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  • Colección: Revista del CISEN Tramas/Maepova
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¿Por qué cuidamos las mujeres? Cartografía sobre el espacio privado como territorio para otros;
Why do we take care of women? Cartography about the private space as a territory for others;
Por que cuidamos das mulheres? Cartografia sobre o espaço privado como território para outros

Bonavitta, Paola
2019
07/15
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Descripción

Las mujeres cuidan permanentemente. Sus cuerpos son para otrxs. La división sexual del trabajo patriarcal estableció una división de territorios: lo público a los varones y lo doméstico a las mujeres…

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Colección

“Entre mundos… legados, géneros, insurgencias”. IV Meeting del proyecto gendercit

Burgos, María Eugenia; Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino.
Universidad Nacional de Salta. UNSa.
2015
05/05
/journals/43/articles/6914/public/6914-58350-1-PB.pdf

Descripción

Una nueva reunión de investigadorase investigadores del Proyecto internacional “Gendercit: Género y Ciudadanía” tuvo lugar en la ciudad de Salta, los días 28 y 29 de noviembre de 2014, durante dos…

Colección

(Re)pensar lo educativo en un contexto de turbocapitalismo: por una pedagogía de los gestos;
(Re)pensar lo educativo en un contexto de turbocapitalismo: por una pedagogía del gesto;
(Re)thinking the educational in a context of turbocapitalism: for a pedagogy of the gesture

Ribeiro, Tiago
2018
04/01
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Descripción

El texto comparte reflexiones en desarrollo presentadas en encuentro de la Universidad Nacional de Salta, producidas a lo largo de una investigación de doctorado desarrollada en Brasil, con período de…

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Colección

A diáspora africana na resistência: o Coletivo CIATA em ação no ensino de química

Camargo, Marysson Jonas Rodrigues; Universidade Federal de Goiás; Benite, Anna Maria Canavarro
2018
12/29
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Descripción

Apesar de superado nas teorias das ciências naturais, o conceito de raça, como atributo construído socialmente no tempo e no espaço ainda funciona como parâmetro de alocação de pessoas na estrutura…

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Colección

Algunos problemas y sentidos que la formación en la residencia plantea;
Alguns problemas e sentidos que a formação em residência coloca;
Some problems and meanings arising from training in residence

Souto, Marta; Universidad de Buenos Aires
2016
10/30
/journals/43/articles/9763/public/9763-49836-1-PB.pdf

Descripción

En este artículo queremos plantear algunos avances en términos de problemas y sentidos que hemos podido analizar a partir del proyecto de investigación sobre residencia docente llevada a cabo en el…

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Colección

Aportes a la formación docente desde comunidades de aprendizaje

Soria, María Gabriela; Cisen -UNSA; Hernandez, Rosana; MINISTERIO DE EDUCACION DE LA PROVINCIA DE SALTA
2017
10/29
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Descripción

Advertimos que los procesos de prácticas en los profesorados parecieran conservar una tendencia en los modos y formas de desarrollar las mismas, sostenidas en una perspectiva aplicacionista y…

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Colección

Atender a la diversidad en escuelas unitarias

García-Prieto, Francisco Javier; Universidad de Huelva; Delgado-García, Manuel; Universidad de Sevilla; Pozuelos-Estrada, Francisco José; Universidad de Huelva
2017
04/30
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Descripción

Esta propuesta tiene como propósito fundamental conocer cómo se lleva a cabo la atención a la diversidad en las escuelas rurales unitarias del sur de España. La investigación está compuesta por dos…

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Colección

Atravesar las imposiciones del sistema educativo con “una” identidad proscripta. Relatos de un estudiante de formación docente sobre su vida escolar

Abdala, Norma Carolina; Departamento de Formación Pedagógica y Departamento de Ciencias de la Educación -
Cátedras Didáctica y Curriculum y Teorías y Diseños Curriculares -Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Tucumán
2018
04/01
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Descripción

Este trabajo procurará responder a las preguntas ¿Cómo se construye la identidad disidente en términos de género y sexualidad a lo largo del sistema educativo? ¿Cómo interpelan a los docentes, qué…

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Colección

Cervicalgia y trabajo precarizado en docentes salteños(as);
Cervicalgia and precarious work in salteños teachers;
Cervicalgia and precarious work in salteños teachers

