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  • Colección: Historia de la Educación. Anuario
431 registros

III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación. (IICE-UBA)

Martínez Del Sel, Valeria; Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE)-Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires/Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES); Riccono, Guido; Instituo de Investigaciones en Ciencias de la Educación-Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires
2013
05/23
/journals/30/articles/2390/public/2390-13103-1-PB.pdf

Descripción

Reseña de las III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación organizadas por los investigadores en formación del Instituto de Investigaciones en Ciencias…

III Workshop de discusión sobre problemas actuales de historia de la educación. Red Weinberg en Estudios sobre Historia de la Educación.

Bianculli, Karina Beatriz; Centro de Estudios Históricos. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Mar del Plata; Petitti, Eva Mara; Universidad Nacional de Mar del Plata
2015
06/12
/journals/30/articles/6650/public/6650-34159-1-PB.pdf

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El III Workshop de discusión sobre problemas actuales de historia de la educación dio continuidad a las actividades comenzadas en los encuentros efectuados en la Universidad Nacional de Rosarioen el…

Inmigración y Nación en perspectiva. La mirada de dos intelectuales comprometidos con la educación santafesina finisecular.

Micheletti, María Gabriela; IH, UCA - IDEHESI / CONICET
2016
05/27
/journals/30/articles/8634/public/8634-43996-1-PB.pdf

Descripción

A través del estudio de dos casos, este artículo procura identificar las disímiles posturas a que dio lugar, en el seno de la elite intelectual y político-educativa santafesina decimonónica…

Investigación y enseñanza de la Física en Argentina: los primeros pasos

von Reichenbach, María Cecilia; Coscarelli, M. Raquel; Dumrauf, Ana G.
2021
05/13
/journals/30/articles/20057/public/20057-45454575790581-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizada por un equipo de especialistas en Física y en Educación, con el objeto de registrar y analizar comparativamente las primeras…

Isabel Luzuriaga (1924- 2015), testimonios para un itinerario de exilios transatlánticos: marcas en la educación y en el psicoanálisis.

Diamant, Ana Estela; Cátedra Didáctica General. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires
2017
06/10
/journals/30/articles/9497/public/9497-54400-1-PB.pdf

Descripción

Isabel Luzuriaga, destacada psicoanalista de niños, se forma en Francia e Inglaterra con influencia kleiniana y junto a Arminda Aberasturi en Argentina. Desarrolla su carrera docente desde las…

Itinerario político e intelectual de Juan Carlos Tedesco en los años 60/70. La modulación de una crítica pedagógica a través de la Revista de Ciencias de la Educación (1970-1975)

Gómez, Sebastián; Kaplan, Carina; Universidad de Buenos Aires
2018
02/03
/journals/30/articles/11579/public/11579-60636-1-PB.pdf

Descripción

El artículo aborda los contornos de la crítica educativa modulada por Juan Carlos Tedesco a través de una publicación que dirigió de manera ininterrumpida: la Revista de Ciencias de la Educación (RCE,…

IX Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: “Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana”

Mercado, Belén
2021
05/13
/journals/30/articles/20063/public/20063-45454575790607-1-PB.pdf

Descripción

Del 18 al 21 de Noviembre de 2009 tuvo lugar el IX Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. El mismo reunió una gran cantidad de…

Jornada de discusión sobre Sistemas y Procesos de Evaluación Científica

Isola, Nicolás José; Becario de Investigación en la FLACSO-Sede Argentina.
Profesor Adjunto Regular del Departamento de Planificación y Políticas Públicas de la Universidad Nacional de Lanús.
2014
03/17
/journals/30/articles/3465/public/3465-21162-1-PB.pdf

Descripción

El 11 de noviembre 2013 en el Auditorio IDES tuvo lugar una reunión convocada por la Comisión interinstitucional de elaboración de criterios de evaluación para las Humanidades y Ciencias Sociales…

JORNADAS “EDUCACIÓN POPULAR, ALTERNATIVAS Y PROSPECTIVAS PEDAGÓGICAS EN AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO XXI”,

Abritta, Ariadna; Programa "Alternativas pedagógicas y prospectivas educativas para América Latina" - Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación - Universidad de Buenos Aires
2013
09/24
/journals/30/articles/3119/public/3119-16762-1-PB.pdf

