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Memorias largas y cortas: Tensiones para su articulación en el campo indígena. / Long and short memories: Tensions for their articulation in the indigenous field

Cerda García, Alejandro; Profesor - Investigador. Departamento de Educación y Comunicación. Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco, México.
2014
07/12
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Descripción

En un contexto latinoamericano en el que sus procesos organizativos y denuncias han tomado relevancia nacional e internacional, movimientos y organizaciones indígenas reivindican su pasado…

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Colección

Violencia y testimonio. Notas sobre subjetividad y los relatos posibles/ Violence and testimony. Notes about subjectivity and the possible accounts

Kaufman, Susana; Núcleo de Estudios sobre Memoria
2014
07/12
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Descripción

Este artículo plantea algunas dimensiones analíticas para poner en perspectiva el tema del testimonio. Lo hace vinculando el relato experiencial de hombres y mujeres que han atravesado períodos…

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Colección

Afirmación subjetiva y deber de memoria en La Escuelita, de Alicia Partnoy/ Self affirmation and duty of memory in La Escuelita, by Alicia Partnoy

Salomone, Alicia Noemí; Centro de Estudios Culturales Latinoamericanos. Universidad de Chile
2014
07/12
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Descripción

Este trabajo se concentra en el análisis del testimonio literario que la escritora argentina Alicia Partnoy publica en 1986 en Estados Unidos y reedita en castellano, en 2006 y en la Argentina, bajo…

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Voces que regresan. Memoria y herencia en tres novelas brasileñas contemporáneas / Voices returning. Memory and inheritance in three contemporary Brazilian novels

Cámara, Mario César; Instituto de Literatura Hispanoamericana (ILH), FFyL,UBA-CONICET
2014
07/12
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Descripción

El presente artículo se propone abordar una serie de textos ficcionales de jóvenes autores brasileños –Tatiana Salem Levy, Michel Laud y Paloma Vidal- que trabajan alrededor de la problemática de la…

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Colección

Imágenes sobrevivientes. Fotografía y memoria en una obra de Paula Luttringer / Survivors images. Photography and memory in a picture of Paula Luttringer

Fortuny, Natalia; - Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.
- Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.
2014
07/12
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¿Cómo se mira un espacio de desaparición? ¿De qué manera fotografiar el lugar que ha visto por última vez un desaparecido? ¿Cómo contar los hechos de los que esas paredes han sido testigos? Y,…

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Procesos represivos en la España franquista y las dictaduras del Cono Sur. Reseña sobre el libro Procesos represivos y actitudes sociales. Entre la España franquista y las dictaduras del Cono Sur, de G. Águila y L. Alonso

Schenquer, Laura; Núcleo de Estudios Judíos (IDES). Becaria postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) - Facultad de Humanidades y Ciencias (UNL).
2014
10/22
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Sitios de memoria e intercambios de lugares/ Sites of Memoria and Exchanges of Places.

Robin, Régine
2014
10/22
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Este artículo da cuenta del proceso de intercambio de lugares entre los sitios auténticos donde se produjo el exterminio durante el Holocausto y la promoción, en todo el mundo, de nuevos sitios…

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“Lo que merece ser recordado…”. Conflictos y tensiones en torno a los proyectos públicos sobre los usos del pasado en los sitios de memoria/ "What Deserves to be Remembered...”. Conflicts and Tensions about Public Projects...

Da Silva Catela, Ludmila; Archivo Provincial de la Memoria - Córdoba/ CONICET
2014
10/22
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En este texto me interesa mostrar la génesis de un campo de discusión entre los actores que participan de los organismos de derechos humanos y el Estado en relación a la imposición de la noción de…

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“Hombres de su casa”: recuerdos de la sindicalización rural en el Nordeste de Brasil durante la década del sesenta/ “Men of his House”: Memories of the Rural Unionization in Northeastern Brazil during the 1960s

Figurelli, Mónica Fernanda; Programa de Postgrado en Antropología Social. Universidad Nacional de Misiones/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
2015
02/08
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Descripción

El artículo se basa en un trabajo de campo realizado en las tierras de una gran propiedad rural del nordeste de Brasil hoy desaparecida, y explora las reconstrucciones que los antiguos habitantes del…

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Estudio de las praxeologías en torno a las matrices, función determinante y sistemas de ecuaciones lineales propuestas para el Ciclo Básico de las carreras de Ingeniería

Pozas, Diana Cecilia; Departamento de Matemática. Facultad de Economía y Administración. Universidad Nacional del Comahue.
2020
12/29
/journals/57/articles/19374/public/19374-45454575787596-1-PB.pdf

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Se presentan los resultados de una investigación exploratoria, descriptiva e interpretativa que tuvo como primer objetivo describir y analizar las praxeologías matemáticas relativas a la teoría de los…

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Análisis de la ontología de un concepto relativista: Inducción Electromagnética

Hoyos, Elena; Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Salta; Pocoví, Marta Cecilia; Facultad de Ingeniería Universidad Nacional de Salta
2020
12/29
/journals/57/articles/19020/public/19020-45454575787591-1-PB.pdf

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El punto de partida de la enseñanza planteada desde una perspectiva de cambio conceptual ontológico es conocer la naturaleza del concepto a enseñar. En este trabajo se presenta el análisis ontológico…

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El Esquema del Cálculo Diferencial e Integral para ser enseñado en simultáneo

Rojas Salinas, Patricia Estrella; Universidad del Bío - Bío; Trigueros Gaisman, María; Instituto Tecnológico Autónomo de México
2020
12/29
/journals/57/articles/19018/public/19018-45454575787589-1-PB.pdf

Descripción

Se presenta una solución al problema del aprendizaje y la enseñanza del Cálculo Diferencial e Integral en el nivel universitario introduciendo, desde el inicio, un énfasis en la relación entre los…

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Colección

Enseñanza de la programación en la Escuela Secundaria de Adultos a partir de un Recorrido de Estudio e Investigación

Donvito, Angel; Otero, María Rita
2020
12/29
/journals/57/articles/18936/public/18936-45454575787588-1-PB.pdf

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En este trabajo se propone un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) para introducir la enseñanza de la programación en las clases de matemática de la Educación Secundaria de Adultos. La cuestión…

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Trabajo y Formación de Docentes de Biología en el Estado de Paraná, Brasil