Salazar Acosta, Luisa Maria; Cátedra de Metodología de la Investigación en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Salta
2019
07/15
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Descripción

El presente estudio aborda la cervicalgia en docentes de escuelas salteñas dando cuenta de las características de dicha patología en profesores que se desempeñan principalmente en una escuela del…

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Colección

Ciclos (globales) de política racial y procesos de corporalización pública afrodescendiente en la Argentina reciente (1976-2016)

Parody, Viviana Leticia; Universidad Javeriana
2018
12/29
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Descripción

En el presente trabajo me propongo analizar el proceso de corporalización pública afrodescendiente dado en Argentina en las últimas tres décadas. Para ello, parto de la sistematización de los estudios…

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Colección

Comparsas de indios y salteñidad: lectura de un proceso local;
Comparsas de índios e salteñidad: Lendo de um processo local;
The indigenous comparsas and salteñidad: interpreting local processes

Farfán, Roberto Ezequiel
2018
07/03
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Descripción

Este trabajo se orienta a realizar una lectura crítica de un proceso local, para estudiar los modos por los que “la comparsa de indios”–una expresión del carnaval– es construida como representación de…

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Colección

Comunicación estratégica de eventos climáticos extremos en Salta

Binda Galindez, Camila; Universidad Nacional de Salta
2018
12/29
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Descripción

Este artículo se presenta como una introducción de la investigación doctoral Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología: Diagnóstico comunicacional de los Institutos Científicos -Tecnológicos…

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Colección

Conmemoraciones y apropiaciones sociales conciliadoras: el caso de la "Batalla de Salta;
Conciliatory celebrations and social appropriations: the case of the “Battle of Salta”;
Comemorações e apropriações sociais conciliadoras: o caso da “Batalha de Salta”

Dimarco, Luciana Sofía; Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Universidad Nacional de Salta (UNSa).
2018
04/01
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Descripción

Este artículo abona las discusiones sobre los mecanismos de elaboración del pasado y los procesos de construcción de identidades y pertenencias; en este caso de la elite salteña y de la “salteñidad”,…

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Colección

Construcción de identidad(es): barrio “Gauchito Gil” de Salta

Saavedra, Maria Natalia; Instituto de investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH)/Universidad Nacional de Salta (UNSa)
2020
07/22
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Descripción

El artículo es resultado de la investigación doctoral “Origen y construcción de identidades en el “barrio” Gauchito Gil de Salta (2009-2017). Constitución de prácticas y representaciones sociales en…

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Colección

Construyendo el dispositivo de comunidades de aprendizaje

Martinez, Maria Cecilia; Instituto de Humanidades
CONICET
Universidad Nacional de Córdoba; Martino, Andrea Graciela; Instituto de Investigación y Capacitación de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba
2017
10/29
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Descripción

El trabajo de enseñar requiere revisar perspectivas y desafíos, hacer preguntas y enfrentarse a dilemas muchas veces respondidos en soledad. La organización pedagógica e institucional de la escuela…

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Colección

Contra el racismo, derechos para tod*s

Burgos, María Eugenia; Universidad Nacional de Salta (UNSa).; Bazán, María Dolores; Universidad Nacional de Salta (UNSa).
2016
04/26
/journals/43/articles/8964/public/8964-44948-1-PB.pdf

Descripción

Desde el año 2013 el CISEN participa del Programa IRSES GENDERCIT - Gender and Citizenship - (Género y Ciudadanía), desarrollado por la Comisión Europea a través del Programa People (Marie Curie…

Colección

De-construyendo y construyendo palabras y prácticas con pobladores andinos

Argañaraz, Monica Mabel; Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino
Universidad Nacional de Salta.; López, Darío Ernesto; Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino
Universidad Nacional de Salta.
2014
11/10
/journals/43/articles/5446/public/5446-58329-1-PB.pdf

Descripción

Los “Amigos de la Quebra-da”, somos un grupo de estudiantes, docentes y graduados de diferentes disciplinas, con cambios y persistencias, con intereses sociales e intelectuales, que desde el año 2004…

Colección

Desafios para uma educação indígena não colonial no Amazonas, Brasil;
Challenges for a non-colonial indigenous education in the Amazonas, Brazil;
Desafios para uma educação indígena não colonial no Amazonas, Brasil

de Oliveira Neves, Lino João; Ministerio de Educación de Salta
2016
10/30
/journals/43/articles/9764/public/9764-49843-1-PB.pdf

