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El Alegato de Florencia Fossatti: claves para una historia de las ideas pedagógicas desde una epistemología feminista

Alvarado, Mariana; CONICET-Mendoza
2017
06/10
/journals/30/articles/9460/public/9460-54391-1-PB.pdf

Descripción

El Alegato Pedagógico de Florencia Fossatti forma parte de la producción discursiva de algunas de las mujeres que intervinieron la trama de la matriz moderna occidental que colonizó la organización…

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Colección

Presentación Dossier: "Intelectuales, pedagogía y nación: intervenciones político-educativas ante los dilemas de la modernidad latinoamericana"

Enrico, Juliana; CONICET – CEA/UNC; Mariño, Marcelo; Universidad de Buenos Aires
2016
05/27
/journals/30/articles/8837/public/8837-43984-1-PB.pdf

Descripción

El lugar de los intelectuales en los procesos de construcción y consolidación de los Estados nacionales, la configuración de los discursos pedagógicos y los sistemas educativos, y la necesidad de…

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Colección

Editorial

Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires
2016
05/27
/journals/30/articles/8836/public/8836-43976-1-PB.pdf

Descripción

Tras lo que muchos comenzaron a percibir y calificar como el fin del ciclo progresista en la región, hemos empezado a constatar una serie de iniciativas impulsadas desde sectores conservadores que…

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Colección

DE “SUBVERSIVAS” A “INVIABLES”. CIENCIAS SOCIALES Y DICTADURA EN LA UNIVERSIDAD DE MAR DEL PLATA (1976-1980)

Gil, Gastón Julián; CONICET - Universidad Nacional de Mar del Plata
2016
11/15
/journals/30/articles/8698/public/8698-49304-1-PB.pdf

Descripción

La sistemática política de represión de las ciencias sociales que comenzó a implementarse desde 1974 en las universidades argentinas atravesó momentos de variada intensidad pero también de distinto…

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Colección

La educación rural desde la perspectiva de una historia regional de la Patagonia austral

Pierini, Maria de los Milagros; Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Unidad Académica de Río Gallegos. Instituto Educación y Ciudadanía
2016
11/15
/journals/30/articles/8662/public/8662-49302-1-PB.pdf

Descripción

La provincialización de Santa Cruz en 1957 señaló cambios en su política educativa evidenciados en la promoción del  existente sistema educativo y la conformación de niveles y modalidades…

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Colección

Inmigración y Nación en perspectiva. La mirada de dos intelectuales comprometidos con la educación santafesina finisecular.

Micheletti, María Gabriela; IH, UCA - IDEHESI / CONICET
2016
05/27
/journals/30/articles/8634/public/8634-43996-1-PB.pdf

Descripción

A través del estudio de dos casos, este artículo procura identificar las disímiles posturas a que dio lugar, en el seno de la elite intelectual y político-educativa santafesina decimonónica…

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Colección

Educación y memoria. La historia de una política pública.

Adamoli, María Celeste; Ministerio de Educación. UBA. FLACSO.; Flachsland, Cecilia; Ministerio de Educación. UBA.; Farias, Matias; Ministerio de Educación. UBA.
2016
05/27
/journals/30/articles/8386/public/8386-44010-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo nos proponemos recorrer el entramado de una política educativa que, desde el 2005 en adelante, buscó desde el Ministerio de Educación de la Nación promover la enseñanza del pasado…

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Colección

Un acercamiento a la contribución de Carlos Vaz Ferreira a la Pedagogía en Uruguay en las primeras décadas del siglo XX

Davyt Negrin, Estela Blanca; Seminario Historia de la Formación Docente. Institutos Normales "María Stagnero de Munar" y "Joaquín R. Sánchez" de Montevideo. CFE - ANEP, Uruguay
2016
05/27
/journals/30/articles/8072/public/8072-44017-1-PB.pdf

Descripción

A comienzos del siglo XX en Uruguay se operaron importantes cambios vinculados al proceso modernizador que se había iniciado en el último cuarto del siglo anterior. La educación escolar, producto de…

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Colección

"Desratizar la enseñanza es una tarea auténticamente nacionalista...": la polémica sobre el nacionalismo y la Escuela Nueva (1925 - 1941)

Velázquez Seiferheld, David Rafael; Investigador del Servicio de Paz y Justicia - Paraguay (SERPAJ - PY)

Fundador y actualmente integrante de la Comisión Directiva del Comité Paraguayo de Ciencias Históricas.
2016
05/27
/journals/30/articles/7976/public/7976-44000-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo muestra las tensiones políticas e ideológicas que rodearon al diseño,  la puesta en ejecución y la finalización de la Reforma Educativa primaria que tuvo lugar entre 1925 y 1931,…

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Colección

Los niños y el “Perito” Moreno. “Ciudadanía del mañana”, scoutismo y asistencia social.