Descripción

Reseña de las Jornadas "Educación Popular, Alternativas y Prospectivas Educativas en América Latina en el Siglo XXI"Realizadas los días 7, 8 y 9 de Agosto de 2013 en la Facultad de Filosofía y Letras…

Jornadas Latinoamericanas de Historia de la Educación Superior: a 400 años de la fundación de la Universidad Nacional de Córdoba

Abratte, Juan Pablo; UNC - SAHE
2014
03/17
/journals/30/articles/4006/public/4006-21214-1-PB.pdf

Descripción

Las Jornadas Latinoamericanas de Historia de la Educación Superior: a 400 años de la fundación de la Universidad Nacional de Córdoba, fueron organizadas de manera conjunta por la Sociedad Argentina de…

Jujuy 1884: La Confrontación Estado Civil e Iglesia. La Sanción de la Ley 1420 y la Rebelión Anti-laicista del Obispo Rizo Patrón.

Yépez, Daniel Enrique; Universidad Nacional de Tucumán
Universidad Nacional de Jujuy
2016
01/14
/journals/30/articles/7567/public/7567-40138-1-PB.pdf

Descripción

Al igual que en la Nación, 1884 fue de suma importancia para la Instrucción Pública de Jujuy. Luego de la sanción de la Ley 1420, en Julio, el conflicto con la Iglesia comenzó corporizarse. En…

KAUFMANN, CAROLINA (DIRECTORA) (2006) Dictadura y Educación. Tomo 3. Los textos escolares en la historia argentina reciente. Universidad Nacional de Entre Rios/Miño y Dávila Editores, Bs. As. 431 páginas.

Suasnábar, Claudio
2020
11/02
/journals/30/articles/19073/public/19073-45454575785945-1-PB.pdf

Descripción

KAUFMANN, CAROLINA (DIRECTORA) (2006)Dictadura y Educación. Tomo 3. Los textos escolares en la historia argentina reciente.Universidad Nacional de Entre Rios/Miño y Dávila Editores, Bs.As. 431…

La búsqueda de modelos educativos en el extranjero y los factores condicionantes de las distintas preferencias: el debato de Pizarro y Sarmiento en Argentina de 1881

Oelsner, Verónica
2021
03/17
/journals/30/articles/19754/public/19754-45454575789295-1-PB.pdf

Descripción

Sobre la base de un caso concreto, este artículo explora las circunstancias de surgimiento del interés por modelos educativos extranjeros así como el condicionamiento de las preferencias por unos y…

La cultura física en el ámbito no escolar durante los primeros gobiernos peronistas. Los Campeonatos Evita

Almada, Cecilia Elena; Cátedra de Investigación en Educación Física.ISEF Nº1 Dr. Enrique Romero Brest;
Laboratorio de Investigación de pedagogías de le educación física. ISEF Nº1 Dr. Enrique Romero Brest
2013
09/24
/journals/30/articles/2832/public/2832-15860-1-PB.pdf

Descripción

Esta tesis analiza el desarrollo de la cultura física en los ámbitos no escolares, durante los gobiernos del primer peronismo. El objeto de estudio focaliza la mirada en los campeonatos organizados…

La discontinuidad de los estudios superiores. Un análisis histórico del abordaje sobre el abandono universitario

Santos Sharpe, Andrés Ignacio; IIGG-UBA / CONICET
2017
06/10
/journals/30/articles/7722/public/7722-54386-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo presenta un estudio de cómo fue tratado históricamente el abandono universitario en Argentina, cuáles fueron las condiciones de emergencia de las investigaciones sobre el…

La educación de los cuerpos “peronistas” en la zona metropolitana sur. Un estudio a través de las fuentes

Orbuch, Ivan Pablo; UBA-UNDAV; Galak, Eduardo; CONICET/UNLP - UNDAV
2016
05/27
/journals/30/articles/6884/public/6884-44003-1-PB.pdf

Descripción

Un estudio pormenorizado de lo acaecido en lo concerniente a la educación de los cuerpos en los municipios de Avellaneda y Quilmes arroja elementos interesantes para repensar el llamado “peronismo…

La educación entre la familia, el Estado y la Iglesia. Criterio y Combate, la Argentina plural y “nación católica” (1955-1957).