Souza, Rodrigo Diego de; Professor Pesquisador da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-MP) da Universidade de Brasília (UnB), Brasil.
2020
12/29
/journals/57/articles/18573/public/18573-45454575787595-1-PB.pdf

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La investigación investiga el trabajo y la formación del docente de biología en Paraná, Brasil. Con la teoría filosófica marxista y la metodología cualitativa y cuantitativa, analizamos los datos: de…

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Niveles de razonamiento estadístico de profesores de matemáticas sobre variabilidad

García-García, Jaime I.; Profesor-investigador del Departamento de Ciencias Exactas, Universidad de Los Lagos, Chile.; Fernández Coronado, Nicolás A.; Universidad de Los Lagos, Chile.; Arredondo, Elizabeth H.; Universidad de Los Lagos, Chile.; Díaz-Levicoy, Danilo; Universidad Católica del Maule, Chile.
2020
12/29
/journals/57/articles/18511/public/18511-45454575787590-1-PB.pdf

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En este artículo se analiza el nivel de razonamiento estadístico que muestran profesores de matemáticas sobre variabilidad al momento de resolver tareas de predicción inscritas en problemas…

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Colección

La matemática en la educación secundaria de jóvenes y adultos en Argentina: un análisis de las transformaciones curriculares

Donvito, Angel
2020
08/29
/journals/57/articles/18205/public/18205-45454575782374-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo se analizan las transformaciones del currículo de matemática de la Educación Secundaria de Adultos (ESA) en Argentina, desde su origen hasta la actualidad. Se utiliza la escala de los…

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Colección

Dificultades en la comprensión del concepto derivada de una función

Pereyra, Nora Elisa; Departamento de Matemática y Estadística - Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - Universidad Nacional de Catamarca; Herrera, Carlos Gabriel; Departamento de Formación Básica - Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas - Universidad Nacional de Catamarca
2020
12/29
/journals/57/articles/17935/public/17935-45454575787592-1-PB.pdf

Descripción

El concepto de derivada de una función ha sido analizado por numerosos autores en el campo de la Didáctica de la Matemática, y en general, las conclusiones de sus investigaciones, coinciden en que los…

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¿Qué opinión tienen los profesores de matemática colombianos sobre la enseñanza por competencias?

Otero, Maria Rita; Llanos, Viviana Carolina; Rangel Luengas, Juan Samuel
2020
08/29
/journals/57/articles/17782/public/17782-45454575782360-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo se reportan resultados parciales de una investigación cuyo objetivo es relevar la opinión de los profesores de matemática colombianos sobre la Enseñanza de la matemática por…

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Colección

Conocimiento matemático para la enseñanza de geometría analítica en futuros profesores

Ciccioli, Virginia; Departamento de Matemática
Escuela de Ciencias Exactas y Naturales
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Universidad Nacional de Rosario; Sgreccia, Natalia Fátima; Departamento de Matemática
Escuela de Ciencias Exactas y Naturales
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Universidad Nacional de Rosario
2020
08/29
/journals/57/articles/17969/public/17969-45454575782356-2-PB.pdf

Descripción

El trabajo que aquí se presenta consiste en una síntesis de la investigación realizada en torno a la tesis doctoral “Conocimiento Matemático para la Enseñanza de la geometría analítica. El caso del…

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Aprendizaje significativo y desarrollo de competencias científicas en física a través de la Uve Gowin

Sanchez Soto, Ivan Ramón; Herrera San Martín, Edith del Carmen
2019
12/19
/journals/57/articles/16928/public/16928-45454575776435-1-PB.pdf

Descripción

La investigación aborda la eficacia de los trabajos prácticos de Física por indagación y modelización con el uso del diagrama Uve de Gowin en el nivel de logro de la competencia científica y el…

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Cambio Conceptual en el Aprendizaje de Fenómenos Físicos Tipo Proceso: Inducción Electromagnética

Hoyos, Elena; Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Salta
2020
08/29
/journals/57/articles/16917/public/16917-45454575782376-1-PB.pdf

Descripción

Se presenta una reseña de la tesis de doctorado "Cambio Conceptual en el Aprendizaje de Fenómenos Físicos Tipo Proceso: Inducción Electromagnética"

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Colección

Articulación entre los enfoques sintético y analítico en cónicas a nivel superior en entornos de geometría dinámica

Di Blasi Regner, Mario Alejandro
2019
12/19
/journals/57/articles/16927/public/16927-45454575776433-1-PB.pdf

Descripción

La investigación se enmarca en la Teoría Antropológica de lo Didáctico (Chevallard, 1991; 1999, 2005, 2009, 2013; Oliveira Lucas, 2010; Otero, 2013) y aborda el problema de la desarticulación entre la…

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Colección

Diseño, implementación, análisis y evaluación de un Recorrido de Estudio e investigación en el nivel universitario relativo al cálculo en dos variables

Salgado, Diana Patricia
2019
12/19
/journals/57/articles/16741/public/16741-45454575776431-1-PB.pdf

Descripción

Esta investigación tiene como objetivo introducir una enseñanza de la Matemática basada en Recorridos de Estudio e Investigación (REI) en el nivel universitario con el propósito de incorporar gestos…

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Colección

Adolescentes presentes: una experiencia en el Centro Cultural de la Ciencia en Argentina

Dahan Martins, Alanna; Museu de Astronomia e Ciências Afins; Massarani, Luisa; Fundação Oswaldo Cruz; Norberto Rocha, Jessica Norberto; Fundação Cecierj; Diaz Costanzo, Guadalupe; Centro Cultural de la Ciencia, Buenos Aires, Argentina
2020
08/29
/journals/57/articles/16683/public/16683-45454575782368-1-PB.pdf

Descripción

Pocos estudios buscan entender la experiencia del visitante adolescente en museos y centros de ciencias en América Latina. El presente estudio es de carácter cualitativo y tiene como objetivo…

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Colección

Construção de um Percurso de Estudo e Pesquisa para Formação de Professores: o ensino de cônicas

Nicasso Benito, Ricardo
2019
12/19
/journals/57/articles/16676/public/16676-45454575776432-1-PB.pdf

Descripción

Esta pesquisa focou a formação inicial de professores de matemática para o ensino das cônicas (parábola, elipse e hipérbole) tendo como quadro teórico a Teoria Antropológica do Didático e como…