Bisso, Andrés; Centro de Investigaciones Socio-Históricas, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de la Plata-CONICET.
2016
05/27
/journals/30/articles/7973/public/7973-43991-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo analiza la actuación del “Perito” Moreno en el Consejo Nacional de la Educación y en la fugaz dirección de la publicación El Monitor de la Educación Común, a la luz de sus…

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Ideas e impresiones de un fucionario viajero: Raúl B Díaz el primer inspector de Territorios Nacionales (1890-1916)

Fiorucci, Flavia; Universidad Nacional de Quilmes, Centro de Historia Intelectual, Conicet
2016
05/27
/journals/30/articles/7972/public/7972-43993-1-PB.pdf

Descripción

El artículo estudia la trayectoria de Raúl B. Díaz quien ejerció el cargo de inspector de  escuelas de la Capital y Territorios Nacionales desde que la dependencia fuera creada en 1890 hasta 1916. El…

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"Wanted a teacher!". La reforma del profesorado secundario en la obra de Wilhelm Keiper

Gagliano, Rafael Santiago; Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación/Universidad de Buenos Aires;
Cátedra de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana. Facultad de Ciecnias de la Educación. Universidad de Buenos Aires.
2016
05/27
/journals/30/articles/7971/public/7971-43999-1-PB.pdf

Descripción

El trabajo procura comprender de forma contextualizada el origen y primer desarrollo del instituto Nacional del Profesorado Secundario. El texto da cuenta de los posicionamientos político-pedagógicos…

Colección

Taller: “El problema de las periodizaciones en la enseñanza de la Historia de la educación”. XVIII Jornadas de Historia de la Educación

Pinkasz, Daniel; Universidad de Buenos Aires
2015
06/12
/journals/30/articles/6506/public/6506-34146-1-PB.pdf

Descripción

Las XVIII Jornadas de Historia de la educación que se realizaron entre el 19 y el 21 de Noviembre de 2014 en la sede de la Universidad Nacional de General Sarmiento (Los Polvorines Provincia de Buenos…

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Colección

Editorial Anuario Vol. 15 N° 2 - 2014

Arata, Nicolás; Universidad de Buenos Aires; Ayuso, María Luz; Universidad de Buenos Aires; Aguiar, Betina; Universidad de Buenos Aires
2015
06/12
/journals/30/articles/6498/public/6498-34111-1-PB.pdf

Descripción

Una comunidad de autores no sólo dialoga entre sí: también lohace con el umbral de una época. Las transformaciones que operaronsobre los modos de hacer y escribir historia de la educación en…

Colección

Estudio Dirigido: Los espacios curriculares orientados al seguimiento de un aprendizaje integral. El caso del Instituto Secundario Constancio C. Vigil de la ciudad de Rosario (1970-1977).

Prados, María Luz
2018
02/03
/journals/30/articles/9045/public/9045-60638-1-PB.pdf

Descripción

El Instituto Secundario Constancio C. Vigil formó parte del complejo institucional de lo que fuera la Biblioteca Constancio C. Vigil (1959-1977), emblemática entidad de la ciudad de Rosario que llevó…

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Colección

Suasnábar, Claudio (2013). Intelectuales, exilios y educación. Producción intelectual e innovaciones en educación durante la última dictadura.

Aberbuj, Claudia Marcela; Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias
Sociales (UNLP - CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Universidad Nacional de La Plata – Universidad Nacional de San Martín
2015
06/12
/journals/30/articles/6230/public/6230-34142-1-PB.pdf

Descripción

El libro Intelectuales, exilios y educación escrito por Claudio Suasnábar es el producto de una investigación empírica que se inserta en el espacio de articulación de los campos de la historia…

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Colección

La educación de los cuerpos “peronistas” en la zona metropolitana sur. Un estudio a través de las fuentes

Orbuch, Ivan Pablo; UBA-UNDAV; Galak, Eduardo; CONICET/UNLP - UNDAV
2016
05/27
/journals/30/articles/6884/public/6884-44003-1-PB.pdf

Descripción

Un estudio pormenorizado de lo acaecido en lo concerniente a la educación de los cuerpos en los municipios de Avellaneda y Quilmes arroja elementos interesantes para repensar el llamado “peronismo…

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Colección

Transiciones y conflictos en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires al inicio y al final del primer peronismo

Riccono, Guido; Universidad de Buenos Aires, Conicet
2015
06/12
/journals/30/articles/6130/public/6130-34132-1-PB.pdf

Descripción

En esta tesis de maestría me he propuesto llevar a cabo una investigación de caso sobre los cambios en las plantillas docentes en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires…

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Colección

Cammarota, Adrián (2014). “Somos bachiyeres”. Juventud, docencia y política en la cultura escolar del Colegio Nacional Mixto de Morón (1949-1969).