Pattin, Sebastián; Exzellenzcluster "Religion und Politik" - Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
2018
02/03
/journals/30/articles/9918/public/9918-60639-1-PB.pdf

Descripción

La educación constituyó, y todavía constituye, un campo de controversias que, además de iluminar la relación entre religión, sociedad y Estado, exhibe los distintos proyectos político-religiosos…

La educación rural desde la perspectiva de una historia regional de la Patagonia austral

Pierini, Maria de los Milagros; Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Unidad Académica de Río Gallegos. Instituto Educación y Ciudadanía
2016
11/15
/journals/30/articles/8662/public/8662-49302-1-PB.pdf

Descripción

La provincialización de Santa Cruz en 1957 señaló cambios en su política educativa evidenciados en la promoción del  existente sistema educativo y la conformación de niveles y modalidades…

La enseñanza de la escritura y la conformación de la modernidad escolar: Argentina y Brasil 1880-1930

Gonçalves Vidal, Diana; Gvirtz, Silvina
2019
09/11
/journals/30/articles/15488/public/15488-45454575789247-1-PB.pdf

Descripción

El trabajo se propone investigar la producción del campo disciplinar sobre la enseñanza de la escritura en Brasil y en Argentina y analizar cómo la constitución de este campo implicó la conformación…

LA ENSEÑANZA MEDIA Y LA AGENDA DE OCUPACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO ARGENTINO, 1862-1945

Fiorito, Mariana; Pontificia Universidad Católica de Chile/Universidad de Buenos Aires
2012
10/28
/journals/30/articles/1752/public/1752-8629-1-PB.pdf

Descripción

Las escuelas de enseñanza media dependientes el Estado argentino fueron mojones que señalaron, en muchas ciudades del país, una doble vía de intervención: la ocupación del territorio y la…

La escuela misional entre los mapuche: ensayos para una «escuela indígena» en la Araucanía (1896-1924)

Candia da Silva, Fernando; Instituto de Historia. Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política. Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018
08/24
/journals/30/articles/12668/public/12668-45454575763054-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo aborda la instalación, expansión y funcionamiento de la escuela misional en la región de la Araucanía entre los años 1884 y 1929, período en que el Estado chileno terminó de…

La evaluación de la escuela de Isla de Pascua en las notas de los visitantes externos al establecimiento (1939-1967): un ejemplo de control colonial mediante la forma escolar

Corvalán Rodríguez, Javier Enrique; Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar.
Facultad de Educación
Universidad Alberto Hurtado
2018
08/24
/journals/30/articles/11819/public/11819-45454575763057-1-PB.pdf

Descripción

Resumen: Se analizan las notas de los visitantes a la única escuela que existió en Isla de Pascua entre 1939 y 1967 (entendidas bajo los conceptos de forma escolar y disciplinamiento). Estas notas se…

La finalización de la educación primaria nacional. Los últimos años de la acción directa del Estado nacional en la educación primaria. Período 1961–1978.

Mauceri, María Laura; Universidad de Buenos Aires; Ruiz, Guillermo
2021
05/13
/journals/30/articles/20056/public/20056-45454575790577-1-PB.pdf

Descripción

Una de las transformaciones de mayor envergadura, en la historia reciente del sistema educativo argentino, estuvo dada por los erráticos procesos de transferencia de los servicios nacionales de…

La formación de los «cuadros de personal». El perfeccionamiento docente en la «Reorganización Nacional»

Doval, Delfina; Kaufman, Carolina
2019
09/11
/journals/30/articles/15483/public/15483-45454575789242-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo aborda la problemática del perfeccionamiento docente durante la última dictadura militar en Argentina. Nos centramos en el análisis de los lineamientos de la política educativa que…

La fuerza ¿Derecho de las bestias o de la razón? Ciudadanía restringida y educación en Argentina (1955-1958)

Ascolani, Adrián
2020
06/23
/journals/30/articles/16041/public/16041-45454575781682-1-PB.pdf

Descripción

Este artículo analiza la relación entre educación formal y derechos de ciudadanía durante el período inmediatamente posterior al derrocamiento del gobierno Justicialista, autodenominado Revolución…