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Colección

Investigando a implementação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre o conceito de Campo Magnético em disciplinas de Física Geral

Cohen Pantoja, Glauco; UFOPA
GEAE
LAPEX/CPADC; Moreira, Marco Antonio
2019
12/19
/journals/57/articles/15972/public/15972-45454575776434-1-PB.pdf

Descripción

Neste trabalho apresentamos os resultados da aplicação de duas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) para abordar o conceito de Campo Magnético em disciplina de Eletromagnetismo a…

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Colección

Multimodalidade na aprendizagem de Biologia Celular: o uso de recursos audiovisuais e analogias como promotores de representações genuínas dos estudantes

Perucci, Lucas Roberto
2019
12/19
/journals/57/articles/15901/public/15901-45454575776437-1-PB.pdf

Descripción

Este artigo pretende discutir a utilização de múltiplas representações na aprendizagem de Biologia Celular, com o escopo em investigar as analogias realizadas pelos estudantes. Temas de Biologia…

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Colección

Concepções de Natureza da Ciência de futuros Professores de Química: reflexões a partir de um Programa de Formação orientado para a História e Filosofia da Ciência

Cortez, Jheniffer Micheline; Michellan Kiouranis, Neide Maria; Universidade Estadual de Maringá (UEM)
2019
12/19
/journals/57/articles/15897/public/15897-45454575776430-1-PB.pdf

Descripción

Este estudo buscou compreender quais as concepções acerca da Natureza da Ciência são explicitadas por futuros professores de Química e como um Programa de Formação Inicial, orientado para História e…

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Colección

La interacción mediante el habla. Una revisión del discurso en las aulas de ciencias

Baudino Quiroga, Nicolás; Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación. Universidad Nacional de Córdoba; Velasco, Juan; Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación. Universidad Nacional de Córdoba; Coleoni, Enrique Andres; Docente de la Universidad Nacional de Córdoba, Investigador Independiente de CONICET; Buteler, Laura; Docente de la Universidad Nacional de Córdoba, Investigador Independiente de CONICET
2019
12/19
/journals/57/articles/15724/public/15724-45454575776436-1-PB.pdf

Descripción

El estudio del discurso en el área  de enseñanza de las ciencias ha crecido a tasas cada vez mayores desde hace 40 años. El principal interés en este objeto de estudio radica en las posibilidades de…

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Colección

Marco conceptual y procedimiento para la construcción y validación de un cuestionario sobre las concepciones de enseñanza de las Ciencias Naturales del profesorado de Nivel Inicial

Farina, Julieta; Facultad de Ciencias de la Educación-Universidad Nacional del Comahue; Acuña, María Inés; Facultad de Ciencias de la Educación-Universidad Nacional del Comahue.; Pérez, Daniel Roberto; Laboratorio LARREA, Facultad de Ciencias del Ambiente y Salud, Universidad Nacional del Comahue; Rassetto, María Josefa; Facultad de Ciencias de la Educación-Universidad Nacional del Comahue.
2019
08/07
/journals/57/articles/15661/public/15661-45454575771982-1-PB.pdf

Descripción

El presente trabajo tiene como objetivo presentar un instrumento para evaluar concepciones de los docentes de Nivel Inicial en ejercicio, sobre modelos de enseñanza de las Ciencias Naturales. Se…

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Colección

Significados produzidos por estudantes do ensino médio sobre fenômeno das marés em aulas investigativas

Baptista, Carla Maria Fachini; E.E.B. Martin Veras; Lawall, Ivani Teresinha; Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC; Clement, Luiz; Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
2020
08/29
/journals/57/articles/15625/public/15625-45454575782365-1-PB.pdf

Descripción

Diante do desinteresse que os estudantes do Ensino Médio apresentam com relação às disciplinas de Ciências, em especial de Física, vemos acentuada a necessidade de ampliação de estudos focados no…

Materia

Colección

O ensino de Matemática Financeira em atividades de modelagem matemática

Seki, Jeferson Takeo Padoan; De Almeida, Lourdes Maria Werle
2019
08/07
/journals/57/articles/15257/public/15257-45454575771986-1-PB.pdf

Descripción

Nesse artigo investigamos como os alunos compreendem conceitos da matemática financeira em atividades de modelagem matemática desenvolvidas em uma disciplina de Matemática Financeira em um curso de…

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Colección

Fomentando la indagación en estudiantes de secundaria mediante la resolución de problemas, una estrategia para articular matemática y ciencias: Un estudio de caso

Rodriguez Jara, Miguel Alejandro; Facultad de Educación y Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Playa Ancha; Oyarce Z., Erika; Lara C., Marcela; Celis P., Paula
2020
08/29
/journals/57/articles/17443/public/17443-45454575784412-1-PB.pdf

Descripción

El presente artículo reporta el desempeño que mostraron estudiantes de secundaria en condición de vulnerabilidad al abordar tres problemas. Uno de ellos se propuso en el marco de tres talleres de…

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Colección

A dimensão epistêmica do discurso de um professor de Química no ensino de propriedades coligativas

Silva, Joeliton Chagas; da Costa Tourinho e Silva, Adjane
2019
08/07
/journals/57/articles/14664/public/14664-45454575771981-1-PB.pdf

Descripción

Este artigo apresenta uma pesquisa que teve por objetivo analisar os movimentos de contextualização e descontextualização, por entre as dimensões empírica e abstrata do conhecimento químico,…

Materia

Colección

Propuesta de enseñanza para mejorar las habilidades de lectoescritura en la elaboración de resúmenes de textos de química en los primeros años de carreras de ingeniería

Demarchi, Analía Raquel; Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas. Universidad Nacional del Litoral; Mattioli, Estela Isabel; Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas. Universidad Nacional del Litoral.
2019
08/07
/journals/57/articles/14589/public/14589-45454575771980-1-PB.pdf

Descripción

La elaboración de resúmenes académicos constituye una práctica discursiva recurrente y necesaria en el proceso de formación dentro del ámbito universitario. Este artículo desarrolla una propuesta…

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Colección

¿Qué piensan las educadoras de párvulo en formación (EPF) acerca de la naturaleza de la ciencia? Algunas aproximaciones iniciales desde sus sistemas de creencias.

