET
2016
11/15
/journals/30/articles/6675/public/6675-49301-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo, para pensar la constitución de una agenda de formación docente en América en el Siglo XIX, tomamos como objeto de estudio revistas pedagógicas consideradas como dispositivos en el…

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Colección

Reseña del libro Cuerpo y Educación Física. Perspectivas latinoamericanas para pensar la educación de los cuerpos, Varea, Valeria y Galak, Eduardo. (editores). (2013).

Orbuch, Iván Pablo; Universidad de Buenos Aires.
2014
11/13
/journals/30/articles/4817/public/4817-27954-1-PB.pdf

Descripción

La intención de los editores del libro queda explícita con sólo leer el título del mismo. Ese objetivo tiene que ver con  la necesidad de poder pensar la disciplina desde una mirada regional que rompa…

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Colección

Renovación, construcción de hegemonía y contradicciones. Una aproximación a las políticas de alfabetización inicial implementadas durante el alfonsinismo

Briscioli, Bárbara
2021
05/13
/journals/30/articles/20051/public/20051-45454575790557-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo presentamos parte de lo trabajado en la tesis sobre “las políticas de enseñanza de lectoescritura inicial que devinieron con la recuperación democrática”. Específicamente, nos…

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Colección

Relação Unicamp-Empresa na década de setenta: a trajetória de um projeto marcado pelo ‘milagre econômico brasileiro

Pinto de Almeida, María de Lourdes
2020
10/01
/journals/30/articles/17167/public/17167-45454575782399-1-PB.pdf

Descripción

Este texto analisa os vínculos entre a UNICAMP e as empresas da região de Campinas, especialmente durante os anos setenta. Essa universidade surge sob a influência do modelo science-pushed. Mostramos…

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Colección

Reformas Educativas no Brasil e na Argentina. Ensaios de História comparada da educación (1820 -2000), de Diana Vidal y Adrián Ascolani (orgs.)

Abritta, Ariadna
2021
05/13
/journals/30/articles/20067/public/20067-45454575790624-1-PB.pdf

Descripción

En síntesis, a lo largo de la obra es posible vislumbrar las conexiones que presentan las historias de Argentina y Brasil en lo que hace a la constitución y sucesivas reformas de sus sistemas…

Materia

Colección

Redefinición de los alcances de la pedagogía de la liberación en sus dimensiones ética, política y cultural

Fernández Mouján, Inés; Sede Atlántica de la Universidad Nacional de Río Negro. Profesora Asociada Regular de dedicación exclusiva.Cátedra de Filosofía de la Educación. Licenciatura en Educación. Universidad Nacional de Río Negro.
2013
05/23
/journals/30/articles/2354/public/2354-13100-1-PB.pdf

Descripción

El propósito de esta tesis doctoral es indagar en los desarrollos teóricos referidos a la pedagogía de la liberación planteada por Paulo Freire y ubicarlos dentro de un conjunto más amplio de debates…

Materia

Colección

Reconfiguraciones del vínculo entre escuelas y la diversidad étnica: criollos, mbyà-guaraníes y colonos en el sudoeste misionero desde principios del siglo XX

Golé, Carla; Programa Antropología y Educación, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires; Rodriguez Celin, Maria Lucila; Programa Antropología y Educación, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
2018
08/24
/journals/30/articles/11939/public/11939-45454575763059-1-PB.pdf

Descripción

A partir del trabajo con fuentes históricas y etnográficas damos cuenta de las transformaciones de las propuestas educativas públicas y privadas y  de las estrategias y modos de participación del…

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Colección

Recepção a Lorenzo Luzuriaga no Brasil: reflexões acerca da introdução de Historia de la Educación y de la Pedagogía nos cursos de formação docento do país (1955-2000)

Menezes, Roni Dias; Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil)
2014
11/13
/journals/30/articles/2845/public/2845-27905-1-PB.pdf

