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- Colección: Historia de la Educación. Anuario
431 registros
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Editorial
Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires
2016
11/15
11/15
Descripción
Editorial Anuario de Historia de la Educación, Vol. 17 N° 1
Editorial
Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires
2017
06/10
06/10
Descripción
Editorial - Anuario de Historia de la Educación - Vol. 17 N° 2
Editorial
Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires
2018
02/03
02/03
Descripción
Editorial Anuario de Historia de la Educación de la SAHE, Vol. 18 N°1 (2017)
Materia
Editorial
Pineau, Pablo; Ayuso, Luz
2021
05/13
05/13
Descripción
El ejemplar que aquí presentamos busca dar inicio a estos objetivos. Está compuesto por un grupo de artículos de distintos centros de producción que, en su conjunto, permiten trazar un primer mapa de…
Editorial
Pineau, Pablo; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, Luz
2021
06/17
06/17
Descripción
Editorial
Editorial ANUARIO 13, Vol. 1- 2012
Pineau, Pablo; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, María Luz; Universidad de Buenos Aires
2012
10/28
10/28
Editorial Anuario SAHE Vol.16 N°1
Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires
2016
01/14
01/14
Descripción
Editorial Historia de la Educación. Anuario SAHE, Vol.16, N°1, 2015.
Editorial Anuario Vol. 13 - N°2
Pineau, Pablo; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, María Luz; Universidad de Buenos Aires
2013
05/23
05/23
Descripción
Presentamos el segundo número del Anuario Vol. 13, correspondiente al año 2012 en su versión digital. Este es el segundo número del Volumen que inauguró la versión on line, aportando una nueva forma…
Materia
Editorial Anuario Vol. 14, Nº 1- 2013
Pineau, Pablo; IICE- FFyL- UBA; Ayuso, María Luz; IICE- FFyL- UBA; Aguiar, Betina; IICE- FFyL- UBA
2013
09/24
09/24
Descripción
Presentamos entonces sucintamente el Anuario- Historia de la Educación Vol.14 Nº1 (2013). En esta oportunidad contamos con la participación de las invitadas especiales Diana Gonçalves Vidal y Vera…
Editorial Anuario Vol. 15 N° 2 - 2014
Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, María Luz; Universidad de Buenos Aires; Aguiar, Betina; Universidad de Buenos Aires
2015
06/12
06/12
Descripción
Una comunidad de autores no sólo dialoga entre sí: también lohace con el umbral de una época. Las transformaciones que operaronsobre los modos de hacer y escribir historia de la educación en…
Editorial Anuario Vol. 15 N°1 - 2014
Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, María Luz; Universidad de Buenos Aires; Aguiar, Betina; Universidad de Buenos Aires
2014
11/13
11/13
Educação e história das instituições escolares no Brasil: duas propostas de ampliação da jornada escolar (1992-2012)
Almeida, Maria de Lourdes Pinto; Universidade do Oeste Catarinense – UNOESC; Pereira Dutra, Rosiane; Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC
2015
06/12
06/12
Descripción
O presente texto tem por objetivo historiar dois momentos da trajetória da educação brasileira em que a implantação da jornada escolar ampliada foi concebida no âmbito de políticas públicas de alcance…
Educación ¿común y laica? para la infancia indígena en los Territorios Nacionales de Chaco y Formosa. 1900 a 1930 circa
Artieda, Teresa Laura; Universidad Nacional del Nordeste
2016
01/14
01/14
Descripción
En 2014 se cumplieron 130 años de tres hechos que son fundamentales para pensar desde Chaco y Formosa, la presencia de la Ley 1420 en los Territorios Nacionales. Con ese propósito nos focalizaremos…
Materia
Educación de adultos en Argentina (1870-1900)
Rodríguez, Lidia Mercedes
2019
09/11
09/11
Descripción
El trabajo analiza la situación del analfabetismo y las principales experiencias y discursos sobre Educación de Adultos que se dsarrollan en Argentina en la segunda mitad del siglo pasado. En la…
Materia
Educación de la infancia: acercamientos entre Brasil y Argentina
Sarat, Magda; Profª. Adjunta da Faculdade de Educação da UFGD
Coord. do Grupo de Pesquisa “Educação e Processo Civilizador”
Coord. do “Programa Centros Associados de Pós- Graduação Brasil-Argentina/Fortalecimento da Pós-Graduação” CAFP/CAPES/SPU entre a UBA e a UFGD
Coord. do Grupo de Pesquisa “Educação e Processo Civilizador”
Coord. do “Programa Centros Associados de Pós- Graduação Brasil-Argentina/Fortalecimento da Pós-Graduação” CAFP/CAPES/SPU entre a UBA e a UFGD
2015
06/12
06/12
Descripción
Este trabajo forma parte de un proyecto de cooperación desarrollado entre instituciones de Brasil y Argentina. Discutiremos aspectos de la historia de la infancia brasileña (objeto de estudios y…
Educación del cuerpo, higiene y gimnástica en la conformación de la educación física escolar en el Uruguay (1874-1923)
Dogliotti, Paola; Universidad de la República, Uruguay
2013
05/23
05/23
Descripción
En el presente trabajo se realiza un rastreo por algunos hitos en la conformación de la educación física escolar en el Uruguay en sus primeros 50 años. Desde una perspectiva teórico-metodológica de…