Quintanilla Gatica, Mario; Labarrere Sarduy, Alberto; Muñoz Masson, Daniel
2018
12/19
/journals/57/articles/14501/public/14501-45454575766022-1-PB.pdf

Descripción

Este artículo es un producto que forma parte del proyecto de investigación FONDECYT 1150505, iniciado en 2015, cuyo propósito es identificar y caracterizar las nociones del profesorado de ciencias…

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Colección

Ensino de biologia celular por meio de modelos concretos: um estudo de caso no contexto da deficiência visual

F Silva, Alessandra Françoso da Silva Costa; Vinholi Júnior, Airton Jose; Tabeco Gobara, Shirly
2019
08/07
/journals/57/articles/14424/public/14424-45454575771984-1-PB.pdf

Descripción

La investigación presenta una experiencia realizada en el contexto de la educación inclusiva, en la disciplina de biología, realizada con un estudiante ciego, en que se elaboró ​​una secuencia…

Colección

Antecedentes de los Recorridos de Estudio e Investigación (REI): características y génesis

Parra, Veronica; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECyT). Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA), Buenos Aires, Argentina.
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Buenos Aires, Argentina.; Otero, María Rita; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECyT). Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA), Buenos Aires, Argentina.
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Buenos Aires, Argentina.
2018
12/19
/journals/57/articles/14425/public/14425-45454575765980-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo tiene por objetivo describir el constructo teórico denominado recorridos de estudio e investigación (REI). Esta descripción se focaliza en el constructo “dialécticas”: prácticas…

Materia

Colección

Procesos de significación para algunos símbolos matemáticos en estudiantes universitarios

Distéfano, María Laura; Grupo de Investigación en Enseñanza de la Matemática en carreras de Ingeniería (GIEMI). Departamento de Matemática. Facultad de Ingeniería. Universidad Nacional de Mar del Plata.
2018
12/19
/journals/57/articles/14229/public/14229-45454575766025-1-PB.pdf

Descripción

Se presenta la reseña de una tesis focalizada en el proceso de construcción de significado que realizan estudiantes universitarios respecto de algunos símbolos matemáticos.

Materia

Colección

Repositórios de objetos de aprendizagem: uma breve caracterização e discussão a partir dos recursos disponibilizados em três bancos de dados

Zarpelon, Edinéia; Basniak, Maria Ivete; Universidade Estadual do Paraná – Câmpus União da Vitória; Rutz da Silva, Sani de Carvalho; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR; Resende, Luis Mauricio; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
2018
12/19
/journals/57/articles/14177/public/14177-45454575766027-1-PB.pdf

Descripción

Este artigo tem como objetivo analisar três repositórios concernentes a objetos educacionais, traçando um panorama com as principais características gerais desses mesmos repositórios assim como dos…

Materia

Colección

Os Biomas Brasileiros nos livros didáticos de Ciências: Um olhar ao Pampa Gaúcho

Bortoluzzi Castro, Luis Roberval; Universidade Federal do Pampa; De Carvalho, Andrielli Vilanova; Soares, Jeferson Rosa; Castro Pessano, Edward Frederico
2019
08/07
/journals/57/articles/13942/public/13942-45454575771979-1-PB.pdf

Descripción

No Brasil os livros didáticos são um dos recursos mais utilizados no processo de ensino-aprendizagem na educação básica, sendo, portanto, fundamentais para a construção do conhecimento dos estudantes.…

Materia

Colección

Análisis macro-didáctico aplicado a la Educación Secundaria de Adultos: Praxeologías matemáticas y utilidad

Donvito, Angel
2018
09/26
/journals/57/articles/13891/public/13891-45454575763850-1-PB.pdf

Descripción

Reseña de la tesis doctoral “Análisis macro-didáctico aplicado a la Educación Secundaria de Adultos: Praxeologías matemáticas y utilidad” realizada por el Dr. Angel Donvito bajo la codirección de la…

Materia

Colección

Diseño, implementación y análisis de un Recorrido de Estudio e Investigación codisciplinar en matemática y física en la Escuela Secundaria

Gazzola, Maria Paz
2018
09/26
/journals/57/articles/13889/public/13889-45454575763851-1-PB.pdf

Descripción

Reseña de Tesis de Doctorado en Enseñanza de las Ciencias mención matemática, Facultad de Ciencias Exactas, UNICEN. Argentina. Realizada por María Paz Gazzola, con la dirección de la Dra. María Rita…

Materia

Colección

Pesquisas sobre materiais curriculares de Matemática: mapeamento de produções brasileiras

Januario, Gilberto; Pires, Célia Maria Carolino; Universidade Cruzeiro do Sul; Manrique, Ana Lúcia; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2018
09/26
/journals/57/articles/12561/public/12561-45454575762586-1-PB.pdf

Descripción

No Brasil, há uma produção considerável de materiais para subsidiar o professor a desenvolver o currículo de Matemática, o que tem chamado a atenção para elaboração de projetos e de pesquisas. No…

Materia

Colección

Um estudo das Práticas Científicas em questões do PISA

Nora, Paulo dos Santos; Universidade Estadual de Londrina - Paraná - Brasil

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática; Broietti, Fabiele Cristiane Dias
2018
09/26
/journals/57/articles/12552/public/12552-45454575762638-1-PB.pdf

Descripción

Este artigo consiste em um estudo acerca das Práticas Científicas (PC) contempladas em questões de Ciências do PISA. Com base nas análises dos enunciados e das respostas esperadas buscou-se…

Materia

Colección

Evidências de validade de uma escala sobre engajamento e interesse

Carminatti, Nayra Luiza; Clement, Luiz; Universidade do Estado de Santa Catarina, Departamento de Física
2018
09/26
/journals/57/articles/12107/public/12107-45454575762488-1-PB.pdf

Descripción

Este trabalho apresenta o processo de elaboração e busca de evidências de validade de um instrumento na forma de escala likert que visa avaliar o interesse e o engajamento de estudantes do Ensino…

Materia

Colección

Entre provas e instruções: observando a prática avaliativa dos professores de matemática das Escolas de Referência da rede estadual de Pernambuco

Santos, Adriano de Araujo
2018
09/26
/journals/57/articles/12374/public/12374-45454575762699-1-PB.pdf

Descripción

La evaluación del aprendizaje ha sido objeto de estudio para investigadores, especialmente a partir de los años 1990, resultando en una serie de publicaciones sobre las muchas variables involucradas…