Descripción

O que difere a Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável (Licen), da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Brasil, de outras iniciativas de ensino de terceiro grau…

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Colección

Diálogo de saberes y prácticas de resistencia en Santiago del Estero;
Diálogo de saberes e práticas de resistência em Santiago del Estero;
Dialogue of knowledge and Resistance in Santiago del Estero

Arias, María Angélica; Centro de Demografía y Población, Universidad Nacional de Santiago del Estero, CONICET
2018
07/03
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Descripción

En el presente trabajo se realiza un estudio cualitativo de caso a partir del análisis de los relatos y expresiones artísticas de los actores de la comunidad originaria Vilela, Rincón del Saladillo,…

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Colección

Diáspora Africana en Nicaragua: Educación, Afrodescendientes y Descolonización

Hooker Blandford, Alta Suzzane; Universidad URACCAN; Flores Gómez, Carlos Manuel; Universidad URACCAN
2018
12/29
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Descripción

Los afrodescendientes llegaron a las Américas en contra de su voluntad, trasladados por barcos ingleses, españoles, portugueses, holandeses y franceses a las colonias. Millones de ellos fueron traídos…

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Colección

Do inesperado em etnografia com participação de crianças e jovens;
Del inesperado en etnografía con participación de niños y jóvenes.;
The unexpected in ethnography with the participation of children and young people

Machado e Silva, Regina Coeli; Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Dantas-Whitney, Maria; Monteiro Borges, Antonádia; Menezes de Oliveira, Raissa; Universidade de Brasília
2019
07/15
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Descripción

Neste artigo apresentamos um panorama reduzido de um extenso e diversificado levantamento realizado sobre pesquisas etnográficas em colaboração com meninos, meninas e jovens existentes no Brasil,…

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Colección

Editorial

Comité Editorial, Revista Tramas Maepova; Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino.
2015
10/27
/journals/43/articles/7588/public/7588-58351-1-PB.pdf

Descripción

"Las experiencias positivas de los hombres y mujeres simples con auténtica sabiduría, se asemejan a aquellas cumbres albas, donde el silencio es la voz de lo insondable…"Maidana Osvaldo, Desde el…

Colección

Editorial

de Anquin, Ana; Co Directora del Cisen; Bazán, María Dolores; Investigadora Cisen
2014
11/10
/journals/43/articles/5459/public/5459-58317-1-PB.pdf

Descripción

Docentes investigador@s de distintas procedencias y pertenencias, graduad@s y estu-diantes con disimiles trayectorias escolares y de variadas carreras convenimos en pensar y actuar la posibilidad de…

Colección

Editorial

Comité, Editorial; Centro de Investigaciones
Sociales y Educativas del Norte argentino. Universidad Nacional de Salta.
2015
05/05
/journals/43/articles/6895/public/6895-58335-1-PB.pdf

Descripción

La presente edición de Tramas/Maepova, la Revista del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (Cisen), con sede en Salta capital y la ciudad de Tartagal al noroeste de…

Colección

Editorial

Revista del CISEN, Comité Editorial
2018
04/01
/journals/43/articles/12915/public/12915-45454575759433-1-PB.pdf

Descripción

En su quinto año consecutivo de publicación, la Revista Tramas/Maepova continúa reuniendo y comunicando investigaciones y experiencias sobre los campos sociales y de la educación en Latinoamérica y…

Colección

Editorial

Comité Editorial, Revista del Cisen; Universidad Nacional de Salta (UNSa).
2016
04/26
/journals/43/articles/8726/public/8726-44383-2-PB.pdf

Descripción

Editorial en el otoño del año 2016, en el sur…El espacio virtual de la Revista Tramas/Maepova, del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino -Cisen- propone comunicar el…

Colección

Editorial

Revista del Cisen, Comité Editorial
2016
10/30
/journals/43/articles/9761/public/9761-49833-2-PB.pdf

Descripción

La Revista Tramas/Maepova, nuevamente tiene el placer de compartir contribuciones de diversas temáticas en sus secciones artículos, reseñas y misceláneas desde las voces de autores nacionales e…