Scheer Becher, Ladio Damian; Ladio Damianán Scheer Becher es becario del CIN (Concejo Interunivesitario Nacional) y está en la etapa de finzalización de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Pampa, Facultad de Ciencias Humanas.
2015
06/12
/journals/30/articles/6106/public/6106-34144-1-PB.pdf

Descripción

Esta publicación es el resultado de una sugerente investigación de tesis doctoral en la que se analiza la cuestión educativa en la segunda mitad del siglo XX en Argentina, atendiendo la compleja…

Colección

Educación ¿común y laica? para la infancia indígena en los Territorios Nacionales de Chaco y Formosa. 1900 a 1930 circa

Artieda, Teresa Laura; Universidad Nacional del Nordeste
2016
01/14
/journals/30/articles/7054/public/7054-40135-1-PB.pdf

Descripción

En 2014 se cumplieron 130 años de tres hechos que son fundamentales para pensar desde Chaco y Formosa, la presencia de la Ley 1420 en los Territorios Nacionales. Con ese propósito nos focalizaremos…

Materia

Colección

Crónica de una investigación: la Escuela Normal Popular Mixta de Viedma

Fernández Mouján, Inés María; Instituto de Políticas Públicas y Gobierno,Universidad Nacional de Río Negro
2016
01/14
/journals/30/articles/7099/public/7099-40153-1-PB.pdf

Descripción

El presente trabajo presenta una crónica de los primeros avances de una investigación sobre la Escuela Normal Popular Mixta de Viedma (1917-1969). Desde el inicio me propuse deconstruir su historia…

Materia

Colección

Las huellas de la Ley 1420 en la Provincia de Córdoba. Legislación educativa y enseñanza religiosa en perspectiva histórico-política.

Abratte, Juan Pablo; UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SAHE
2016
01/14
/journals/30/articles/7058/public/7058-40136-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo proponemos un recorrido por la legislación educacional de la provincia de Córdoba a partir de la sanción de la Ley de Educación Común Nº 1420 en 1884, hasta la modificación de la Ley…

Materia

Colección

Universidad, comunidad y región: posperonismo y política cultural universitaria en el interior argentino (Bahía Blanca, 1956-1968)

López Pascual, Juliana; Centro de Estudios Regionales "Prof. Félix Weinberg" - Universidad Nacional del Sur - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
2016
01/14
/journals/30/articles/5152/public/5152-40147-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo procura reconstruir las políticas y las prácticas de extensión cultural llevadas a cabo por la Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca) en el período transcurrido entre su…

Materia

Colección

La discontinuidad de los estudios superiores. Un análisis histórico del abordaje sobre el abandono universitario

Santos Sharpe, Andrés Ignacio; IIGG-UBA / CONICET
2017
06/10
/journals/30/articles/7722/public/7722-54386-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo presenta un estudio de cómo fue tratado históricamente el abandono universitario en Argentina, cuáles fueron las condiciones de emergencia de las investigaciones sobre el…

Materia

Colección

Desarrollo, educación y desigualdad: el Informe “Educación, recursos humanos y desarrollo económico-social” del CONADE (Argentina, 1955-1973)

Vuksinic, Natalia; Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales- Departamento de Educación- Cátedras Historia social de la Educación I y II. Facultad de Ciencias Humanas- Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Doctoranda en Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata.
Becaria de Finalización doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
Tandil, Argentina
2020
11/02
/journals/30/articles/15699/public/15699-45454575781414-1-PB.pdf

Descripción

A partir de establecer los principales cambios y modificaciones que introdujo el desarrollismo en materia económica, pero sobre todo social en nuestro país, el presente trabajo intentará dar cuenta de…

Materia

Colección

Eugenio María de Hostos. Introducción al estudio de su pensamiento pedagógico

Rodríguez, Lidia Mercedes; UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
2016
05/27
/journals/30/articles/7997/public/7997-43986-1-PB.pdf

Descripción

Se estudia al intelectual puertorriqueño Eugenio María de Hostos (1839, San Juan de Puerto Rico – 1903, República Dominicana), ubicando en particular sus dimensiones pedagógicas. Se sitúa el contexto…

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Colección

XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: “Sujetos, poder y disputas por la educación”, 6 al 9 de mayo de 2014, Toluca, México.

Welti, María Elisa; Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario
2014
11/13
/journals/30/articles/4839/public/4839-27952-1-PB.pdf

Descripción

XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: “Sujetos, poder y disputas por la educación”, 6 al 9 de mayo de 2014, Toluca, México.

Materia

Colección

Revistas pedagógicas y gobierno (intenso, sutil y prolongado) del profesorado. Estados Unidos, Argentina y Brasil (1855-1881).

Gondra, Jose; Professor na UERJ. Pesquisador do CNPq/FAPERJ.; Suasnabar, Juan; Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
Becario del CONICET
2016
11/15
/journals/30/articles/6675/public/6675-49301-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo, para pensar la constitución de una agenda de formación docente en América en el Siglo XIX, tomamos como objeto de estudio revistas pedagógicas consideradas como dispositivos en el…

Materia

Colección

III Workshop de discusión sobre problemas actuales de historia de la educación. Red Weinberg en Estudios sobre Historia de la Educación.