Materia

Colección

Uma experiência na formação de futuros professores primários: aprender sobre ambiente através do ensino das ciências

Ferreira, Maria Eduarda Roque; Unidade de Investigação para o Desenvolvimento do Interior (UDI), do Instituto Politécnico da Guarda (IPG), Portugal; Dias, Helena; Instituto Politécnico da Guarda
2018
12/19
/journals/57/articles/12506/public/12506-45454575766023-1-PB.pdf

Descripción

As complexas problemáticas ambientais, dos nossos dias, colocam desafios preocupantes à humanidade, as quais não devem desinteressar à ação educativa em ciências, bem como ao modelo de formação dos…

Materia

Colección

Comunicação alternativa no ensino de física: uma proposta de abordagem de eletricidade

Dias, Ana Carolina Lucena; Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática; Souza, Gabriela Ferreira Ramiro; Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão; Cruz, Frederico Alan de Oliveira
2018
09/26
/journals/57/articles/11107/public/11107-45454575762485-2-PB.pdf

Descripción

É fato que hoje o atual cenário da educação brasileira pode ser considerado calamitoso, devido a vários fatores, que tem contribuído negativamente na aprendizagem dos alunos e comprovado nas…

Materia

Colección

Concepções de ensino e currículo de zoologia no Brasil

Lenz, Guilherme; Richter, Elivelto; Universidade Federal da Fronteira Sul; Güllich, Roque Ismael da Costa; Universidade Federal da Fronteira Sul; Hermel, Erica do Espirito Santo; Universidade Federal da Fronteira Sul
2017
12/29
/journals/57/articles/10541/public/10541-59852-1-PB.pdf

Descripción

O presente estudo descreve uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), desenvolvida no Curso de Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul…

Materia

Colección

Conocimiento visual de los educadores al promover el estudio de la relación perímetro-área

Marmolejo Avenia, Gustavo Adolfo; Licenciatura en Matemáticas. Departamento de Matemáticas. Universidad de Nariño, Colombia.

Magister en Educación, Énfasis en Educación Matemática. Universidad del Valle, Colombia; Sánchez, Nathaly; Institución Educativa Liceo de la Universidad de Nariño, Colombia.; Londoño, Steven; Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, Colombia
2017
12/29
/journals/57/articles/10449/public/10449-59889-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo forma parte de un grupo de estudios que consideran el desarrollo de la visualización como una cuestión de tratamiento de información y la construcción del área, incluida su relación con…

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Colección

Noções de alunos do Ensino Médio a respeito da estrutura da matéria: investigação de uma abordagem histórico-didática para o ensino de Física de Partículas

Da Costa, Marcia; Batista, Irinea De Lourdes; Universidade Estadual de Londrina
2017
12/29
/journals/57/articles/10319/public/10319-59887-1-PB.pdf

Descripción

Esta pesquisa investigou potencialidades e delimitações de uma abordagem histórico-didática a respeito de um tema de Física Moderna, com auxílio de multimídias, no Ensino Médio. Pesquisas evidenciam…

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Colección

EL FENÓMENO DE LA DESARTICULACIÓN ENTRE LOS ENFOQUES SINTÉTICO Y ANALÍTICO EN ELIPSES: UN ESTUDIO DE CASO

Di Blasi Regner, Mario; Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Gral. Pacheco; Rodriguez, Mabel; Universidad Nacional de General Sarmiento
2016
12/28
/journals/57/articles/10079/public/10079-50491-1-PB.pdf

Descripción

Presentamos parte de los resultados de la implementación de una Actividad de Estudio e Investigación (AEI), constructo teórico de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (Chevallard, 2007), que fue…

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Colección

LA CLASE DE MATEMÁTICAS COMO LABORATORIO EPISTEMOLÓGICO

REIEC, Editores
2016
12/28
/journals/57/articles/10078/public/10078-50461-1-PB.pdf

Descripción

En este ensayo se propone transformar la clase de matemáticas en un laboratorio epistemológico. Esta renovación es necesaria porque la sociedad actual plantea nuevos retos para las presentes y futuras…

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LA CLASE DE MATEMÁTICAS COMO LABORATORIO EPISTEMOLÓGICO

García Jiménez, José Ventura; Maestro en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México
2016
12/28
/journals/57/articles/10076/public/10076-50467-1-PB.pdf

Descripción

En este ensayo se propone transformar la clase de matemáticas en un laboratorio epistemológico. Esta renovación es necesaria porque la sociedad actual plantea nuevos retos para las presentes y futuras…

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Colección

Uma estratégia de Avaliação de Atividades de Modelagem Matemática

Pessoa da Silva, Karina Alessandra; Jader, Otavio Dalto; Departamento Acadêmico de Matemática na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Cornélio Procópio, Brasil.
2017
12/29
/journals/57/articles/9393/public/9393-59832-1-PB.pdf

Descripción

Neste trabalho apresentamos resultados de uma pesquisa na qual elaboramos e aplicamos uma estratégia de avaliação de atividades de modelagem matemática desenvolvidas em sala de aula. A pesquisa está…

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Colección

Investigação da transferência de significados na abordagem da aprendizagem significativa utilizando atividades investigativas

de Freitas Zompero, Andréia; R. Sampaio, Helenara; Mayara Vieira, Karen
2016
07/28
/journals/57/articles/9215/public/9215-46127-2-PB.pdf

Descripción

O presente trabalho apresenta os resultados das análises de uma investigação realizada ao longo de seis meses com alunos do sexto ano do Ensino Fundamental, com idade entre onze e doze anos, …

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Colección

Implicações epistemológicas da aplicação de um método investigativo em aula experimental no ensino médio

Moura da Silva, Osmar Henrique; Laburú, Carlos Eduardo
2016
07/28
/journals/57/articles/9214/public/9214-46136-1-PB.pdf

Descripción

No ensino de ciências, condutas acerca da construção do conhecimento científico nos estudantes, assim como da natureza da ciência, exigem atenções explícitas dos educadores sobre metodologias e…

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Colección

La función valor absoluto y el desarrollo del esquema de la integral definida

Bermúdez, Eliécer Aldana; González Astudillo, Maria Teresa González Astudillo
2016
07/28
/journals/57/articles/9212/public/9212-46113-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo se describen las dificultades que muestran los alumnos de tercer año de la Licenciatura de Matemáticas de una universidad colombiana en torno al concepto de función valor absoluto…