Colección

Editorial

Revista del Cisen, Comité Editorial
2017
04/30
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Descripción

Este número de Tramas/Maepova continúa el diálogo pedagógico, político y social en torno a la educación, iniciado en 2013 y destinado a promover el intercambio entre especialistas y lectoras/es, sobre…

Colección

Editorial

Revista del Cisen, Comité Editorial
2017
10/29
fallback

Descripción

En octubre de 2013, aparecía el primer número de la Revista del Cisen Tramas/ Maepova, de la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta. Desde nuestro Centro de  Investigaciones Sociales y…

Colección

Editorial

Revista del CISEN, Comité Editorial
2018
07/03
fallback

Descripción

La Revista del Cisen Tramas/Maepova se suma a la conmemoración de la Reforma Universitaria de 1918 y retoma dos afirmaciones del texto del Manifiesto Liminar escrito hace un siglo y con plena vigencia…

Colección

Educação, direitos humanos e diretrizes da ONU

Rezende, Maria José de; Departamento de Ciências Sociais
Universidade Estadual de Londrina Brasil
Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão (LENPES) da Universidade Estadual de Londrina (UEL).
2020
07/22
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Descripción

No limiar do século XXI, as prescrições e os diagnósticos formulados por diversos organismos internacionais ganharam uma relevância significativa. Disto resultaram várias agendas que possuem o…

Materia

Colección

Educación ambiental, saberes en diálogo en contexto de cambio-climático

Terrón Amigón, Esperanza; Posgrado: Maestría en Desarrollo Educativo Línea Educación Ambiental. CA. Educación ambiental y sustentabilidad. ÁA. Diversidad e Interculturalidad/Universidad Pedagógica Nacional de México, Ajusco.; Sánchez-Cortés, María Silvia; Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Instituto de Ciencias Biológicas; López-López, Antonieta
2019
12/18
fallback

Descripción

Este artículo pretende aportar a la reflexión sobre la pregunta ¿qué implica construir y adquirir conocimientos en una educación que se piensa ambiental y latinoamericana, en el marco de la…

Materia

Colección

Educación Comparada

Bensi, María Ángeles; Universidad Nacional de Salta
2017
04/30
fallback

Descripción

Como una forma de contribuir al diálogo pedagógico, político y social al que está enfocado esta Revista del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (CISEN), en esta…

Colección

Educación intercultural bilingüe: narrativizando subjetividades docentes;
Educação Intercultural Bilingüe: narrativização das subjetividades docentes;
Bilingual intercultural education: making teaching subjectivities narratable

Bazan, María Dolores; Tejerina, Marcela
2018
07/03
fallback

Descripción

El trabajo condensa la experiencia de varios años de investigación en torno a los procesos de construcción de la subjetividad docente al interior de las relaciones en que se estructura la práctica…

Materia

Colección

Educación Intercultural Bilingüe: negociación, resistencia y reconfiguración sistémica

Cherñavsky, Sasha Camila; Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires
Instituto de Ciencias Antropológicas (ICA). Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
2019
12/18
fallback

Descripción

Este artículo surge de los resultados en el marco de actividades realizadas durante el  desarrollo de una beca estímulo . Analizamos la implementación del proyecto de “Educación Intercultural…

Materia

Colección

Educación Superior Intercultural en Ecuador y México. Disputas y tendencias;
Intercultural Higher Education in Ecuador and Mexico. Disputes and trends;
Ensino Superior Intercultural no Equador e no México. Disputas e tendências

Vargas Moreno, Paola Andrea; Universidad Autónoma Nacional de México UNAM - Grupo de Trabajo de CLACSO Anticapitalismos y Sociabilidades Emergentes GT-CLACSO ACySE
2016
10/30
/journals/43/articles/9437/public/9437-49840-1-PB.pdf

Descripción

El documento describe y analiza las posibilidades e imposibilidades de la Educación Superior Intercultural en Ecuador y México a partir de las relaciones (conflictos/negociaciones) entre política…

Materia

Colección

Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina: “Resistencias, rupturas y pluralismos en la educación superior”;
Higher Education and Indigenous Peoples in Latin-America: “Resistances, ruptures and pluralisms in higher education”;
Ensino Superior e Povos Indígenas na América Latina: “Resistências, ruturas e pluralismos no ensino superior”