Bianculli, Karina Beatriz; Centro de Estudios Históricos. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Mar del Plata; Petitti, Eva Mara; Universidad Nacional de Mar del Plata
2015
06/12
/journals/30/articles/6650/public/6650-34159-1-PB.pdf

Descripción

El III Workshop de discusión sobre problemas actuales de historia de la educación dio continuidad a las actividades comenzadas en los encuentros efectuados en la Universidad Nacional de Rosarioen el…

Materia

Colección

Simbología masónica en los libros de lectura uruguayos

Blanco Blanco, Elvira; Departamento de Lenguas y Asuntos Internacionales de la Universidad Católica del Uruguay.
Departamento de Literatura y Departamento de Portugués del Instituto de Profesores Artigas, Uruguay
2016
11/15
/journals/30/articles/7793/public/7793-49305-1-PB.pdf

Descripción

Se investiga por primera vez cómo los libros de lectura utilizados en las escuelas uruguayas y aprobados por el Gobierno, desde la década del 30 hasta la del 60 del siglo pasado, de los autores…

Materia

Colección

Educar con los objetos. Museos pedagógicos en la historia de la educación argentina (1880-2005)

Linares, María Cristina; Departamento de educación.Universidad Nacional de Luján
2015
06/12
/journals/30/articles/5988/public/5988-34134-1-PB.pdf

Descripción

El objetivo general de la investigación fue caracterizar a los museos pedagógicos decimonónicos y los museos actuales sobre la educación. Dentro del campo de la historiografía, nuestro marco teórico…

Materia

Colección

Carli, Sandra (2012) El estudiante universitario. Hacia una historia del presente de la educación pública.

Saur, Daniel Guillermo; Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichón", de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Escuela de Ciencias de la Información, de la Universidad Nacional de Córdoba
2015
06/12
/journals/30/articles/6111/public/6111-34138-1-PB.pdf

Descripción

Este texto es una reseña de El estudiante universitario. Hacia una historia del presente de la educación pública, donde Sandra Carli reflexiona sobre las experiencias estudiantiles en un período…

Materia

Colección

Jornadas Latinoamericanas de Historia de la Educación Superior: a 400 años de la fundación de la Universidad Nacional de Córdoba

Abratte, Juan Pablo; UNC - SAHE
2014
03/17
/journals/30/articles/4006/public/4006-21214-1-PB.pdf

Descripción

Las Jornadas Latinoamericanas de Historia de la Educación Superior: a 400 años de la fundación de la Universidad Nacional de Córdoba, fueron organizadas de manera conjunta por la Sociedad Argentina de…

Materia

Colección

"Ciudadanos inesperados. Espacios de formación de la ciudadanía ayer y hoy" Acevedo Rodrigo, Ariadna y López Caballero, Paula (coords.)

Flores Soriano, Aymara; DIE-Cinvestav/Escuela Nacional de Antropología e Historia - México
2014
03/17
/journals/30/articles/3988/public/3988-21152-1-PB.pdf

Descripción

Ciudadanos inesperados es una provocación que invita al lector a revisar, repensar y debatir, a partir de los artículos incluidos en el libro, nociones como “lo público”, “lo político”, “la política”…

Materia

Colección

El viaje de conocimiento en las humanidades y las ciencias sociales. Un estudio de caso sobre profesores universitarios en la Argentina durante la segunda mitad del siglo XX

Carli, Sandra; CONICET
Universidad de Buenos Aires
Instituto de Investigaciones Gino Germani
2014
03/17
/journals/30/articles/3941/public/3941-21458-1-PB.pdf

Descripción

En este texto me propongo realizar una primera aproximación a los procesos históricos de configuración del conocimiento universitario a partir de la indagación de las trayectorias y experiencias…

Materia

Colección

Tradiciones historiográficas en el Instituto Superior del Profesorado «Joaquín V. González» (1976-1983)

Serrao, Paula Alejandra; Departamento de Ciencias de la Educación. Università degli Studi di Torino
2019
07/16
/journals/30/articles/14311/public/14311-45454575771902-1-PB.pdf

Descripción

El artículo se interesa por las tradiciones historiográficas presentes en el Instituto Superior del Profesorado «Joaquín V. González» entre 1976 y 1983. La primera parte del trabajo analiza un área de…

Materia

Colección

Creando un pasado en el presente. Memoria, identidad y enseñanza en la Argentina pos-dictadura

Friedrich, Daniel; Teachers College. Universidad de Columbia
2014
11/13
/journals/30/articles/3547/public/3547-27911-1-PB.pdf

Descripción

La tesis tiene como objeto las prácticas discursivas pedagógicas que, desde la caída de la última dictadura en Argentina, han generado principios acerca de quién es el “ciudadano responsable” y qué…

Materia

Colección

“Educación Popular en la historia reciente en Argentina y América Latina. Aportes para balance y prospectiva” Rodríguez, Lidia (Dirección)

Mercado, Belén; Programa APPEAL
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE)
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
2014
03/17
/journals/30/articles/3539/public/3539-20977-1-PB.pdf

Descripción

Reseña del libro referido en el título

Materia

Colección

Jornada de discusión sobre Sistemas y Procesos de Evaluación Científica

Isola, Nicolás José; Becario de Investigación en la FLACSO-Sede Argentina.
Profesor Adjunto Regular del Departamento de Planificación y Políticas Públicas de la Universidad Nacional de Lanús.
2014
03/17
/journals/30/articles/3465/public/3465-21162-1-PB.pdf