Descripción

Emboranão extensível automaticamente ao domínio do ensino, a renovação/ampliação douniverso de fontes documentais e dos objetos de pesquisa vivenciadas pelahistoriografia brasileira nos umbrais da…

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Colección

Proyectos y prácticas sobre la educación de los indígenas. El caso de la misión franciscana de Laishí frente al juicio del Inspector José Elías Niklison (1901-1916);
Projects and practices on the education of indigenous people. The case of the Laishí Franciscan mission criticized by the Inspector José Elías Niklison (1901-1916)

Liva, Yamila; Instituto de Investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste; Artieda, Teresa Laura; Instituto de Investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste
2014
11/13
/journals/30/articles/2835/public/2835-28928-2-PB.pdf

Descripción

Durante la ocupación de los Territorios Nacionales de Chaco y Formosa (finales del siglo XIX y comienzos del XX) las órdenes religiosas cumplieron un papel preponderante por medio del ejercicio de…

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Colección

Programas Educativos en el Centro de Desarrollo Integral de Isla Maciel. Voces que visibilizan una experiencia de extensión universitaria en la UBA de los ´60.

Diamant, Ana; Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires; Urrutia, Juan Pablo; Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires
2014
03/17
/journals/30/articles/2825/public/2825-20910-1-PB.pdf

Descripción

La relación universidad – comunidad fue un desafío de los años ´60 que se materializó en acciones de extensión que pretendían democratizar saberes, mejorar condiciones de vida de ciudadanos…

Materia

Colección

Profesionalización docente al término del siglo XX: políticas y nominaciones producidas por Organismos Internacionales

Southwell, Myriam
2021
03/17
/journals/30/articles/19761/public/19761-45454575789321-1-PB.pdf

Descripción

Este artículo busca analizar cómo se han construido en años recientes (1980-2000), algunos sentidos acerca de la profesionalización docente en la agenda educativa latinoamericana. Si bien la noción de…

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Colección

Produção, circulação e uso de textos escolares e livros de leitura na escola elementar gaúcha

Arriada, Eduardo Arriada; Curso de Pedagogia. Instituto de Educação. Universidade Federal do Rio GRande- FURG; Nogueira, Gabriela Medeiros; Gabriela Medeiros Nogueira
Professora Adjunta do Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande (PPGedu/IE/FURG)
Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância
(NEPE/IE/FURG)
Grupo de estudos História da Alfabetização leitura, escrita e dos livros escolares (HISALES/FaE/UFPEL)
2015
06/12
/journals/30/articles/2850/public/2850-34128-1-PB.pdf

Descripción

Este trabalho investiga a produção e o uso de livros de leitura na escola elementar no Rio Grande do Sul, no período compreendido entre 1832 e 1930, contexto histórico que contempla duas propostas,…

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Colección

Presentación Dossier: "Intelectuales, pedagogía y nación: intervenciones político-educativas ante los dilemas de la modernidad latinoamericana"

Enrico, Juliana; CONICET – CEA/UNC; Mariño, Marcelo; Universidad de Buenos Aires
2016
05/27
/journals/30/articles/8837/public/8837-43984-1-PB.pdf

Descripción

El lugar de los intelectuales en los procesos de construcción y consolidación de los Estados nacionales, la configuración de los discursos pedagógicos y los sistemas educativos, y la necesidad de…

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Colección

Presentación Dossier (Parte II): "Trayectorias biográficas y producción intelectual de mujeres en el siglo XX: Itinerarios del exilio, movilidad de saberes y experiencias entre las humanidades y las ciencias sociales"

Carli, Sandra; Universidad de Buenos Aires
2017
06/10
/journals/30/articles/10976/public/10976-54399-1-PB.pdf

Descripción

Presentación Dossier (Parte II): "Trayectorias biográficas y producción intelectual de mujeres en el siglo XX: Itinerarios del exilio, movilidad de saberes y experiencias entre las humanidades y las…

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