Zúñiga Muñoz, Xinia; Universidad Estatal a Distancia,
Centro de investigación en Cultura y Desarrollo
2016
10/30
/journals/43/articles/9765/public/9765-49844-1-PB.pdf

Descripción

En el marco del  XXX Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS) realizado en San José de Costa Rica, Centroamérica, entre el 30 de noviembre y el 4 de Diciembre del 2015, bajo el…

Materia

Colección

Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina: Del “Diálogo de Saberes” a la construcción de “modalidades sostenibles de Colaboración Intercultural”;
Ensino Superior e Povos Indígenas na América Latina: do “Diálogo de Saberes” à construção de “modalidades sustentáveis de Colaboração Intercultural”;
Higher Education and Indigenous Peoples in Latin America: from the “Dialogue of Knowledges” to the construction of “sustainable modalities of Intercultural Collaboration”

Mato, Daniel; Centro Interdisciplinario de Estudios Avanzados (CIEA)
Universidad Nacional de Tres de Febrero.
2016
10/30
/journals/43/articles/9425/public/9425-49838-1-PB.pdf

Descripción

En las últimas tres décadas, las luchas e iniciativas de los pueblos indígenas en varios países latinoamericanos han dado lugar a la creación de universidades y otros tipos de instituciones de…

Materia

Colección

Educación superior y pueblos indígenas: experiencias, estudios y debates en América Latina y otras regiones del mundo;
Educação superior e povos indígenas: experiências, estudos e debates em América Latina e outras regiões do mundo;
Higher education and indigenous peoples: experiences, studies and debates in Latin America and other regions of the world

Mato, Daniel; CONICET- Universidad Nacional de Tres de Febrero.
2018
07/03
fallback

Descripción

El universo de experiencias de Educación Superior por/para/con pueblos indígenas actualmente en curso a escala mundial constituye un campo académico y social -en sentido amplio- cada vez más…

Materia

Colección

Educación y pueblos indígenas: ayer y hoy

Nagy, Mariano Ariel; Instituto de Ciencias Antropológicas. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (ICA-FFyL/UBA). CONICET
2017
04/30
/journals/43/articles/10251/public/10251-54740-1-PB.pdf

Descripción

El trabajo, dividido en dos períodos, plantea primero el análisis de la expansión del sistema educativo en Argentina para los pueblos originarios a través de materiales de época como informes de…

Materia

Colección

El atal como ambiente de aprendizaje inclusivo

González-Falcón, Inmaculada; Universidad de Huelva; Gómez-Hurtado, Inmaculada; Universidad de Huelva; Álvarez-Díaz, Katia; Universidad de Huelva
2017
04/30
fallback

Descripción

En las últimas décadas la creciente llegada de población inmigrantes en España ha generado la determinación de nuevas políticas educativas de escolarización para el alumnado de origen extranjero. En…

Materia

Colección

El aula: un continente singular para la justicia social;
A classroom for social justice;
Uma sala de aulas para a justiça social

Morcillo Loro, Virginia; Universidad de Huelva
2018
04/01
fallback

Descripción

Cuando hablamos de aula, entendemos ese espacio como un contexto propicio para el desarrollo de la equidad, la justicia social y la inclusión escolar. En definitiva, como un ecosistema abierto,…

Materia

Colección

El castigo penal y la disposición como categorías nativas productoras de sentido;
A punição criminal e a disposição como categorias nativas produtoras de sentidos;
Criminal punishment and disposition as native categories producing senses

Medina, Federico; Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Santiago del Estero
2018
07/03
fallback

Descripción

Este artículo se basa en un estudio empírico construido a partir de la intervención como abogado defensor en una causa donde se perseguía penalmente a un joven por la supuesta comisión de un delito,…

Materia

Colección

El género es más que una palabra. Educar sin etiquetas;
Genero é mais do que uma palavra. Educar sem rótulos;
Gender is more than a word. Educating without labels

Silva, Verónica Soledad; Universidad Nacional de Misiones, CONICET
2016
10/30
/journals/43/articles/9766/public/9766-49846-1-PB.pdf

Descripción

Carina V. Kaplan (editora). Buenos Aires, Miño y Dávila.228 páginas, 1ª edición enero 2016.ISBN 978-84-16467-03-7.Prólogo de Dora Barrancos.Autores: Etelvina Sandoval Flores, Gina Zabludovsky Kuper,…