Descripción

El 11 de noviembre 2013 en el Auditorio IDES tuvo lugar una reunión convocada por la Comisión interinstitucional de elaboración de criterios de evaluación para las Humanidades y Ciencias Sociales…

Materia

Colección

Por una historia sensorial de la escuela y de la escolarización

Gonçalves Vidal, Diana; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP; Gaspar da Silva, Vera Lucia; Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
2013
09/24
/journals/30/articles/3196/public/3196-17009-1-PB.pdf

Descripción

Nuestra intención es discutir las potencialidades de los estudios sobre cultura material para la percepción de la apropiación social y para la aprehensión de la dimensión material de la vida escolar.…

Materia

Colección

Educação e história das instituições escolares no Brasil: duas propostas de ampliação da jornada escolar (1992-2012)

Almeida, Maria de Lourdes Pinto; Universidade do Oeste Catarinense – UNOESC; Pereira Dutra, Rosiane; Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC
2015
06/12
/journals/30/articles/3195/public/3195-34124-1-PB.pdf

Descripción

O presente texto tem por objetivo historiar dois momentos da trajetória da educação brasileira em que a implantação da jornada escolar ampliada foi concebida no âmbito de políticas públicas de alcance…

Materia

Colección

Arata, Nicolás y Mariño, Marcelo. La educación en la Argentina. Una historia en 12 lecciones

Enrico, Juliana; Centro de Estudios Avanzados (CEA). Universidad Nacional de Córdoba (UNC) / CONICET.
2013
09/24
/journals/30/articles/3167/public/3167-16829-1-PB.pdf

Descripción

Las escenas fundacionales, y sus inscripciones en el imaginario que las sostiene, dicen mucho de aquello que emerge entre sus escrituras. Este libro fue presentado en Buenos Aires un atardecer, en ese…

Materia

Colección

Educación de la infancia: acercamientos entre Brasil y Argentina

Sarat, Magda; Profª. Adjunta da Faculdade de Educação da UFGD
Coord. do Grupo de Pesquisa “Educação e Processo Civilizador”
Coord. do “Programa Centros Associados de Pós- Graduação Brasil-Argentina/Fortalecimento da Pós-Graduação” CAFP/CAPES/SPU entre a UBA e a UFGD
2015
06/12
/journals/30/articles/3143/public/3143-34122-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo forma parte de un proyecto de cooperación desarrollado entre instituciones de Brasil y Argentina. Discutiremos aspectos de la historia de la infancia brasileña (objeto de estudios y…

Materia

Colección

JORNADAS “EDUCACIÓN POPULAR, ALTERNATIVAS Y PROSPECTIVAS PEDAGÓGICAS EN AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO XXI”,

Abritta, Ariadna; Programa "Alternativas pedagógicas y prospectivas educativas para América Latina" - Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación - Universidad de Buenos Aires
2013
09/24
/journals/30/articles/3119/public/3119-16762-1-PB.pdf

Descripción

Reseña de las Jornadas "Educación Popular, Alternativas y Prospectivas Educativas en América Latina en el Siglo XXI"Realizadas los días 7, 8 y 9 de Agosto de 2013 en la Facultad de Filosofía y Letras…

Colección

Entre la tecnocracia desarrollista y el Movimiento de Reconceptualización: dinamizando al Servicio Social desde fuera de la profesión

Scodeller, Gabriela Noemí; Instituto de Ciencias Humanas Sociales y Ambientales, (INCIHUSA) Centro Científico Tecnológico CONICET-Mendoza

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo
2019
07/16
/journals/30/articles/14335/public/14335-45454575771901-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo describe la aplicación del Curso de Auxiliar Social Sindical desarrollado dentro del Instituto de Capacitación y Formación Social Sindical de la Confederación General del Trabajo…

Materia

Colección

Lenguas extranjeras y sistema educativo argentino. Una mirada histórica sobre las políticas lingüísticas del Estado argentino en materia educativa entre 1904 y 1942

Giménez, Paula; Escuela de Humanidades UNSAM
Programa de Lenguas UNSAM
2019
07/16
/journals/30/articles/14333/public/14333-45454575771898-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo se abordan las políticas lingüísticas del Estado argentino con respecto a la inclusión de lenguas extranjeras en la escuela secundaria argentina entre 1904 y 1942. Las políticas…

Materia

Colección

Hacia una genealogía del sanitario escolar. Primeros hallazgos: Buenos Aires (1881-1905)

da Silva, Lucila; -Miembro becario del Instituto Patagónico de Estudios en Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS - CONICET - UNCo) y del International Consortium of Critical Theory.
-AYP 3 Cátedra Metodología. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UNCo.
2019
07/16
/journals/30/articles/14321/public/14321-45454575771899-1-PB.pdf

Descripción

Los sanitarios emergen en el escenario signado por los procesos de medicalización y los discursos higienistas característicos del siglo XIX occidentalizado. Si bien poseen cierta identidad en la…

Materia

Colección

Cucuzza, Héctor Rubén (dir.); Spregelburd, Paula (codir.): Historia de la lectura en la Argentina. Del catecismo colonial a las netbooks estatales.