Educación popular en la universidad reformista: el Departamento de Extensión Universitaria de la U.B.A. (1956-1966)
Brusilovsky, Silvia
2019
09/11
09/11
Descripción
En este artículo se presentan los principios políticos y las actividades destinadas a educación de jóvenes y adultos de sectores populares desarrollados, en el período 1956-1966, por el Departamento…
Educación primaria y peronismo: trayectoria de los agentes estatales que intervinieron en la primera reforma educativa (1948-1949)
Ferreyra, Gabriela Verónica; Instituto de Estudios Históricos. Universidad Nacional de Tres de Febrero
2019
12/04
12/04
Descripción
Este artículo analiza la reforma de la educación primaria pública durante el primer gobierno de Juan D. Perón a partir de las trayectorias de los funcionarios responsables de su aplicación. En 1948,…
Educación y género en la historiografía educativa latinoamericana
López, Oresta
2021
04/14
04/14
Descripción
En el presente ensayo se ofrece una aproximación a la producción historiográfica de un campo en construcción, me refiero a los estudios históricos que incluyen una mirada a la condición de las mujeres…
Educación y memoria. La historia de una política pública.
Adamoli, María Celeste; Ministerio de Educación. UBA. FLACSO.; Flachsland, Cecilia; Ministerio de Educación. UBA.; Farias, Matias; Ministerio de Educación. UBA.
2016
05/27
05/27
Descripción
En este artículo nos proponemos recorrer el entramado de una política educativa que, desde el 2005 en adelante, buscó desde el Ministerio de Educación de la Nación promover la enseñanza del pasado…
Educación y pueblos indígenas. Aportes recientes de la historiografía de la educación en Argentina
Ricardes, Mariano Carlos; Historia Social de la Educación. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján.
2018
08/24
08/24
Descripción
En este artículo exploramos el corpus textual producido por la historiografía educativa reciente abocada al estudio de la educación para los pueblos indígenas en Argentina. Analizamos estos estudios…
Educar a las clases populares y formación de elites. El proyecto educativo de la Regeneración en el Caribe colombiano, 1886-1903.
Salas Martinez, Luisinho Eder; Universidad Autónoma de Zacatecas
2019
12/04
12/04
Descripción
Desde mediados de la década de 1880, hasta principios del siglo XX, una serie de gobiernos conservadores, bajo el nombre de la Regeneración, ascendieron al poder central en Colombia. Una de sus metas…
Educar con los objetos. Museos pedagógicos en la historia de la educación argentina (1880-2005)
Linares, María Cristina; Departamento de educación.Universidad Nacional de Luján
2015
06/12
06/12
Descripción
El objetivo general de la investigación fue caracterizar a los museos pedagógicos decimonónicos y los museos actuales sobre la educación. Dentro del campo de la historiografía, nuestro marco teórico…
Educar para prevenir el mal. Las colonias rurales para menores en el imaginario de sus impulsores, Buenos Aires, comienzos del siglo XX.
Zapiola, María Carolina; Área de Historia- Instituto de Ciencias- Universidad Nacional de General Sarmiento
2016
01/14
01/14
Descripción
Este artículo analiza las razones de la predilección de las élites argentinas por la reeducación de los niños y jóvenes urbanos “desviados” en colonias rurales a comienzos del siglo XX. Las…
El Alegato de Florencia Fossatti: claves para una historia de las ideas pedagógicas desde una epistemología feminista
Alvarado, Mariana; CONICET-Mendoza
2017
06/10
06/10
Descripción
El Alegato Pedagógico de Florencia Fossatti forma parte de la producción discursiva de algunas de las mujeres que intervinieron la trama de la matriz moderna occidental que colonizó la organización…
El campo de producción de conocimientos en educación en la Argentina. Notas para una historia de la investigación educativa
Suasnábar, Claudio; Palamidessi, Mariano
2020
11/02
11/02
Descripción
El artículo constituye un primer ensayo de interpretación sobre la evolución histórica del campo de producción de conocimientos sobre educación en la Argentina. El trabajo se plantea, por un lado,…
EL CONCEPTO DE 'ACTIVIDAD' EN LA PROPUESTA DIDÁCTICA DEL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA EN ARGENTINA
Gvirtz, Silvina; Universidad de Buenos Aires
2019
09/11
09/11
Descripción
El objetivo de este artículo es analizar el concepto de actividad que difundieron, entre el magisterio, aquellos pedagogos inscriptos en el Movimiento de la Escuela Nueva en Argentina entre 1921 y…
Materia
El control de las escuelas durante la Dictadura Cívico Militar chilena: el caso de la Escuela Experimental de Niñas de Santiago
Pérez Navarro, Camila
2018
08/24
08/24
Descripción
El presente artículo tiene como objetivo general analizar el control de las escuelas públicas bajo la Dictadura Cívico Militar en Chile, a partir del caso de la Escuela Experimental de Niñas de…
El Estado en la configuración de la escuela secundaria desde una perspectiva de internacionalización: una mirada desde la Enquête Naón de 1909 en Argentina y la Enquête sur l'enseignement secondaire de 1899 en Francia.