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Colección

Ensino de física por estratégias metacognitivas: análise da prática docente

Werner da Rosa, Cleci T.; Becker da Rosa, Álvaro; Doutorando em Educação Científica e Tecnológica. Docente do Curso de Física da Universidade de Passo Fundo, Brasil.
2016
07/28
/journals/57/articles/9211/public/9211-46111-1-PB.pdf

Descripción

O presente estudo tem como base a identificação das dificuldades que a maioria dos professores apresenta para transpor para a sala de aula propostas didático-metodológicas decorrentes de pesquisas na…

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Colección

Análisis de imágenes relacionadas con día/noche, estaciones y fases lunares en textos de enseñanza primaria

Galperin, Diego; Sede Andina. Universidad Nacional de Río Negro; Raviolo, Andrés
2017
07/14
/journals/57/articles/8921/public/8921-55487-1-PB.pdf

Descripción

Las investigaciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje acerca de los fenómenos astronómicos cotidianos ponen en evidencia que una gran proporción de estudiantes de los distintos niveles…

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Colección

Visiones y actitudes hacia las Ciencias naturales: consecuencias para la enseñanza

Petrucci, Diego; Departamento de Ciencias Básicas. Facultad de Ingeniería. Universidad Nacional de La Plata.
2017
07/14
/journals/57/articles/8920/public/8920-55491-1-PB.pdf

Descripción

Este artículo se inició como una conferencia dictada en el 1er Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Tierra en la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la UNLP en 2015, y…

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Colección

Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo (TCC): o caso da série de Laurent

Vieira Alves, Francisco Regis; INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIENCIA E TECNOLOGIA DO ESTADO DO CEARÁ
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA.
FORTALEZA, CEARÁ, BRAZIL.; Monteiro Marinho, Monique Rafaela; programa de pos graduaçao em ensino de ciencias e matematica - pgecm - ifce
2017
12/29
/journals/57/articles/8275/public/8275-59853-1-PB.pdf

Descripción

Este artigo apresenta uma Engenharia Didática – ED, tendo em vista o ensino da noção de série de Laurent. O citado assunto se apresenta como um estudo compulsório em muitas cursos de graduação em…

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Colección

Comunidade virtual aprendizagem para professores de Biologia e Ciências – Avaliação da utilização e desafios

Salvador, Daniel Fábio; Fundação CECIERJ, Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância, Rua da Ajuda, n° 5, 16 andar - Centro CEP: 20040-000 - Rio de Janeiro; Rolando, Luiz Gustavo Ribeiro; Instituto Osvaldo Cruz /FIOCRUZ, Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências, Av. Brasil, 4365 - Manguinhos, Rio de Janeiro CEP: 21040-360; Motta Pinto da Luz, Maurício Roberto; Instituto Osvaldo Cruz /FIOCRUZ, Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências, Av. Brasil, 4365 - Manguinhos, Rio de Janeiro CEP: 21040-360; Sousa, André Henrique Silva; Instituto Osvaldo Cruz /FIOCRUZ, Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências, Av. Brasil, 4365 - Manguinhos, Rio de Janeiro CEP: 21040-360
2017
07/14
/journals/57/articles/8105/public/8105-55488-2-PB.pdf

Descripción

A proposta do presente estudo foi analisar a criação de uma comunidade virtual para professores de Biologia e Ciências usando a plataforma Ning Network, além de identificar e analisar o uso feito das…

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Colección

Análisis del razonamiento informal de profesores en formación en ciencias naturales

Torres, Nidia Yaneth; Facultad de Educacion Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia
2016
07/28
/journals/57/articles/7609/public/7609-46108-1-PB.pdf

Descripción

Este estudio presenta la identificación de los tipos de razonamiento informal en  dos contextos de aprendizaje: los trabajos prácticos experimentales y el desarrollo de una secuencia didáctica al…

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Colección

Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales

Adúriz-Bravo, Agustín; Grupo de Epistemología, Historia yDidáctica de las Ciencias Naturales (GEHyD), Centro de Formación e Investigación
en Enseñanza de las Ciencias (CeFIEC), Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEyN), Universidad de Buenos
Aires (UBA). CeFIEC, Planta Baja, Pabellón 2, Ciudad Universitaria, Avenida Intendente Güiraldes 2160, (C1428EGA)
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.; Izquierdo-Aymerich, Mercè; Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona,Bellaterra, España
2015
11/02
/journals/57/articles/7551/public/7551-38501-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo revisa, desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias naturales, la epistemologíareciente y actual en busca de una concepción metateórica acerca de lo que es un modelo…

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Colección

The characteristics of the activity generated in a forum type informatics setting

Trujillo Vargas, John Antonio; Área de Informática Educativa. Universidad EAFIT. Medellín, Colombia; Sanmartí, Neus; Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals. Universitat Autònoma de Barcelona. Bellaterra, España
2015
11/02
/journals/57/articles/7550/public/7550-38497-1-PB.pdf

Descripción

This research (Trujillo, 2004) analyses situations of exchange of arguments, questions, synthesis and other types ofcontribution within an instrument that has a “forum” type design used in a partial…

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Colección

Uso de analogías para el “aprendizaje sustentable”: El caso de la enseñanza de los niveles de organización en sistemas biológicos y sus propiedades emergentes

Galagovsky, Lydia R.; Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CEFIEC), Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales, Universidad de Buenos Aires., Pabellón 2, Ciudad Universitaria. Avenida Intendente Güiraldes 2160,
(C1428EGA) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.; Greco, Marcela; ISFD Nº 99 Alejandro Korn. Buenos Aires. Argentina.
2015
11/02
/journals/57/articles/7549/public/7549-38493-1-PB.pdf

Descripción

Uno de los problemas frecuentes en la enseñanza de la biología es la dificultad para comprender las relacionesestructura-función que permiten reconocer cada nivel de organización de los sistemas…

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Colección

Mario Bunge: Physicist, philosopher and defender of science

Matthews, Michael R.; School of Education, University of New SouthWales, Sydney 2052, Australia
2015
11/02
/journals/57/articles/7548/public/7548-38489-1-PB.pdf