Balduzzi, Juan; Cátedra de Historia Social de la Educación I y II. Universidad Nacional de Luján.
Secretaría de Educación y Cultura. Sindicato Unificado de los Trabajadores de la Educación de la Provincia de Buenos Aires (SUTEBA)
2013
09/24
/journals/30/articles/3085/public/3085-16825-1-PB.pdf

Descripción

Este libro reúne 17 artículos elaborados por distintos autores, cuya mayor parte han sido desarrollados a partir de la tarea de investigación llevada adelante por el Programa Histelea (Historia Social…

Materia

Colección

El Estado en la configuración de la escuela secundaria desde una perspectiva de internacionalización: una mirada desde la Enquête Naón de 1909 en Argentina y la Enquête sur l'enseignement secondaire de 1899 en Francia.

Acosta, Felicitas; Universidad Nacional de La Plata.
Universidad Nacional de General Sarmiento.
Universidad Nacional de General San Martín.; Fernández, Soledad; Universidad Nacional de General Sarmiento.
2015
06/12
/journals/30/articles/3071/public/3071-34116-1-PB.pdf

Descripción

El artículo focaliza sobre la relación entre el Estado nacional y la configuración de la escuela secundaria en la Argentina. Luego de varias décadas de desarrollo de los colegios nacionales y frente…

Materia

Colección

Los colegios nacionales en el período fundacional del sistema educativo argentino: incidencias y variaciones locales (1863-1888)

Schoo, Susana; Cátedra Teorías de la Educación y Sistema Educativo Argentino, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
2015
06/12
/journals/30/articles/4488/public/4488-34113-1-PB.pdf

Descripción

Se presentan los primeros avances de una tesis doctoral cuyo objetivo general es investigar los modos en que el estado nacional argentino organizó en el período fundacional a los colegios nacionales…

Materia

Colección

Huelga de maestros en 1912. En contra del Estado educador y del docente servil.

Mannocchi, Cintia; Universidad Nacional de General Sarmiento
2013
09/24
/journals/30/articles/3040/public/3040-16007-1-PB.pdf

Descripción

En agosto de 1912 la Liga Nacional de Maestros llamó a la docencia primaria de Capital Federal a la huelga en reclamo del pago puntual de los haberes. El objetivo del artículo no será realizar un mero…

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Colección

De la secularización a la laicidad educativa en México

Arredondo, Maria Adelina; Instituto de Ciencias de la Educaccíon, Universidad Autonoma del Estado de Morelos; Gonzales, Roberto; Universidad Pedagogica Nacional
2015
06/12
/journals/30/articles/2968/public/2968-34126-1-PB.pdf

Descripción

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, actualmente vigente, estableció en su artículo 3º la educación laica. Este concepto que se ha mantenido con modificaciones menores…

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Colección

Formación de Maestros y cultura escolar en España siglo XX

Palma Florián, Cristian Jesús; Unidad de Ciencias Humanas y Sociales. Programa de Psicología. Uniminuto Virtual a Distancia. Bogotá, Colombia
2014
11/13
/journals/30/articles/2859/public/2859-27917-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo se analiza la formación de losmaestros en España durante el siglo XX y su función  en la reproducción del nivel primario delsistema educativo español. La formación del maestro se…

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Colección

“El protestantismo liberal y las controversias en torno al laicismo a principios del siglo XIX en LA REFORMA: revista de religión, educación, historia y ciencias sociales dirigida por William Case Morris.”

Rebolledo Fica, Eunice Noemí; Centro de Investigaciones Educativas de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba
2014
11/13
/journals/30/articles/2854/public/2854-27915-1-PB.pdf

Descripción

Posteriormente a “la embestida laicista” que tuvo dos momentos álgidos (1882-1884, cuando se discute y promulgan las leyes de Educación Común  y Registro Civil y 1888, y el debate del Matrimonio…

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Colección

La política educativa en primaria durante última dictadura civico-militar en el Uruguay (1973- 1985). La refundación de una nueva cultura institucional.

Romano, Antonio Mauro; Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. Instituto de Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de la República
2014
03/17
/journals/30/articles/2853/public/2853-20960-1-PB.pdf

Descripción

En este articulo analizamos las transformaciones que se produjeron en la política educativa uruguaya, particularmente en el caso de la Enseñanza Primaria durante la dictadura 1973-1985. Para poner en…

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“Instruir a las niñas para salvarlas de la indigencia que aflige su cuerpo y la ignorancia que llena su espíritu”. La experiencia de la Casa de Niñas Huérfanas Nobles. Córdoba en el siglo XVIII.