Acosta, Felicitas; Universidad Nacional de La Plata.
Universidad Nacional de General Sarmiento.
Universidad Nacional de General San Martín.; Fernández, Soledad; Universidad Nacional de General Sarmiento.
Universidad Nacional de General Sarmiento.
Universidad Nacional de General San Martín.; Fernández, Soledad; Universidad Nacional de General Sarmiento.
2015
06/12
06/12
Descripción
El artículo focaliza sobre la relación entre el Estado nacional y la configuración de la escuela secundaria en la Argentina. Luego de varias décadas de desarrollo de los colegios nacionales y frente…
El exilio como viaje de formación y conocimiento. El caso de Azucena Rodríguez Ousset en México (1976-1983)
Alfonso, Malena Beatriz; Doctorado en Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México
2017
06/10
06/10
Descripción
Mujer, esposa, hija, madre, pedagoga, militante y exiliada convergen en la trayectoria y las prácticas académicas y profesionales de Azucena Rodríguez Ousset que el presente artículo repone a través…
El imaginario sarmientino y las metáforas augurales de la identidad argentina moderna
Enrico, Juliana; Centro de Estudios Avanzados (CEA). Universidad Nacional de Córdoba (UNC) / CONICET.
2015
06/12
06/12
Descripción
El horizonte de transformación epocal en el canon de la civilización europea-occidental hace posible la emergencia de los Estados-nación latinoamericanos, y en tal escenario indagamos la…
El inicio de la saga: una mirada retrospectiva del libro Sujetos, disciplina y currículum en los orígenes del sistema educativo argentino de Adriana Puiggrós
Carli, Sandra; Universidad de Buenos Aires
2021
06/17
06/17
Descripción
El inicio de la saga: una mirada retrospectiva del libro Sujetos, disciplina y currículum en los orígenes del sistema educativo argentino de Adriana Puiggrós
El libro de texto de Ciencias Naturales como documento histórico
Cornejo, Jorje; López Arriazu, Francisco
2020
10/01
10/01
Descripción
En el presente trabajo se efectúa un análisis del libro de texto de Ciencias Exactas y Naturales como documento histórico, desde tres vertientes: el libro de texto como documento pedagógico, como…
El Museo de las Escuelas: una década de hacer museo
Linares, María Cristina; Departamento de Educación.Universidad Nacional de Luján; Alderoqui, Silvia
2013
09/24
09/24
Descripción
El Museo de las Escuelas fue inaugurado en el año 2002 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Luján. Es un museo para el encuentro intergeneracional…
El papel de la Iglesia Católica en la formulación e implementación de las políticas educativas argentinas en los ’90
Nosiglia, María Catalina; Zaba, Stella Maris
2020
08/03
08/03
Descripción
El propósito es analizar las tomas de posición y las estrategias políticas de la Iglesia Católica a lo largo del proceso de formulación e implementación de la Ley Federal de Educación. A partir del…
El patio escolar, de claustro a aula al aire libre. Historia de la transformación de los espacios escolares (Argentina, 1850-1920)
Dussel, Inés
2019
12/04
12/04
Descripción
Los patios escolares han sido una parte integral de los edificios escolares, aunque han recibido poca atención de los historiadores de la educación. Si bien el patio-claustro estaba presente ya desde…
El pensamiento político pedagógico de Paulo Freire
Rodríguez, Lidia Mercedes
2021
05/13
05/13
Descripción
Las principales hipótesis de trabajo en las que se basó en sus comienzos el interés por la temática y las decisiones respecto al modo de abordaje fueron:- La construcción de los sistemas de enseñanza…
Materia
El primer escrito de Simón Rodríguez en el marco de las reformas borbónicas: límites y alcances.
Durán, Maximiliano; Facultad de Derecho/Universidad de Buenos Aires
2012
10/28
10/28
Descripción
El presente trabajo se propone mostrar que, el primer texto de Simón Rodríguez, Las Reflexiones, es el producto de un funcionario fiel a la corona, más que el trabajo de un revolucionario republicano.…
El proyecto de la Colonia Nacional de Vacaciones: historias, memorias y sujetos
Dalben, André
2016
05/27
05/27
Descripción
Este trabajo analiza el proyecto de la Colonia Nacional de Vacaciones, presentado al Consejo Nacional de Educación de Argentina en el año 1915. El análisis histórico intenta establecer cuáles fueron…
El tejido icufista: cultura de izquierda judía en Villa Lynch (1937-1968). Judíos, comunistas y educadores
Visacovsky, Nerina
2021
05/13
05/13
Descripción
Esta tesis estudia las estrategias pedagógicas de los judíos progresistas nucleados en la federación Idisher Cultur Farband (ICUF). A partir de su conocimiento, la investigación explora los problemas…
El tiempo de Gregorio Weinberg
Weinberg, Liliana
2021
05/13
05/13
Descripción
Liliana Weinberg, hija de Gregorio Weinberg agradece en nombre de su familia la invitación a las Jornadas y realiza una semblanza de su padre, entre otras cuestiones expresa: "En nombre de la familia…
El tratamiento de la problemática de la juventud: el desplazamiento discursivo desde el campo educativo-político-religioso del estado peronista al campo moral de la sociedad civil de los 60.