Descripción

Mario Bunge nació en Argentina el último año de la Primera Guerra Mundial. Aprendió física atómica ymecánica cuántica de un refugiado austriaco que había sido estudiante de Heisenberg. Adicionalmente,…

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Colección

Escuela y Universidad. Tensiones, conflictos y debates en torno a espacios compartidos

Almirón, Miriam; Arango, Claudia; Morras, Valeria; Porro, Silvia
2015
10/29
/journals/57/articles/7533/public/7533-38383-1-PB.pdf

Descripción

Este trabajo describe, y reflexiona sobre, la experiencia en didáctica de las ciencias naturales realizada con las docentes de una escuela primaria de Argentina y un equipo de extensión de la…

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Colección

Modelos didáticos presentes na formação de futuros professores de química e física da região norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil: encontros e desencontros entre concepções e formação

Barreto Hygino, Cassiana; de Souza Marcelino, Valéria; Paixão Linhares, Marília
2015
10/29
/journals/57/articles/7532/public/7532-38379-1-PB.pdf

Descripción

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com futuros professores de física e química da região norte do estado do Rio de Janeiro, Brasil, com o objetivo de identificar os…

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Colección

Dificultades estratégicas en la comprensión lectora de estudiantes de Ciencias Naturales

Mazzitelli, Claudia Alejandra; Maturano, Carla Inés; Ascensión Macías, Ascensión
2015
10/29
/journals/57/articles/7531/public/7531-38374-1-PB.pdf

Descripción

En esta investigación hemos estudiado, en alumnos y alumnas de nivel secundario, la comprensión lectora de un texto sobre el calor y su propagación. Diseñamos una prueba que incluye dos tareas en las…

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Colección

Aprendizagem Significativa Crítica pela proposição explicativa de analogias através do Modelo Didático Analógico (MDA)

Infante-Malachias, María Elena; Borges dos Santos, Diana
2015
10/29
/journals/57/articles/7530/public/7530-38370-1-PB.pdf

Descripción

Neste texto faremos referencia à Aprendizagem Significativa Crítica que pode ser exercitada por estudantesquando elaboram proposições explicativas em atividades que utilizam analogias para o…

Materia

Colección

Desenvolvimento e uso de um modelo didático para facilitar a correlação genótipo-fenótipo

Sonego Temp, Daiana; Ladvocat Bartholomei-Santos, Marlise
2015
10/29
/journals/57/articles/7529/public/7529-38366-1-PB.pdf

Descripción

O presente artigo apresenta os resultados obtidos em uma pesquisa com alunos do segundo ano do ensino médio em uma escola pública localizada na cidade de Santa Maria, RS, Brasil. O objetivo principal…

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Colección

O planejamento do ensino de zoologia a partir das concepções dos profissionais da educação municipais em Manaus-Amazonas, Brasil

Cézar Seiffert Santos, Saulo; Fachín-Terán, Augusto
2015
10/29
/journals/57/articles/7528/public/7528-38361-1-PB.pdf

Descripción

Os conteúdos zoológicos contribuem para o conhecimento dos alunos do Ensino Básico e sua finalidade é evitar concepções errôneas sobre os animais. O nosso objetivo foi conhecer as concepções sobre o…

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Colección

La Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo y el Inquiry: un análisis desde la enseñanza de la Matemática y la Física

Otero, María Rita; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas-CONICET. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Formación Docente
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Argentina; Fanaro, Maria de los Angeles; Llanos, Viviana Carolina
2015
10/29
/journals/57/articles/7527/public/7527-38357-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo intentamos utilizar las nociones de Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo(PICM) y de Recorridos de Estudio e Investigación (REI) para analizar críticamente el…

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Colección

Implicancias de la enseñanza sobre el saber de los alumnos. El aprendizaje de fenómenos ópticos. Segunda parte.

Bravo, Bettina M.; Pesa, Marta A.; Rocha, Adriana L.
2015
10/29
/journals/57/articles/7526/public/7526-38353-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo se estudia qué y cómo aprenden los alumnos de educación secundaria, los modelosque la ciencia propone para explicar la formación y visión de las imágenes ópticas, cuando seimplementa…

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Colección

A study of social representations of quantum physics held by high school students through numerical and written word association tests

Hilger, Thaís Rafaela; Moreira, Marco Antonio
2015
10/29
/journals/57/articles/7525/public/7525-38349-1-PB.pdf

Descripción

This paper presents findings of a preliminary research on possible social representations of quantumtheory that might being shared by high school students. Its purpose was to identify and…

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Colección

Licenciatura em Matemática no Brasil: aspectos históricos de sua constituição

da Silva Junqueira, Sonia María; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas-CONICET. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Formación Docente
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Argentina; Manrique, Ana Lúcia
2015
10/29
/journals/57/articles/7524/public/7524-38345-1-PB.pdf

Descripción

O objetivo deste trabalho é apresentar um recorte histórico como meio de discorrer a respeito daspermanências e mudanças ocorridas em cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil,especialmente no…

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Colección

Concepciones y creencias sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios de ciencias

Briceño Martínez, John Jairo; Benarroch Benarroch, Alicia
2015
10/29
/journals/57/articles/7523/public/7523-38341-1-PB.pdf

Descripción

El estudio de las concepciones y creencias del profesorado ha ido cobrando vigencia en los últimos años,debido a que en ellas radica un potencial importante para cambiar la práctica de la enseñanza.…

Materia

Colección

Aprendizaje de los conceptos de fuerza y energía en estudiantes de ingeniería: un estudio exploratorio

Llancaqueo Henríquez, Alfonso; Jiménez-Gallardo, Carlos; Lebrecht Díaz-Pinto, Walter
2015
10/29
/journals/57/articles/7522/public/7522-38337-1-PB.pdf

Descripción

El presente trabajo informa resultados de un estudio descriptivo exploratorio del aprendizaje de los conceptos de fuerzay energía, realizado con estudiantes de ingeniería de primer año. Participaron…

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Colección

Hitos en la génesis y desarrollo de la Geometría Clásica

Colombo Rojas, Emmanuel; NYECYT, Universidad Nacional del Centro de la Prov de Bs. As. Paraje Arroyo Seco s/n, Tandil, Argentina.
2015
10/27
/journals/57/articles/7499/public/7499-38248-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo se realiza una síntesis de los orígenes de la Geometría Clásica a través del estudio delos hitos más representativos en el desarrollo de la Geometría Pre-helénica y Griega. El objetivo…