Lionetti, Dominga Lucía; Instituto de Estudios Histórico Sociales. Instituto de Georafía e Historia y Ciencias Socilaes CONICET
Cátedra Historia General V e Historia Social General. Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro. Tandil
2014
11/13
/journals/30/articles/2852/public/2852-27913-1-PB.pdf

Descripción

Resumen: La Iglesia se encargó en el marco de la sociedad colonial del asistencialismo social. En el nuevo modelo de sociedad que se pretendía construir, bajo el imperio de la filosofía ilustrada, la…

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Colección

Ética, estética e psicopedagogia no ensino da literatura infantil: a circulação do pensamento do uruguaio Jesualdo Sosa no Brasil do século XX

Oliveira, Fernando Rodrigues de
2014
11/13
/journals/30/articles/2851/public/2851-27906-1-PB.pdf

Descripción

Com os objetivos de contribuir para a reflexão sobre a importância e influência do pensamento de Jesualdo Sosa no ensino da literatura infantil no Brasil e contribuir para a compreensão da circulação…

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Produção, circulação e uso de textos escolares e livros de leitura na escola elementar gaúcha

Arriada, Eduardo Arriada; Curso de Pedagogia. Instituto de Educação. Universidade Federal do Rio GRande- FURG; Nogueira, Gabriela Medeiros; Gabriela Medeiros Nogueira
Professora Adjunta do Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande (PPGedu/IE/FURG)
Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância
(NEPE/IE/FURG)
Grupo de estudos História da Alfabetização leitura, escrita e dos livros escolares (HISALES/FaE/UFPEL)
2015
06/12
/journals/30/articles/2850/public/2850-34128-1-PB.pdf

Descripción

Este trabalho investiga a produção e o uso de livros de leitura na escola elementar no Rio Grande do Sul, no período compreendido entre 1832 e 1930, contexto histórico que contempla duas propostas,…

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Los formadores en la Escuela Normal Rural Mactumactzá, Chiapas. La configuración de un “hacer escuela

Pinto Díaz, Iván Alexis; UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS, MÉXICO.
ESCUELA NORMAL RURAL MACTUMACTZÁ, CHIAPAS. MÉXICO
2014
03/17
/journals/30/articles/2849/public/2849-21223-1-PB.pdf

Descripción

El presente trabajo constituye una síntesis de los principales planteamientos y resultados de una investigación que fue presentada como tesis doctoral en el campo educativo. El trabajo aborda la…

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Recepção a Lorenzo Luzuriaga no Brasil: reflexões acerca da introdução de Historia de la Educación y de la Pedagogía nos cursos de formação docento do país (1955-2000)

Menezes, Roni Dias; Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil)
2014
11/13
/journals/30/articles/2845/public/2845-27905-1-PB.pdf

Descripción

Emboranão extensível automaticamente ao domínio do ensino, a renovação/ampliação douniverso de fontes documentais e dos objetos de pesquisa vivenciadas pelahistoriografia brasileira nos umbrais da…

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Colección

El imaginario sarmientino y las metáforas augurales de la identidad argentina moderna

Enrico, Juliana; Centro de Estudios Avanzados (CEA). Universidad Nacional de Córdoba (UNC) / CONICET.
2015
06/12
/journals/30/articles/2838/public/2838-34112-1-PB.pdf

Descripción

El horizonte de transformación epocal en el canon de la civilización europea-occidental hace posible la emergencia de los Estados-nación latinoamericanos, y en tal escenario indagamos la…

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Proyectos y prácticas sobre la educación de los indígenas. El caso de la misión franciscana de Laishí frente al juicio del Inspector José Elías Niklison (1901-1916);
Projects and practices on the education of indigenous people. The case of the Laishí Franciscan mission criticized by the Inspector José Elías Niklison (1901-1916)

Liva, Yamila; Instituto de Investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste; Artieda, Teresa Laura; Instituto de Investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste
2014
11/13
/journals/30/articles/2835/public/2835-28928-2-PB.pdf

Descripción

Durante la ocupación de los Territorios Nacionales de Chaco y Formosa (finales del siglo XIX y comienzos del XX) las órdenes religiosas cumplieron un papel preponderante por medio del ejercicio de…

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La cultura física en el ámbito no escolar durante los primeros gobiernos peronistas. Los Campeonatos Evita

Almada, Cecilia Elena; Cátedra de Investigación en Educación Física.ISEF Nº1 Dr. Enrique Romero Brest;
Laboratorio de Investigación de pedagogías de le educación física. ISEF Nº1 Dr. Enrique Romero Brest
2013
09/24
/journals/30/articles/2832/public/2832-15860-1-PB.pdf

Descripción

Esta tesis analiza el desarrollo de la cultura física en los ámbitos no escolares, durante los gobiernos del primer peronismo. El objeto de estudio focaliza la mirada en los campeonatos organizados…

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Polêmicas no ensino da Língua Portuguesa: as escolas elementares de estrangeiros existentes na cidade de São Paulo no início do século XX.