Teobaldo, Mirta Elena; García, Amelia Beatriz; Hernández, Adriana
2019
09/11
09/11
Descripción
El tratamiento de la problemática de la juventud: el desplazamiento discursivo desde el campo educativo-político-religioso del estado peronista al campo moral de la sociedad civil de los 60.
El viaje de conocimiento en las humanidades y las ciencias sociales. Un estudio de caso sobre profesores universitarios en la Argentina durante la segunda mitad del siglo XX
Carli, Sandra; CONICET
Universidad de Buenos Aires
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Universidad de Buenos Aires
Instituto de Investigaciones Gino Germani
2014
03/17
03/17
Descripción
En este texto me propongo realizar una primera aproximación a los procesos históricos de configuración del conocimiento universitario a partir de la indagación de las trayectorias y experiencias…
Emergencia y procedencia de la Formación Docente No Universitaria en San Luis (FDNU): Tensiones entre prácticas de inclusión y exclusión (1984-1999)
Garro, María Martha; Universidad Nacional de San Luis
Instituto de Formación Docente San Luis.
Instituto de Formación Docente San Luis.
2021
06/17
06/17
Descripción
El inicio de la democracia en la Provincia de San Luis marcó el punto de emergencia de la creación de un conjunto de profesorados con el propósito de satisfacer la falta de docentes para el nivel…
Empoderamiento de la mujer mexicana a través de la palabra escrita en la ciudad de México a finales del siglo XIX y principio del XX: El caso de la maestra Dolores Correa Zapata.
Mejía Mancilla, Lorena; Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México.
2017
06/10
06/10
Descripción
La presente investigación muestra la incorporación que las mujeres mexicanas, especialmente las profesionistas, experimentaron a través del acceso a palabra escrita e impresa en la ciudad de México…
En torno a las formación de élites en Iberoamérica durante los siglos XVI al XXI. En el X CIHELA, 4 a 7 de julio de 2012. Salamanca, España
Hernandez Huerta, José Luis; Universidad de Valladolid; Ruiz, Guillermo; UBA-CONICET
2012
10/28
10/28
Descripción
Durante un encuentro de representantes de las sociedades científicas de Historia de la Educación de área iberoamericana, celebrado en Río de Janeiro (Brasil) en 2009, se acordó que el X Congreso…
Endrek, Emiliano. Escuela, sociedad y finanzas en una autonomía provincial: Córdoba, 1820-1829. Serie: Libros de la Junta Provincial de Historia de Córdoba N° 14, 1994, 437 pp.
Mariño, Marcelo
2019
09/11
09/11
Descripción
Endrek, Emiliano. Escuela, sociedad y finanzas en una autonomía provincial: Córdoba, 1820-1829. Serie: Libros de la Junta Provincial de Historia de Córdoba N° 14, 1994, 437 pp.
Endrek, Emiliano. Escuela, sociedad y finanzas en una autonomía provincial: Córdoba, 1820-1829. Serie: Libros de la Junta Provincial de Historia de Córdoba N° 14, 1994, 437 pp.
Mariño, Marcelo
2019
09/11
09/11
Descripción
Endrek, Emiliano. Escuela, sociedad y finanzas en una autonomía provincial: Córdoba, 1820-1829. Serie: Libros de la Junta Provincial de Historia de Córdoba N° 14, 1994, 437 pp.
Enseñar durante la última dictadura militar en la provincia de Buenos Aires: acerca de nuevos (y perdurables) sentidos para la escuela y los docentes
Vassiliades, Alejandro
2020
11/02
11/02
Descripción
En este trabajo nos proponemos abordar los sentidos que se construyen entorno a la tarea de enseñar durante la última dictadura militar en el ámbito dela Provincia de Buenos Aires. Con ese objetivo, y…
Entre la nutrición y el gusto. Prescripciones alimentarias en la escuela primaria argentina
Aisenstein, Ángela; Universidad de San Andrés
Universidad Nacional de Luján
Universidad Nacional de Luján
2021
06/17
06/17
Descripción
La historia de la educación alimentaria escolar, entendida como institucionalización y difusión de conocimientos y preceptos sobre producción, elaboración e ingesta de alimentos, da cuenta de la…
Entre el Estado y el mercado: usos de Foucault para pensar la escuela argentina
Canavese, Mariana; Centro de Documentación e Investigación de la Cultura de Izquierdas (CeDInCI). Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET);
Departamento de Historia. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires (UBA).