Materia

Colección

El rol de los bosques en la lucha contra el cambio climático;
The role of forest in the fight against climate change;
O papel da floresta na luta contra a mudança climática

Zeman, Claudia Roxana; Cátedra de Derecho de los Recursos Naturales y medio Ambiente. Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Jurídicas.Universidad Católica de Santiago del Estero
2018
07/03
fallback

Descripción

Se analiza el rol de los bosques en la lucha contra el cambio climático, para lograr el objetivo “deforestación cero”, a partir de los compromisos asumidos por los estados en el Acuerdo de París sobre…

Materia

Colección

El trabajo rural en Sevilla desde la experiencia de las mujeres jornaleras. Notas a partir de un encuentro y distintas voces

Villagrán, Andrea Jimena; Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH-CONICET)
Universidad Nacional de Salta
2017
04/30
fallback

Descripción

Este texto recupera los puntos centrales de la entrevista grupal que realizamos con mujeres afiliadas al Sindicato Andaluz de Trabajadores Rurales de Sevilla (SAT) y representantes de asociaciones de…

Materia

Colección

Encontro da Educação Popular e Universidades: experiências e desafios;
Meeting on popular education and universities: experiences and challenges;
Encuentro de Educación Popular y Universidades: experiencias y desafíos

Carvalho Morris, Erick José; Centro de Estudos Sociais - Universidade de Coimbra
2016
10/30
/journals/43/articles/9498/public/9498-49845-1-PB.pdf

Descripción

Resenha sobre o “Encontro da Educação Popular e Universidades: experiências e desafios” (EEPU), que ocorreu nos dias 17 e 18 de janeiro de 2016 dentro do Fórum Social da Educação Popular (FSEP), que…

Materia

Colección

Ensino de história e relações étnico-raciais: experiências de práticas pedagógicas no ensino fundamental

de Sousa-Nogueira, Claudete; Universidad Estadual Paulista
2017
04/30
fallback

Descripción

O presente trabalho analisa os conceitos e práticas dirigidas a docentes no âmbito da educação para as relações étnico-raciais propostas pelas Leis 10.639 e 11.645. Pretende-se apresentar os…

Materia

Colección

Entre conversaciones sobre el trabajo de educar;
Entre conversações sobre o trabalho de educar;
In Between conversations about the work of educating

Partepilo, Vanesa; Docente e investigadora de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba; Caciorgna, Laura; Instituto Nuestra Señora del Trabajo - Córdoba

Dirección General de Enseñanza de Jóvenes y Adultos, Ministerio de Educación de la pcia. de Córdoba.
2019
07/15
fallback

Descripción

Neste artigo nos propomos a comunicar uma experiência de conversações entre educadores da Modalidade Jovens e Adultos da cidade de Córdoba Capital. Durante 2014 e parte de 2015, um grupo de docentes…

Materia

Colección

Entre hallazgos y abordajes metodológicos: etnografías con niñas y niños en Argentina

Fernández, Silvina; Instituto de Investigaciones Gino Germani - Facultad de Ciencias Sociales - UBA; Jaramillo, Jesús; Meo, Analía Inés
2019
07/15
fallback

Descripción

Este artículo aborda algunas especificidades de la investigación etnográfica con niñas/os producida en Argentina. En particular, destaca el análisis de las contribuciones originales a temas y…

Materia

Colección

Envejecimiento psicológico y situación de calle

Tornello, Franco Saul; Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias. Carrera de Psicología; Sosa, Raquel Adriana; Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias. Carrera de Psicología; Álvarez Chamale, María Marcela; Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias. Carrera de Psicología; Fernández, María Emilia; Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias. Carrera de Psicología
2019
07/15
fallback

Descripción

Este estudio tuvo por objetivo conocer la aparición del envejecimiento psicológico en una población de personas que se encontraban en situación de calle, en la ciudad de Salta Capital, Argentina; y a…

Materia

Colección

Escuelas ante la diversidad cultural. Comparativa entre España y Argentina

Rebolledo-Gámez, Teresa; Universidad Pablo de Olive.; Rodríguez-Casado, María del Rocío; Universidad Pablo de Olive.; Cárdenas-Rodríguez, María Rocío; Universidad Pablo de Olive.
2015
10/27
/journals/43/articles/7572/public/7572-58359-1-PB.pdf