Mimesse, Eliane
2014
11/13
/journals/30/articles/2827/public/2827-27901-1-PB.pdf

Descripción

Este estudo analisa a questão do ensino da Língua Portuguesa nas escolas elementares subsidiadas pelo Governo Italiano existentes na cidade de São Paulo no início do século XX. Verificou-se como…

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Programas Educativos en el Centro de Desarrollo Integral de Isla Maciel. Voces que visibilizan una experiencia de extensión universitaria en la UBA de los ´60.

Diamant, Ana; Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires; Urrutia, Juan Pablo; Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires
2014
03/17
/journals/30/articles/2825/public/2825-20910-1-PB.pdf

Descripción

La relación universidad – comunidad fue un desafío de los años ´60 que se materializó en acciones de extensión que pretendían democratizar saberes, mejorar condiciones de vida de ciudadanos…

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Colección

Los derechos humanos en las escuelas argentinas: una genealogía curricular

Siede, Isabelino Ahmed; Universidad Nacional de La Plata
Universidad Nacional de Moreno
Universidad Nacional de la Patagonia Autral
2014
11/13
/journals/30/articles/4729/public/4729-27950-1-PB.pdf

Descripción

Esta tesis analiza cómo es y cómo ha sido la enseñanza de los derechos humanos en el sistema educativo argentino desde 1949 hasta la actualidad.  Desarrolla una genealogía del proceso de inserción…

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Colección

El proyecto de la Colonia Nacional de Vacaciones: historias, memorias y sujetos

Dalben, André
2016
05/27
/journals/30/articles/6844/public/6844-44001-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo analiza el proyecto de la Colonia Nacional de Vacaciones, presentado al Consejo Nacional de Educación de Argentina en el año 1915. El análisis histórico intenta establecer cuáles fueron…

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Educar para prevenir el mal. Las colonias rurales para menores en el imaginario de sus impulsores, Buenos Aires, comienzos del siglo XX.

Zapiola, María Carolina; Área de Historia- Instituto de Ciencias- Universidad Nacional de General Sarmiento
2016
01/14
/journals/30/articles/6820/public/6820-40145-1-PB.pdf

Descripción

Este artículo analiza las razones de la predilección de las élites argentinas por la reeducación de los niños y jóvenes urbanos “desviados” en colonias rurales a comienzos del siglo XX. Las…

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Experiencia e imagen: El legado de las hermanas Cossettini en la “Escuela Serena” de Rosario

Tomino, Gaspar; Cátedra Residencia - Profesorado Universitario en Comunicación Social. Universidad Nacional de Rosario
2014
11/13
/journals/30/articles/4825/public/4825-27956-1-PB.pdf

Descripción

El trabajo sintetiza diez años de investigaciones que abordan la experiencia de las hermanas Olga y Leticia Cossettini plasmada en la denominada “Escuela Serena” de Rosario entre 1935 y 1950. Se…

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Reseña del libro Cuerpo y Educación Física. Perspectivas latinoamericanas para pensar la educación de los cuerpos, Varea, Valeria y Galak, Eduardo. (editores). (2013).

Orbuch, Iván Pablo; Universidad de Buenos Aires.
2014
11/13
/journals/30/articles/4817/public/4817-27954-1-PB.pdf

Descripción

La intención de los editores del libro queda explícita con sólo leer el título del mismo. Ese objetivo tiene que ver con  la necesidad de poder pensar la disciplina desde una mirada regional que rompa…

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La influencia de Condillac en la enseñanza de las ciencias en la Ciudad de Buenos Aires (1810-1830)

Cornejo, Jorge Norberto; Gabinete de Desarrollo de Metodologías de Enseñanza. Departamento de Física. Facultad de Ingeniería. Universidad de Buenos Aires.; Santilli, Haydée; Gabinete de Desarrollo de Metodologías de Enseñanza. Departamento de Física. Facultad de Ingeniería. Universidad de Buenos Aires.
2013
09/24
/journals/30/articles/2783/public/2783-17002-1-PB.pdf

Descripción

En el presente trabajo analizaremos la influencia que la filosofía de Condillac tuvo en la educación argentina, especialmente en la enseñanza de las ciencias, durante las dos décadas que siguieron a…

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Jujuy 1884: La Confrontación Estado Civil e Iglesia. La Sanción de la Ley 1420 y la Rebelión Anti-laicista del Obispo Rizo Patrón.

Yépez, Daniel Enrique; Universidad Nacional de Tucumán
Universidad Nacional de Jujuy
2016
01/14
/journals/30/articles/7567/public/7567-40138-1-PB.pdf

Descripción

Al igual que en la Nación, 1884 fue de suma importancia para la Instrucción Pública de Jujuy. Luego de la sanción de la Ley 1420, en Julio, el conflicto con la Iglesia comenzó corporizarse. En…

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Los católicos y la educación en el tercer peronismo (1973-1976)

Rodríguez, Laura Graciela; Investigadora adjunta del CONICET, con sede en el Instituto de Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Profesora adjunta en la Universidad Nacional de La Plata
2014
03/17
/journals/30/articles/2715/public/2715-20967-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo analizaremos el contenido de las principales notas publicadas en el periódico del Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC) durante el tercer peronismo (1973-1976), que…

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