Departamento de Historia. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires (UBA).
2021
06/17
06/17
Descripción
Una fuerte presencia de usos de las propuestas del filósofo francés Michel Foucault en el campo educativo argentino acompañó el período de más intensa circulación de sus elaboraciones y de su…
Entre la administración general y el gobierno inmediato. Los conflictos en torno al gobierno escolar. Buenos Aires, 1875-1905
Freidenraij, Claudia; Universidad de Buenos Aires
2021
06/17
06/17
Descripción
El presente trabajo centra su atención en la institución de los Consejos Escolares de Distrito, organismos nacidos de la primera ley de educación de Buenos Aires sancionada en 1875, cuya vigencia se…
Entre la tecnocracia desarrollista y el Movimiento de Reconceptualización: dinamizando al Servicio Social desde fuera de la profesión
Scodeller, Gabriela Noemí; Instituto de Ciencias Humanas Sociales y Ambientales, (INCIHUSA) Centro Científico Tecnológico CONICET-Mendoza
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo
2019
07/16
07/16
Descripción
El presente artículo describe la aplicación del Curso de Auxiliar Social Sindical desarrollado dentro del Instituto de Capacitación y Formación Social Sindical de la Confederación General del Trabajo…
Entre las aulas y la aristocracia del talento femenino de la Argentina: María Alejandra Urrutia Artieda (Azul, años treinta)
González, María Soledad; Instituto de Estudios Histórico Sociales-Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales-Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
2020
11/02
11/02
Descripción
Este artículo abordaremos los inicios de la trayectoria pública de una educadora perteneciente al interior de la Provincia de Buenos Aires. Nos referimos a la docente en Letras María Alejandra Urrutia…
Espacio y escuela en perspectiva histórica: aportes latinoamericanos
Ortega Ibarra, Carlos; Dussel, Inés; Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio(IIDyPCa).
Universidad Nacional de Río Negro
Universidad Nacional de Río Negro
2019
12/04
12/04
Descripción
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Espacios vivenciados a través de los cuerpos representados en los documentales
Collelldemont Pujadas, Eulàlia; Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña
2021
06/17
06/17
Descripción
El texto aborda, desde los documentales de temática educativa producidos durante el siglo XX en España, una panorámica de la vivencia de los espacios realizada por los protagonistas a partir del…
Esquizohistoria. La Historia que se enseña en la escuela, la que preocupa a los historiadores y una renovación posible de la historia escolar, de Gonzalo De Amézola
García, Natalia
2021
05/13
05/13
Descripción
La “esquizofrenia” que el autor plantea es sencilla de comprender: los sentidos y significados de la Historia que predominan en los historiadores no son los mismos que imperan en las escuelas. Dicho…
Estado de la cuestión acerca de las investigaciones históricas sobre la formación inicial docente de maestros y profesores en Argentina en el período 1860-1990
Feijoó, Macarena; Universidad de San Andrés; Guevara, Jennifer Luciana; Universidad de San Andrés; Aisenstein, Angela; Universidad de San Andrés
2018
02/03
02/03
Descripción
La calidad de la formación docente inicial y continua es un elemento de peso para la mejora de la educación escolar. Sin embargo, si bien ha sido objeto de análisis e intervención pedagógica, el…
Estado, política y educación en la provincia de Buenos Aires: trayectorias de los directores generales y ministros (1875-2015)
Rodríguez, Laura Graciela; Investigadora del CONICET, Universidad Nacional de La Plata; Petitti, Mara; Investigadora del CONICET y Universidad Nacional de Mar del Plata
2018
02/03
02/03
Descripción
En este artículo analizaremos las trayectorias de los directores generales y los ministros de la cartera educativa de la provincia de Buenos Aires – algunos de los cuales asumieron más de una vez- a…
Estudio Dirigido: Los espacios curriculares orientados al seguimiento de un aprendizaje integral. El caso del Instituto Secundario Constancio C. Vigil de la ciudad de Rosario (1970-1977).
Prados, María Luz
2018
02/03
02/03
Descripción
El Instituto Secundario Constancio C. Vigil formó parte del complejo institucional de lo que fuera la Biblioteca Constancio C. Vigil (1959-1977), emblemática entidad de la ciudad de Rosario que llevó…
Ética y estética en la historia de la educación “desde abajo”: la obra de Elsie Rockwell
Roldán Vera, Eugenia; Departamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV (México)
2012
10/28
10/28
Descripción
El artículo es un ensayo historiográfico de la obra de Elsie Rockwell. En la primera parte se revisa su trayectoria profesional entre las disciplinas de la antropología y la historia de la educación.…
Ética, estética e psicopedagogia no ensino da literatura infantil: a circulação do pensamento do uruguaio Jesualdo Sosa no Brasil do século XX
Oliveira, Fernando Rodrigues de
2014
11/13
11/13
Descripción
Com os objetivos de contribuir para a reflexão sobre a importância e influência do pensamento de Jesualdo Sosa no ensino da literatura infantil no Brasil e contribuir para a compreensão da circulação…
EUGENIA ROLDÁN VERA (2003) The British book trade and Spanish americans independence. Education and knowledge transmission in transcontinental perspective, Ashgate Publishing Limited, England.