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Colección

Emociones de aceptación y de negación en salas del nivel inicial

Kessy, Karina Paola; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas- Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Argentina; Otero, Maria Rita; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECYT), Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As. Paraje Arroyo Seco s/n, Tandil, Argentina.
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.; Llanos, Viviana Carolina; Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECYT), Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As. Paraje Arroyo Seco s/n, Tandil, Argentina.
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.
2015
10/27
/journals/57/articles/7498/public/7498-38244-1-PB.pdf

Descripción

Se presentan resultados de una investigación que intenta describir la dinámica emocional, presente en las salas de Nivel Inicial. Se adoptan las ideas sobre la Biología del conocer y del amar…

Materia

Colección

Respecto a la enseñanza del contraste de diferencia de medias para dos poblaciones normales y varianzas desconocidas

Cortínez Pontoni, Alvaro; Departamento de Matemática, Universidad de Tarapacá, Arica, Chile
2015
10/27
/journals/57/articles/7497/public/7497-38240-1-PB.pdf

Descripción

En las asignaturas de pregrado, una componente muy importante es el tema de la inferencia y, en particular, las pruebas de hipótesis o, simplemente contrastes. Sin embargo, éstos son por lo general…

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Colección

La modelación computacional con diagrama AVM en la formación de profesores de física: un aporte al desarrollo de una visión crítica sobre la ciencia y la modelación científica

López, Sonia; 1Departamento de Enseñanza de las Ciencias y las Artes, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia, Calle 67 # 53-108, Medellín, Colombia; Veit, Eliane Angela; Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.; Solano Araujo, Ives; Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.
2015
10/27
/journals/57/articles/7496/public/7496-38236-1-PB.pdf

Descripción

La formación integral de un profesor de ciencias implica, más allá del dominio de su campo disciplinar, una concepción crítica sobre la ciencia y su enseñanza. A partir de esta reflexión elaboramos…

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Colección

Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?

Heidemann, Leonardo Albuquerque Heidemann Albuquerque; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.; Solano Araujo, Ives; Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.; Veit, Eliane Angela; Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil.
2015
10/27
/journals/57/articles/7495/public/7495-38232-1-PB.pdf

Descripción

Diversos são os trabalhos que têm apontado potencialidades relacionadas ao uso de Atividades Experimentais (AE) e Atividades baseadas em Simulações Computacionais (ASC) no ensino de Física. No…

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Colección

Analogías en la enseñanza de la estequiometría: revisión de páginas web

Raviolo, Andrés; Universidad Nacional de Río Negro. Bariloche; Lerzo, Gabriela; Universidad Nacional de Río Negro. Bariloche.
2015
10/27
/journals/57/articles/7494/public/7494-38228-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo se presentan los resultados de una búsqueda sobre analogías para enseñar estequiometría, realizada en páginas web. Se analizan los resultados obtenidos a la luz de una serie de…

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Dificuldades de estudantes em um laboratório didático: uma interpretação baseada em conceituações sobre a realidade

Marineli, Fábio; Universidade Federal de Goiás, Regional Jataí. Rod. BR 364, Km 195, n.3800, Jataí, Goiás, Brasil; Lopes de Almeida Pacca, Jesuína; Universidade de São Paulo, Instituto de Física. Rua do Matão, Travessa
2015
10/27
/journals/57/articles/7493/public/7493-38224-1-PB.pdf

Descripción

Neste trabalho apresentamos uma interpretação para dificuldades enfrentadas por estudantes quando realizam atividades em um laboratório didático de Física. O entendimento de conceitos típicos de uma…

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Colección

Interpretando estrategias en Resolución de Problemas desde dos constructos teóricos: Un estudio de caso

Rodríguez, Miguel A.; Universidad Playa Ancha, Av. Playa Ancha 850
Valparaíso, Chile; Parraguez, Marcela; Instituto de matemática Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Av. Brasil 2950, Valparaíso, Chile.
2015
10/27
/journals/57/articles/7492/public/7492-38220-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo se establecen directrices para interpretar estrategias de Resolución de Problemas (RP) desde los constructos teóricos concepto imagen y concepto definición de Vinner, y praxeologías…

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A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio

Clement, Luiz; 1Professor do Departamento de Física da Universidade do Estado de Santa Catarina, Joinville/SC, Brasil; Custódio, José Francisco; Professor do Departamento de Física da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, Brasil; de Pinho Alves Filho, José; Professor do Departamento de Física da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, Brasil
2015
10/26
/journals/57/articles/7491/public/7491-38216-1-PB.pdf

Descripción

A falta de interesse e de motivação dos estudantes para estudar e aprender Física é um problema educacional a ser enfrentado. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a qualidade motivacional de 708…

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EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO COMO OBJETO DE REFLEXIÓN PARA LA ACTIVACIÓN DEL CAMBIO DIDÁCTICO EN DOCENTES DE CIENCIAS EN EJERCICIO

Marzábal, Ainoa; 1Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Alonso de Córdoba 2850, Concepción, Chile; Merino, Cristian; Laboratorio de Didáctica de la Química, Instituto de Química, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Ave. Universidad 330, Valparaíso, Chile; Rocha, Alejandro Rocha; Colegio Aurora de Chile, Chiguayante.
2015
10/26
/journals/57/articles/7490/public/7490-38212-1-PB.pdf

Descripción

Para activar el proceso de cambio didáctico en un grupo de profesores de ciencias naturales se facilitan espacios de reflexión en que los profesores tomen consciencia de sus obstáculos…

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Interpretando la estructura curricular de programas brasileños de Licenciatura en Física, a partir de una perspectiva epistemológica de la Didáctica de la Física

Castiblanco, Olga; Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
Carrera 3 No.26 A - 40, Bogotá, Colombia; Nardi, Roberto; Facultad de Ciencias, Departamento de Educación, Universidad del Estado de São Paulo,
Av. Engº Luiz Edmundo Carrijo Coube, nº 14-01, Bauru, SP, Brasil.
2015
10/26
/journals/57/articles/7489/public/7489-38208-1-PB.pdf

Descripción

Este estudio busca contribuir en la comprensión de la complejidad asociada a la definición y práctica de la “Didáctica de la Física” en la formación inicial de profesores. Nos proponemos evidenciar…

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