La influencia de Condillac en la enseñanza de las ciencias en la Ciudad de Buenos Aires (1810-1830)

Cornejo, Jorge Norberto; Gabinete de Desarrollo de Metodologías de Enseñanza. Departamento de Física. Facultad de Ingeniería. Universidad de Buenos Aires.; Santilli, Haydée; Gabinete de Desarrollo de Metodologías de Enseñanza. Departamento de Física. Facultad de Ingeniería. Universidad de Buenos Aires.
2013
09/24
/journals/30/articles/2783/public/2783-17002-1-PB.pdf

Descripción

En el presente trabajo analizaremos la influencia que la filosofía de Condillac tuvo en la educación argentina, especialmente en la enseñanza de las ciencias, durante las dos décadas que siguieron a…

La institucionalización del docente secundario en Chile: ¿progreso profesional o repliegue del oficio?

Aravena Domich, Marcela; Universidad Nacional de La Plata; Zúñiga Cortés, Javier; Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2013
05/23
/journals/30/articles/2486/public/2486-13182-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo realiza una revisión histórica de los procesos de institucionalización de los docentes secundarios en su relación con el Estado chileno. Uno de los propósitos es indagar la…

La intervención cívico-militar sobre la Biblioteca Popular “Constancio C. Vigil” de Rosario (1977–1980). Un caso para analizar las continuidades y desvíos de la “política educativa procesista”

García, Natalia; CONICET
2021
06/17
/journals/30/articles/20272/public/20272-45454575791371-1-PB.pdf

Descripción

En el presente artículo examinamos el caso de la intervención cívico-militar sobre la Biblioteca Popular Constancio C. Vigil de Rosario (1977–1980), en el marco de la política educativa procesista…

La Patagonia en los libros de lectura de la escuela primaria de Río Negro y Neuquén 1956-1962. Imágenes y representaciones: entre la realidad y el mito

García, Amelia Beatriz; Facultad de Ciencias de la Educación- UNCO
2021
06/17
/journals/30/articles/20270/public/20270-45454575791366-1-PB.pdf

Descripción

El estudio de los textos escolares como reflejo de las influencias pedagógicas e intenciones políticas, supone un nuevo horizonte dentro del campo de búsqueda de la realidad escolar en la medida en…

La política de Educación de Jóvenes y Adultos durante el gobierno de Alfonsín (1983-1989): El Plan Nacional de Alfabetización

Wanschelbaum, Cinthia; Becaria Postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (UBA).
Docente de la Universidad Nacional de Luján.
2013
09/24
/journals/30/articles/2236/public/2236-17093-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo es producto de la tesis de doctorado “El olvido está lleno de memoria. Las políticas de Educación de Jóvenes y Adultos durante el gobierno de Alfonsín (1983-1989). Un estudio de…

La política educativa en primaria durante última dictadura civico-militar en el Uruguay (1973- 1985). La refundación de una nueva cultura institucional.

Romano, Antonio Mauro; Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. Instituto de Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de la República
2014
03/17
/journals/30/articles/2853/public/2853-20960-1-PB.pdf

Descripción

En este articulo analizamos las transformaciones que se produjeron en la política educativa uruguaya, particularmente en el caso de la Enseñanza Primaria durante la dictadura 1973-1985. Para poner en…

La primera ola de expansión universitaria en la Argentina: consecuencias en el mediano plazo

Mendonca, Mariana; Instituto de Historia Argentina y Americana
“Dr. Emilio Ravignani”, Universidad de Buenos Aires (UBA) – CONICET

Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES) - Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS)
2019
03/18
/journals/30/articles/11490/public/11490-45454575767359-1-PB.pdf

Descripción

Entre 1971 y 1975 se llevó a cabo una primera ola expansiva del sistema de educación superior universitario en la Argentina. Durante el período 1971-1973, bajo la presidencia de Lanusse, se crearon…

La propuesta pedagógica para la formación de maestros en la primera Escuela Normal de Profesores de Buenos Aires: ensayos, iniciativas y convicciones de Adolfo Van Gelderen, su primer director (1874-1890)