Pineau, Pablo
2020
10/01
10/01
Descripción
EUGENIA ROLDÁN VERA (2003) The British book trade and Spanish americans independence. Education and knowledge transmission in transcontinental perspective, Ashgate Publishing Limited, England.
Eugenio María de Hostos. Introducción al estudio de su pensamiento pedagógico
Rodríguez, Lidia Mercedes; UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
2016
05/27
05/27
Descripción
Se estudia al intelectual puertorriqueño Eugenio María de Hostos (1839, San Juan de Puerto Rico – 1903, República Dominicana), ubicando en particular sus dimensiones pedagógicas. Se sitúa el contexto…
Evocation of school memories and their brands today. A commitment to the assembly of memories in the Colegio Nacional "Rafael Hernández" de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP);
Evocación de recuerdos escolares y sus marcas en la actualidad. Una apuesta por el ensamblaje de memorias en el Colegio Nacional “Rafael Hernández” de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Meschiany, Talia; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata
2021
06/17
06/17
Descripción
Under the paradigm of the studies of memory and school memories, in this article we propose to address a particular way of intertwining various stories: that of people and that of visual …
Experiencia e imagen: El legado de las hermanas Cossettini en la “Escuela Serena” de Rosario
Tomino, Gaspar; Cátedra Residencia - Profesorado Universitario en Comunicación Social. Universidad Nacional de Rosario
2014
11/13
11/13
Descripción
El trabajo sintetiza diez años de investigaciones que abordan la experiencia de las hermanas Olga y Leticia Cossettini plasmada en la denominada “Escuela Serena” de Rosario entre 1935 y 1950. Se…
Formación de Maestros y cultura escolar en España siglo XX
Palma Florián, Cristian Jesús; Unidad de Ciencias Humanas y Sociales. Programa de Psicología. Uniminuto Virtual a Distancia. Bogotá, Colombia
2014
11/13
11/13
Descripción
En este artículo se analiza la formación de losmaestros en España durante el siglo XX y su función en la reproducción del nivel primario delsistema educativo español. La formación del maestro se…
Formación docente en el contexto neoliberal. El caso chileno
Aravena Domich, Marcela; Universidad Artes y Ciencias Sociales (Arcis)
SANTIAGO DE CHILE
SANTIAGO DE CHILE
2020
11/02
11/02
Descripción
El artículo presenta la relación entre formación docente, universidad y Estado neoliberal. Comienza con una presentación respecto de la historia de nuestro país en relación a las políticas educativas…
Formando os professores “no interior”: a criação da Escola Normal de campos no processo de implantação do sistema de instrução pública e de profissionalização do magistério no estado do Rio de Janeiro
Martínez, Silvia Alicia; Universidad de Buenos Aires
2021
05/13
05/13
Descripción
A Escola Normal de Campos (ENC) ocupou-se da formação de professores primários no norte do Estado do Rio de Janeiro (ERJ) por quase sessenta anos (1895-1954). No texto, se analisam suas origens -no…
Francisco Berra historiador: aspectos de una biografía intelectual en el Río de la Plata a finales del siglo XIX
Harispe, Santiago
2016
05/27
05/27
Descripción
Este artículo se propone analizar algunos aspectos de la biografía intelectual de Francisco Antonio Berra, quien fuera un importante pedagogo y funcionario del área educativa en el Uruguay y la…
Francisco Berra y la primera cátedra de Ciencia de la Educación: los orígenes del pensamiento pedagógico entre el naturalismo y el positivismo.
Suasnábar, Claudio; Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) CONICET
Universidad Nacional de La Plata
Universidad Nacional de La Plata
2019
03/18
03/18
Descripción
El surgimiento de un campo disciplinar de la educación en Argentina se produce en simultáneo a su confirguración mundial. Así, los inicios de su institucionalización en el ámbito universitario lo…
GALLARDO FERNÁNDEZ, I. M.José Deleito y Piñuela y la renovación de la Historia en España. Antología de textos. Prólogo de Pedro Ruiz Torres. València, Servei de Publicacions dela Universitat de València, 2005, 449 págs.
Gómez, Alberto Luis; Morante, Jesús Romero
2020
11/02
11/02
Descripción
GALLARDO FERNÁNDEZ, I. M.José Deleito y Piñuela y la renovación de la Historia en España. Antología de textos. Prólogo de Pedro Ruiz Torres. València, Servei de Publicacions dela Universitat de…
Godoy, Cristina. Historia ¿Aprendizaje plural o gritos de silencio? Colección Universitas, Serie Debates, Laborde Editor, Rosario, Argentina, 1999.