Descripción

Los  centros  escolares  reflejan  la  diversidad  cultural  presente  en  las  sociedades  actuales. Este hecho exige la reflexión sobre modelos educativos de gestión de la diversidad cultural, así…

Materia

Colección

Estudantes Indígenas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - desafios do acesso e permanência;
Estudiantes indígenas en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul – desafíos del acceso y permanencia;
Indigenous students in the Federal University of Rio Grande do Sul – challenges of access and permanence

Bergamaschi, Maria Aparecida; Doebber, Michele Barcelos; Coordenadoria de Acompanhamento do Programa de Ações Afirmativas Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutoranda em Educação na mesma universidade.; Brito, Patricia Oliveira; Pro-reitoria de Assistência Estudantil da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
2016
10/30
/journals/43/articles/9427/public/9427-49842-1-PB.pdf

Descripción

O artigo analisa a presença de estudantes indígenas no ensino superior brasileiro a partir do estudo do Programa de Ações Afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil, em…

Materia

Colección

Estudantes indígenas no contexto universitário da Universidade Federal da Bahia

Gomes de Souza, Ana Cláudia; Universidade Católica do Salvador
2016
04/26
/journals/43/articles/8963/public/8963-45440-1-PB.pdf

Descripción

Na pesquisa que desenvolvo no âmbito do doutorado em antropologia da Universidade Federal da Bahia, tenho acompanhado os percursos acadêmicos de estudantes indígenas que ingressaram, desde 2005, no…

Materia

Colección

Etnoeducación: los nuevos retos de pensar la educación indígena en Colombia

Barragán Varela, Luis Alfonso; Profesional en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana con énfasis en Historia con un Magister en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente trabajo como investigador y profesional de soporte en el Proyecto Desarrollo Integral de la Educación Media 1073, convenio Secretaria de Educación Distrital–UNIMINUTO .
2019
12/18
fallback

Descripción

El artículo pretende re-ubicar el concepto de etnoeducación indígena en un nuevo marco de operación cultural inscribiéndolo bajo la óptica de lo político. Para ello, se trazó un “más allá” de aquellos…

Materia

Colección

Etnografía Colaborativa: Niños/as y Jóvenes en México

Huerta Cordova, Vilma; Facultad de Idiomas. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México; Clemente, Ángeles; Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México.; Córdova-Hernández, Lorena; Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, México.
2019
07/15
fallback

Descripción

El presente artículo es un primer acercamiento a las investigaciones de etnografía en colaboración realizada con niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) en México. El objetivo es analizar, a…

Materia

Colección

Etnografía con jóvenes indígenas en una residencia universitaria en Ecuador

Di Caudo, María Verónica; Universidad Politécnica Salesiana
2016
04/26
/journals/43/articles/8737/public/8737-45439-1-PB.pdf

Descripción

En este trabajo me propongo mostrar algunos resultados de investigaciónsobre el área de estudios de educación intercultural enel nivel superior aportando al conocimiento de experiencias…

Materia

Colección

Experiencias de jóvenes indígenas en una universidad agronómica en México

Pérez Santiago, Fernando; Egresado del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN
2019
12/18
fallback

Descripción

El objetivo de este artículo es documentar las experiencias de un grupo de jóvenes indígenas que los llevó a enfrentar y desafiar los problemas durante su proceso de escolaridad, logrando crear …

Materia

Colección

Experiencias formativas de jóvenes de la Universidad Intercultural de Chiapas

Rodríguez Calderón de la Barca, Diego; Escuela Nacional de Antropología e Historia
2016
04/26
/journals/43/articles/8746/public/8746-45443-1-PB.pdf

Descripción

El presente texto expone las principales experiencias formativas deestudiantes y egresados/as de la Universidad Intercultural de Chiapas,San Cristóbal de las Casas (UNICH, México), en las que está…

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Exploraciones sobre Educación Intercultural Bilingüe en Argentina

Hecht, Ana Carolina; CONICET - INAPL - UBA
2019
12/18
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El objetivo de este artículo es realizar un estado de la cuestión sobre las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. Con ese fin, se hace una reflexión sobre el tema a partir…

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