Ayuso, María Luz; Facultad de Filosofía y Letras, UBA; Landesman, Gabriela; Facultad de Filosofía y Letras, UBA
2020
11/02
/journals/30/articles/15933/public/15933-45454575781411-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo tiene como propósito presentar la propuesta pedagógica para la formación de maestros desarrollada por el primer Director de la Escuela Normal de Profesores, Adolfo Van Gelderen, entre…

La psicopedagogía como respuesta al extrañamiento del cuerpo (Uruguay, 1900 -1930)

Craviotto - Corbellini, Agustina; Instituto Superior de Educación Física/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación/Facultad de Piscología, Universidad de la República
2019
12/04
/journals/30/articles/15127/public/15127-45454575775701-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo intentamos aportar, en el marco de referencia de los estudios sobre la educación del cuerpo, al modo en que se va conformando un saber del cuerpo en la escuela, en Uruguay de…

Materia

La trama común. Memorias sobre la carrera de Ciencias de la Educación, de Nicolás Arata, María Luz Ayuso, Jesica Báez y Gabriela Díaz Villa (coordinadores)

Malnis Lauro, Soledad Agostina; Universidad de Buenos Aires
2021
05/13
/journals/30/articles/20070/public/20070-45454575790633-1-PB.pdf

Descripción

La propuesta del libro consiste en recuperar la historia de la carrera de Ciencias de la Educación, a través de entrevistas realizadas a destacados y destacadas profesionales del campo, con…

La universidad de Buenos Aires en la trama del discurso peronista. De la euforia a la desazón (1973 – 1976)

Dono Rubio, Sofía; Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación/Universidad de Buenos Aires; Lázzari, Mariana; Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación/Universidad de Buenos Aires
2012
10/28
/journals/30/articles/1750/public/1750-8626-2-PB.pdf

Descripción

El presente artículo analiza el proceso de configuración del discurso que se despliega sobre el sentido, misión y estructura de la universidad de Buenos Aires durante el tercer gobierno peronista…

Las huellas de la Ley 1420 en la Provincia de Córdoba. Legislación educativa y enseñanza religiosa en perspectiva histórico-política.

Abratte, Juan Pablo; UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SAHE
2016
01/14
/journals/30/articles/7058/public/7058-40136-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo proponemos un recorrido por la legislación educacional de la provincia de Córdoba a partir de la sanción de la Ley de Educación Común Nº 1420 en 1884, hasta la modificación de la Ley…

Lenguas extranjeras y sistema educativo argentino. Una mirada histórica sobre las políticas lingüísticas del Estado argentino en materia educativa entre 1904 y 1942

Giménez, Paula; Escuela de Humanidades UNSAM
Programa de Lenguas UNSAM
2019
07/16
/journals/30/articles/14333/public/14333-45454575771898-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo se abordan las políticas lingüísticas del Estado argentino con respecto a la inclusión de lenguas extranjeras en la escuela secundaria argentina entre 1904 y 1942. Las políticas…

López, María del Pilar (2009) La versión y/o versiones escolares de la historia. Entre Ríos, 1887-1914. Paraná: Universidad Nacional de Entre Ríos.179 páginas. Ossanna, Edgardo; Lopéz, M. del Pilar; Kummer, Virginia; Baraldi, Victoria; Ugalde, Mónica; O

Guida, María Eugenia; UNR
2021
06/17
/journals/30/articles/20278/public/20278-45454575791395-1-PB.pdf

Descripción

López, María del Pilar (2009) La versión y/o versiones escolares de la historia. Entre Ríos, 1887-1914. Paraná: Universidad Nacional de Entre Ríos.179 páginas.   Ossanna, Edgardo; Lopéz, M. del Pilar;…

Los Apuntes de Química de Pedro Arata y la enseñanza de la disciplina en la Facultad de Ciencias Médicas de la UBA

Medan, Diego; Catedra de Botánica General, Facultad de Agronomía, Universidad de Buenos Aires
2020
11/02
/journals/30/articles/15123/public/15123-45454575781412-1-PB.pdf

Descripción

Pedro N. Arata (1849-1922) se formó en la Universidad de Buenos Aires como farmacéutico y médico. Señalado como el principal químico de la generación del 80, su papel como sostén de la enseñanza de su…