Kaufmann, Carolina
2020
06/23
06/23
Descripción
Godoy, Cristina. Historia ¿Aprendizaje plural o gritos de silencio? Colección Universitas, Serie Debates, Laborde Editor, Rosario, Argentina, 1999.
Gvirtz, Silvina. El discurso escolar a través de los cuadernos de clase. Argentina (1930-1970). Tesis de Doctorado, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Eudeba, Buenos Aires, 1999, 168 págs.
López, María del Pilar
2020
06/23
06/23
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Gvirtz, Silvina. El discurso escolar a través de los cuadernos de clase. Argentina (1930-1970). Tesis de Doctorado, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Eudeba, Buenos Aires, 1999, 168 págs.
HACIA LA CONSTRUCCION DE UNA HISTORIA COMÚN. LOS PROBLEMAS DE LA ENSENANZA DE LA HISTORIA EN ALEMANIA DESPUÉS DE LA UNIFICACIÓN
Radkau García, Verena; Instituto Georg Eckert
2019
09/11
09/11
Descripción
Apenas habia salido en 1989 el nuevo libro de Historia para el decimo año, redactado bajo los auspicios del comitecentral del Partido Socialista Vnico, cuando ya se convirtio en papel de desecho. La…
Hacia una genealogía del sanitario escolar. Primeros hallazgos: Buenos Aires (1881-1905)
da Silva, Lucila; -Miembro becario del Instituto Patagónico de Estudios en Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS - CONICET - UNCo) y del International Consortium of Critical Theory.
-AYP 3 Cátedra Metodología. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UNCo.
-AYP 3 Cátedra Metodología. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UNCo.
2019
07/16
07/16
Descripción
Los sanitarios emergen en el escenario signado por los procesos de medicalización y los discursos higienistas característicos del siglo XIX occidentalizado. Si bien poseen cierta identidad en la…
Materia
Héctor Rubén Cucuzza. Yo argentino. La construcción de la Nación en los libros escolares (1873-1930)
Arata, Nicolás
2021
04/14
04/14
Descripción
“Yo argentino” presenta, entre los argumentos que recorren el trabajo, una idea central. El autor sostiene que la construcción de la memoria nacional, de la identidad nacional y de la nación pasan en…
História da Educação Indígena no Brasil: percursos de pesquisas
Fernandes Bittencourt, Circe; Universidade de São Paulo
2018
08/24
08/24
Descripción
Este artigo faz um balanço da história da educacão indígena produzida por pesquisas acadêmicas e publicações em livros e revistas nas últimas décadas no Brasil,considerando ser esta uma temática…
Historia das instituciones escolares indígenas: as escolas da Reserva Indígena de Dourados/MT na primeira metade do seculo XX
Pereira Peres, Cristiane; Furtado, Alessandra Cristina
2018
08/24
08/24
Descripción
Este artigo tem como objetivo analisar o processo de criação e consolidação das escolas indígenas instaladas na primeira metade do século XX, a saber, a “escola da missão” (Escola Primária General…
Historia de la Educación: pasado, presente y perspectiva futuras
Guichot Reina, Virginia
2021
03/17
03/17
Descripción
En este artículo pretendemos analizar la situación actual de la Historia de la Educación en una época que ha sido dominada por numerosos pensadores como Postmodernidad, caracterizada por la ruptura de…
Historia de la enseñanza de las ciencias. La conformación de la Física como asignatura escolar para el nivel medio
Aisenstein, Ángela; López Arriazu, Francisco; Soba, Alejandro
2020
09/03
09/03
Descripción
En este trabajo se presenta un proyecto de investigación que aborda la compleja relación entre la escuela media y la universidad en la Argentina desde 1862, poniendo énfasis especial en la Física en…
Historia del currículo y las disciplinas escolares. Del mariposeo y barullo mental a las primeras formulaciones tecnicistas: los intentos por recuperar el atraso de la enseñanza de la geografía en la escuela española del primer franquismo
Gómez, Alberto Luis; Romero Morante, Jesús
2020
11/02
11/02
Descripción
El fin de la contienda bélica posibilitó la aparición de reflexiones en torno ala finalidad de la institución escolar y de las diferentes materias curriculares;junto a ello se formularon nuevos…
Historia sociocultural, política y educativa de la Biblioteca Popular “Constancio C. Vigil” de Rosario (1933-1981)
García, Natalia Carolina; Doctora en Educación. Becaria Postdoctoral Conicet Cátedra Historia Socio Política del Sistema Educativo Argentino. Formación Docente. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario. Doctoranda de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Entre Ríos.
2013
05/23
05/23
Historia y perspectiva actual de la educación infantil, de Carmen Sanchidrián y Julio Ruiz Berrio (coords.)
Linares, María Cristina
2021
05/13
05/13
Descripción
La historia de la educación de la infancia muy pocas veces está compendiada en un solo libro. Esta publicación aporta a una visión articuladora de distintos períodos históricos incluyendo una…
Historiografia da educação, seus balanços e saberes. A ultrapassagem como problema.