Los católicos y la educación en el tercer peronismo (1973-1976)

Rodríguez, Laura Graciela; Investigadora adjunta del CONICET, con sede en el Instituto de Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Profesora adjunta en la Universidad Nacional de La Plata
2014
03/17
/journals/30/articles/2715/public/2715-20967-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo analizaremos el contenido de las principales notas publicadas en el periódico del Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC) durante el tercer peronismo (1973-1976), que…

Los colegios nacionales en el período fundacional del sistema educativo argentino: incidencias y variaciones locales (1863-1888)

Schoo, Susana; Cátedra Teorías de la Educación y Sistema Educativo Argentino, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
2015
06/12
/journals/30/articles/4488/public/4488-34113-1-PB.pdf

Descripción

Se presentan los primeros avances de una tesis doctoral cuyo objetivo general es investigar los modos en que el estado nacional argentino organizó en el período fundacional a los colegios nacionales…

Los derechos humanos en las escuelas argentinas: una genealogía curricular

Siede, Isabelino Ahmed; Universidad Nacional de La Plata
Universidad Nacional de Moreno
Universidad Nacional de la Patagonia Autral
2014
11/13
/journals/30/articles/4729/public/4729-27950-1-PB.pdf

Descripción

Esta tesis analiza cómo es y cómo ha sido la enseñanza de los derechos humanos en el sistema educativo argentino desde 1949 hasta la actualidad.  Desarrolla una genealogía del proceso de inserción…

Los expertos interpelan a la educación (sexual). El caso de la Asociación Argentina de Protección Familiar a través de su revista Contribuciones

Zemaitis, Santiago; Cátedra: Problemática Educativa Contemporánea (Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación- Universidad Nacional de La Plata, Argentina).
Doctorado en Ciencias de la Educación/ Universidad Nacional de La Plata.
Beca doctoral: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas-Instituto de Investigaciones en Ciencias Humanas y Sociales.; Ojeda, Carolina; * Doctorado en Ciencias de la Educación/ Universidad Nacional de La Plata (Argentina)
* Universidad Santo Tomás. Facultad de Psicología (Colombia)
2019
07/16
/journals/30/articles/15049/public/15049-45454575771903-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo presentamos un análisis de los posicionamientos en torno a la educación sexual de la Asociación Argentina de Protección Familiar (AAPF) a través de su revista institucional…

Los formadores en la Escuela Normal Rural Mactumactzá, Chiapas. La configuración de un “hacer escuela

Pinto Díaz, Iván Alexis; UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS, MÉXICO.
ESCUELA NORMAL RURAL MACTUMACTZÁ, CHIAPAS. MÉXICO
2014
03/17
/journals/30/articles/2849/public/2849-21223-1-PB.pdf

Descripción

El presente trabajo constituye una síntesis de los principales planteamientos y resultados de una investigación que fue presentada como tesis doctoral en el campo educativo. El trabajo aborda la…

Los indígenas de la Patagonia en los libros de texto de la Congregación salesiana: la construcción de “otros internos” (1900-1930)

Nicoletti, María Andrea
2020
11/02
/journals/30/articles/19030/public/19030-45454575785765-1-PB.pdf

Descripción

Nos proponemos analizar la formación de los “otros internos” en los indígenasde la Patagonia, como una construcción en tensión entre mecanismos departicularización y de universalización, a través de…

Los niños y el “Perito” Moreno. “Ciudadanía del mañana”, scoutismo y asistencia social.

Bisso, Andrés; Centro de Investigaciones Socio-Históricas, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de la Plata-CONICET.
2016
05/27
/journals/30/articles/7973/public/7973-43991-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo analiza la actuación del “Perito” Moreno en el Consejo Nacional de la Educación y en la fugaz dirección de la publicación El Monitor de la Educación Común, a la luz de sus…

Los primeros Jardines de Infantes anexos a las Escuelas Normales (1884-1945). Debates alrededor de la infancia escolarizada

Rodríguez, Laura Graciela
2021
03/17
/journals/30/articles/19147/public/19147-45454575786329-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo analizaremos el proceso de creación (entre 1884 y 1945) de los primeros Jardines de Infantes anexos a las Escuelas Normales y de sus Profesorados. También daremos cuenta de los…

LOS RECTORADOS Y LAS CATEDRAS DE LOS COLEGIOS NACIONALES COMO ESPACIO DE LUCHA FACCIOSA. EL CASO DE LAS PROVINCIAS ARGENTINAS EN EL SIGLO XIX

Saguier, Eduardo R.; Universidad de Buenos Aires. CONICET
2019
09/11
/journals/30/articles/15453/public/15453-45454575770267-1-PB.pdf

Descripción

Entre las preocupaciones teoricas de los cientificos sociales del mundo siempre figure con preeminencia la vinculacion entre la intelectualidad y las estructuras politicas y sociales. Para la tesis…

Lucía Sala: docencia, investigación histórica y práctica política desde todo lugar

Buriano Castro, Ana; Instituto Mora (CONACYT-CPI); Dutrénit Bielous, Silvia; Coordinación 1: Estudios históricos, urbanos, regionales e internacionales.

Instituto Mora (CONACYT-CPI)
2017
06/10
/journals/30/articles/9529/public/9529-54402-1-PB.pdf

Descripción

Resumen El artículo se dedica a la reseña de los rasgos biográficos y profesionales de la historiadora latinoamericanista uruguaya Lucía Sala en los distintos ámbitos de su práctica académica,…

Magisterio fuera de control: La maestra normal de Manuel Gálvez

Reyes de Deu, Lucia; Departamento de Lenguas Romances. Programa de Estudios Hispánicos. Brandeis University. Massachusetts, Estados Unidos.
2017
06/10
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En este artículo se analiza la novela La maestra normal (1914) de Manuel Gálvez como una crítica a los resultados de la expansión de las escuelas normales en el interior, y como una advertencia a los…

María Luisa Navarro (1885-1948): de la II República Española al exilio en Buenos Aires. Entre la educación, la psicología y la justicia social.

Bejarano Franco, Maria Teresa; Departamento de Pedagogía. Facultad de Educación de Ciudad Real. Universidad de Castilla La Mancha
2017
06/10
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Se presenta a Mª Luisa Navarro, maestra republicana y considerada una de las primeras psicólogas en el contexto español. Llevó a cabo importantes aportaciones en las instituciones educativas de la II…

Mirar y ordenar: construcciones de aboriginalidad en la inspección escolar

Assaneo, Agustin; Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio(IIDyPCa)
2018
08/24
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La educación para indígenas es una de las deudas en la historiografía de la educación. Estas poblaciones si bien tuvieron una presencia constante en las escuelas a lo largo del país, pero a partir del…

Mujeres que enseñan no sólo en las aulas. Docentes en el interior argentino en la primera mitad del siglo XX

Billorou, María José; Instituto de Estudios Sociohistóricos. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de La Pampa
2017
06/10
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La feminización de la enseñanza fue un proceso que se desarrolló en el nivel mundial pero en Argentina se produjo en forma acelerada desde fines del siglo pasado y la primera década de éste. La…

Museología de la educación en España. I Jornadas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE). Santiago de Compostela (Galicia - España), 11 al 13 de mayo de 2005.

Peña Saavedra, Vicente
2021
03/17
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Museología de la educación en España. I Jornadas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE). Santiago de Compostela (Galicia - España), 11 al 13 de mayo de…

Novas fontes e novos objetos para a pesquisa histórica, ou notas sobre o VII Congrersso Internacional de História da Cultura Escrita, na Universidade de Alcalá, Henares, Espanha, 7 a 11 de julho de 2003

Obino Correa Werle, Flávia
2020
09/03
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Novas fontes e novos objetos para a pesquisa histórica, ou notas sobre o VII Congrersso Internacional de História da Cultura Escrita, na Universidade de Alcalá, Henares, Espanha, 7 a 11 de julho de…

Nuevo milenio, agotamiento de la modernidad y fracaso de la escuela: gestión del Estado, rendimientos y eficiencia institucional del sistema educativo en la provincia de San Juan

Garcés, Luis
2021
05/13
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La presente tesis parte de un estudio empírico constituido por un relevamiento exhaustivo del sistema educativo de la provincia de San Juan. Tal relevamiento describe pormenorizadamente la…