Gonçalves Gondra, José
2021
03/17
03/17
Descripción
Neste texto, examino a tradição constituída em torno da realização dos balançoz da produção intelectual, procurando observar e problematizar este tipo de iniciativa que temo corrido com regularidade…
Historiografía de la educación en México: balances y desafíos
Martínez Moctezuma, Lucía
2021
04/14
04/14
Descripción
Existe un acuerdo general en reconocer que la década de los 80 marcó la renovación de los trabajos en el campo de la Historia de la Educación en México. Muchos de los temas que se habían sugerido…
Historiografía de la educación entre pueblos indígenas en países de América Latina: notas introductorias
Artieda, Teresa Laura; Universidad Nacional del Nordeste; Nicoletti, María Andrea; Universidad Nacional de Río Negro
2018
08/24
08/24
Descripción
Historiografía de la educación entre pueblos indígenas en países de América Latina: notas introductorias.Presentación del dossier
Historiografía de la Educación Inicial en la Argentina. Reflexiones sobre un campo en construcción
Fernández Pais, Mónica; Ponce, Rosana Elizabeth
2021
03/17
03/17
Descripción
Historiografía de la Educación Inicial en la Argentina. Reflexiones sobre un campo en construcción
Huelga de maestros en 1912. En contra del Estado educador y del docente servil.
Mannocchi, Cintia; Universidad Nacional de General Sarmiento
2013
09/24
09/24
Descripción
En agosto de 1912 la Liga Nacional de Maestros llamó a la docencia primaria de Capital Federal a la huelga en reclamo del pago puntual de los haberes. El objetivo del artículo no será realizar un mero…
I Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente, Universidad Nacional de Rosario, 30 y 31 de octubre de 2003
Kaufmann, Carolina
2020
09/03
09/03
Descripción
I Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente, Universidad Nacional de Rosario, 30 y 31 de octubre de 2003
I JORNADAS REGIONALES DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN HISTORIA, POLÍTICA Y EDUCACIÓN EN PERSPECTIVA REGIONAL 100 AÑOS DE LA LEY LAINEZ 10, 11 y 12 de noviembre de 2005. Universidad Nacional de Catamarca. El Rodeo. Ambato
Fernández, Monica
2020
11/02
11/02
Descripción
I JORNADAS REGIONALES DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN HISTORIA,POLÍTICA Y EDUCACIÓN EN PERSPECTIVA REGIONAL 100 AÑOS DE LALEY LAINEZ10, 11 y 12 de noviembre de 2005. Universidad Nacional de Catamarca. El…
Ideas e impresiones de un fucionario viajero: Raúl B Díaz el primer inspector de Territorios Nacionales (1890-1916)
Fiorucci, Flavia; Universidad Nacional de Quilmes, Centro de Historia Intelectual, Conicet
2016
05/27
05/27
Descripción
El artículo estudia la trayectoria de Raúl B. Díaz quien ejerció el cargo de inspector de escuelas de la Capital y Territorios Nacionales desde que la dependencia fuera creada en 1890 hasta 1916. El…
Ideologías lectoras del normalismo: un análisis paratextual de El libro del escolar de Pablo Pizzurno
Baretta, Mónica; Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad. Universidad Nacional de San Martín. CONICET.
2019
07/16
07/16
Descripción
El normalismo fue una de las principales políticas educativas impulsadas por el Estado nacional argentino a fines del siglo XIX. Su finalidad era la formación de maestras y maestros necesarios para la…
II Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Universidad Central de Venezuela. Caracas. 9 al 14 de Julio de 1996.
Carli, Sandra
2019
09/11
09/11
Descripción
II Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Universidad Central de Venezuela. Caracas. 9 al 14 de Julio de 1996.
II Congreso Internacional de Educación. "Debates y utopías". Universidad de Buenos Aires (Argentina), 26 al 28 de Julio de 2000.
Carli, Sandra
2020
06/23
06/23
Descripción
II Congreso Internacional de Educación. "Debates y utopías". Universidad de Buenos Aires (Argentina), 26 al 28 de Julio de 2000.
II Simposio Iberoamericano Historia, Educación, Patrimonio educativo.
Pelanda, Marcela
2014
03/17
03/17
Descripción
El Programa “Huellas de la Escuela. Legado de la Historia Educativa de la Ciudad de Buenos Aires” junto con la “Red Iberoamericana de Investigación y Difusión del Patrimonio Histórico Educativo” y el…
III Congreso Luso Brasileiro de História da Educação: uma visada sobre participação brasileira, Coimbra (Portugal), 23 al 26 de febrero de 2000.
Greive Veiga, Cynthia; Mendes da Faria Filho, Luciano
2020
06/23
06/23
Descripción
III Congreso Luso Brasileiro de História da Educação: uma visada sobre participação brasileira, Coimbra (Portugal), 23 al 26 de febrero de 2000.